Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ
1.1 Сущность и содержание профориентации
1.2. Профориентация в школе
1.3. Профориентация подростков
1.4. Особенности профессионального самоопределения подросткового возраста
1.5. Роль референтной личности в подростковом возрасте
(при выборе профессии)
Глава
2. Организация работ по профориентации подростков
2.1 Реализация программы по профориентации подростков
2.2 Оценка результатов по профориентации подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Формирование жизненных планов детей сирот старшего подросткового возраста
понимание и знание в области дифференциации полов необходимы для решения проблем рождаемости и смертности, семьи и воспитания, профориентации и т. Отношения мужчины и женщины во всех сферах общественной и личной жизни становятся более демократичными, а стереотипы маскулинности (мужественности) и феминности (женственности) менее полярными» — так пишет в своей книге «Подростковая сексуальность на пороге XXI века» И.Цель работы: изучить содержание и динамику полоролевых аспектов агрессивности в подростковом возрасте
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бендюков М.А. Что ты должен знать о выборе профессии и поиске работы/ Е.И. Горбатого. И. Л. Соломин. — СПб.: Изд-во «Речь», 2010. – 203с.
2. Блонский И.Д. Возрастная и педагогическая психология / И. Д. Блонский — М.6 — 1994. — 262с.
3. Бондарей В.П. Технология профессионального успеха: Экспериментальный учебник для 10-11 классов естественно-научного профиля / Под ред. С.Н. Чистяковой, А.В. Гапоненко, Л.А. Зингер, П.С. Лернер и др. — М.: Просвещение, 2001. -506с.
4. Гальперин П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии / А.В. Запорожец, С.Н. Карпова. — М.: Педагогика, 2001.- 543с.
5. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Пособие для педагогов и психологов. / Е.А. Климов. — М.: «Контур», 2000. — 159 с.
6. Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: Науч.-метод. Пособие для педагогов и психологов./ Я.Л. Коломинский. – Мн.: ООО “ФУАинформ”, 2003. -312с.
7. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология / Н.Д. Левитов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. -420с.
8. Почебут Л.Г. Организационная социальная психология: Учебное пособие / Л.Г. Почебут. – СПб.: Изд-во “Речь”, 2000.-320с.
9. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников. / Е.Ю. Пряжникова. — М.: Первое Сентебря, 2004. – 203 с.
10. Рогов Е.И. Выбор профессии: Становление профессионала. / Е.И. Рогов – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
11. Возрастная и педагогическая психология / сост. И.В. Дубровина, А.М, Прихоожан, В.В. Зацепин. — М.,2001. — 320с.
12. Социальная работа: Словарь-справочник / под ред. В.И. Филоненко.— М.: «Контур», 2008. – 480 с.
13. Энциклопедия социальной работы: в 3 т. / пер. с анг. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2004. – 318 с.
14. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип / В. С. Мухина. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 456 с.
15. Немов Р.С. Психология: учебное пособие для студентов высших пед. учеб. Заведений: Кн.
1. Общие основы психологии / Р. С. Немов. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, — 2003.- 688с.
16. Швандрин Н.И. Социальная психология в образовании: учеб. пособие. Ч.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии / Н.И. Швандрин. – М.: ВЛАДОС, 2005.- 544с.
17. Быков О.В. Типичные варианты профессионального самоопределения у старшеклассников педагогических классов и их психофизиологические корреляты./Hовые исследования в психологии и возрастной физиологии. Выпуск № 1[3]
- М: Педагогика, 2009.- с. 13-15
18. Гинзбург М.Р. Путь к себе. – М.: Педагогика, 2001.
19. Деятельность: теория методология, проблемы./Сост. Калавин И.Т. — М.: Политиздат, 2000.
20. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2003.
21. Философская Энциклопедия. В 5-х т. — М.: Советская энциклопедия. Под редакцией Ф. В. Константинова. 1960— 1970.
список литературы
