ВВЕДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КАК МЕРА ПОСТИЖЕНИЯ ПРОФЕССИИ
ФЕНОМЕН ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ
ФАКТОРЫ И ПРИЧИНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ
СПЕЦИФИКА БАНКОВСКИХ СЛУЖАЩИХ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Вопрос о профессиональной деформации личности является очень важным в наше время.Так как существует мало публикаций о профессиональной деформации личности в общем (в основном освещаются профессиональные деформации личности работников правоохранительных органов и медиков), то следующей задачей является освещение профессиональной деятельности педагогов;И последняя задача освещение профессиональной деформации личности в сети Интернет объясняется всеобщим распространением сети Интернет и ее увеличивающимся влиянием на людей.
Социальным работникам, по роду своей деятельности вовлеченным в длительное напряженное общение с другими людьми, свойственен, как и другим специалистам системы «человек — человек», так называемый синдром «эмоционального выгорания» или феномен «эмоционального выгорания», …………….
Падает рейтинг ряда социально значимых профессий – социальных работников, учителей, учёных.Профессиональная деятельность социального работника, независимо от разновидности исполняемой работы, относится к группе профессий с повышенной моральной ответственностью за здоровье и жизнь отдельных людей, .
Основными методами исследования явились: эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, тео-ретический анализ литературы.
Падает рейтинг ряда социально значимых профессий – социальных работников, учителей, учёных.Профессиональная деятельность социального работника, независимо от разновидности исполняемой работы, относится к группе профессий с повышенной моральной ответственностью за здоровье и жизнь отдельных людей, групп населения и общества в целом. Постоянные стрессовые ситуации, в которые попадает социальный работник в процессе сложного социального взаимодействия с клиентом, постоянное проникновение в суть социальных проблем клиента, личная незащищенность и другие морально-психологические факторы оказывают негативное воздействие на здоровье .
Бесчестность, лживость, нескромность, алчность, получение личной выгоды за счет совершения противоправных действий, амбициозность, половая распущенность — верный путь к нравственной деформации сотрудника.
Это, в свою очередь, может привести к замкнутости, отстранению, потере профессиональной идентичности, искажающей направленность, снижающей активность, разрушающей социально значимую сложившуюся структуру деятельности и отношения в педагогическом сообществе, способствуя появлению профессиональных деформаций личности.Проблема профессиональной деформации личности является весьма актуальной в наше время. Развитие личности в процессе трудовой деятельности, влияние профессиональной роли на психологию личности, формирование ее мировоззрения, профессионального типа характера, ценностных установок – это животрепещущая проблема современной психологии и практики работы с людьми.
Профессиональная деформация личности
Статистические данные предоставляют нам информацию, демонстрирующие тенденцию роста количества таких нарушений дисциплины сотрудниками органов внутренних дел, как: совершение проступка в состоянии алкогольного опьянения, утрата табельного оружия, служебных и иных документов, спецсредств и имущества.
Профессиональная деятельность сотрудника ОВД, независимо от разновидности исполняемой работы, относится к группе профессий с повышенной мораль¬ной ответственностью за здоровье и жизнь отдельных людей, групп населения и общества в целом.Сотрудникам ОВД, по роду своей деятельности вовлеченным в дли-тельное напряженное общение с другими людьми, свойственен, как и другим специалистам системы «человек — человек», так называемый синдром «эмоционального выгорания» или феномен «эмоционального выгорания», характеризующий целый комплекс профессиональных деформаций личности.
рассмотреть понятие о профессиональной деформации личности; исследовать предупреждение профессиональной деформации.
Методы исследования. На различных этапах работы и при решении отдельных задач, поставленных в исследовании, использовался следующий набор методов: теоретический анализ научной медицинской, психологической, социологической, философской литературы по проблеме исследования; тестирование; качественный, количественный, сравнительный анализ, содержательная интерпретация результатов.
Гипотеза исследования состояла в следующем: на процесс эмоционального выгорания и профессиональной деформации у специалистов помогающих профессий оказывает влияние множество различных факторов, преобладающими среди которых выступают условия профессионального труда и личные особенности специалистов. Опираясь на данные основные факторы, можно предположить, что эмоциональное выгорание врачей в сравнении с эмоциональным выгоранием социальных работников будет менее существенным.
Список источников информации
1.Алавердов А.Р. Социально-психологическое обеспечение процесса управления персоналом в коммерческом банке // Банковское дело. 1997. № 2. С. 34—37.
2.Безносов С.П. Профессиональная деформация личности 272 с. 2004 г., пер. Изд. Речь СПб
3.Безносов С.П., Иваницкий А.Т., Кикоть В.Я. Профессиональная подготовка и её влияние на деятельность (проблема профессиональной деформации). Учебное пособие. СПб. 1996.
4.Борисова Е. М. О роли профессиональной деятельности в развитии личности // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыферовой. М.: Наука, 1980. С. 159— 177.
5.Гальперин П.Я. Введение в психологию, М., 1976.
6.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л. Изд-во ЛГУ. 1988.
7.Дворцова Е.В., Дружилов С.А. Профессиональная “Я-концепция” и концептуальная модель деятельности // Ананьевские чтения-2001: Образование и психология (Тезисы научно-практической конф.). / Под ред. А.А.Крылова, В.А.Якунина. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. — С.264-266.
8.Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2001.
9.Дружилов С.А. Психологические проблемы формирования профессионализма и профессиональной культуры специалиста. — Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2000. — 127 с.
10.Зеер Э. Ф. Психология профессий. — Екатеринбург, 1997
11.Кузьмина Н.В. Професионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М., 1989
12.Маркова А. К. Психология профессионализма.- М., 1996.
13.Ситнин А.В. и др. Управление банком. Организационные структуры, персонал, внутренние коммуникации. М., 1995. С. 146—165.
14.Столяренко А. М.. Прикладная юридическая психология. — М.,2001
15.Управление персоналом организации: Учебник /Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 1997(1998).
список литературы