Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
Введение
1. Сущность и значение программы Международной федерации тенниса „ 10s"
1.1 Основные понятия программы Международной федерации тенниса „ 10s" и ее значение.
1.2 Особенности организации и системы проведения соревнований в рамках программы Международной федерации тенниса „ 10s”.
2. Проблемы и перспективы развития программы «Теннис 10s» в Российской Федерации.
2.1 Влияние программы Международной федерации тенниса „ 10s" на развитие физической культуры в общеобразовательных учреждениях.
2.2 Изучение эффективности и перспектив развития трехуровневой системы начальной подготовки детей в теннисе.
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Введение.
Программа Международной федерации тенниса « 10s» (далее программа «Теннис 10s») — это новое направление программы «Play and Stay», предназначенное для детей
1. лет и младше. Данное направление имеет целью увеличение количества игроков в теннисе, обеспечение их гармоничного развития и участия в соревнованиях с самого раннего возраста.
Программа «Теннис 10s» — это способ организации тренировочного и соревновательного процесса в теннисе для детей. Ее принципы очень просты.
Прежде всего это создать оптимальную обстановку на занятии, в том числе: корт соответствующего размера, медленные мячи, короткие ракетки.
А так же организация проведения соответствующих возрасту соревнований за счет реализации следующих направлений: более короткие многоматчевые форматы соревнования, командные и индивидуальные матчи, простая система счета.
Для реализации вышеперечисленных задач вводится понятие уровней тенниса. Это красный, оранжевы и зеленый уровни. С помощью этих уровней создается система ступенчатого развития, которая позволяет игрокам прогрессировать в соответствии со своим возрастом, способностями, уверенностью и ориентиром на соревнованиях. В процессе совершенствования изменяются размер корта, длина ракетки, скорость полета мяча и длительностей розыгрышей до момента, когда игрок готов перейти на стандартный корт с использованием желтых мячей.
Данная программа является весьма актуальной, так как позволяет детям быстрее начать играть в теннис и чувствовать себя более уверенно, в связи с тем, что: дети быстрее овладевают приемами игры и начинают играть в теннис; тренеры обучают детей непосредственно играть в теннис, а не отдаленным набором навыков. При этом у игроков есть мотивация оставаться в теннисе, так как они могут играть и совершенствоваться………
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"
2. Международная теннисная федерация : программа «Play and Stay» и её новое направление Программа «Tennis 10s» www.stennis.ruI10s., 2013.
3. Арзуманов С.Г. Физическое воспитание в школе. Практические советы преподавателям /Феникс,2009. -448 с.
4. Белиц-Гейман, С.П. В мире большого тенниса. М.: Интерграф сервис, 2000.-286 с.
5. Биленко, А.Г. Практикум по спортивной метрологии: Учебно-методическое пособие / А.Г. Биленко, Л.П. Говорков // СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2006. — 118 с.
6. Вайнбаун Я.С.и др. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений//Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, Т.А.Родионова — М: Издательский центр «Академия»,2002г-240с
7. Верхлин В., Воронцов К. Физическая культура. 1-4 классы./ ВАКО, 2012.- 48с.
8. Гилбарт, Б. Победа любой ценой. Психологическое оружие в теннисе: уроки мастера / Брэд Гилберт, Стив Джеймсон. М.: ЗАО "Олимп-Бизнес". 2004. — 336 с.
9. Иванова Г.П. Теннис: воспитание чемпиона // СПб НГУ им. П.Ф.Лесгафта. (б.и.), 2010, 161 с.
10. Иванова, Т.С. Организационно-методические основы подготовки юных теннисистов: .учебное пособие / Т.С. Иванова М.: Физическая культура, 2007. — 128 с.
11. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-медицинской деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений – М: Издательский центр «Академия»,2002г,264с
12. Князева, Т.И. Оценка технико-тактических действий теннисистов: учебно-методическое пособие/ Т.И. Князева; Национальный гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Спб.: 2010.-33 с.
13. Макинрой П. Теннис для "чайников" / Патрик Макинрой, Питер Бобо. М.: «Вильяме», 2007. — 288 с.
14. Найминова Э.Б. Физкультура. Методика преподавания. Спортивные игры. / Феникс, 2003 -256 с.
15. Никольская, C.B. Психология физической культуры дошкольников /C.B. Никольская. Теория и методика физической культуры дошкольников: учеб. пособие под ред. С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. СПб.: ВВМ, 2004. — С. 124 — 147.
16. Журавлева А.И., Большие возможности маленькой ракетки. Обучение теннису в начальной школе // Спорт в школе, 2012, № 3: стр.9
17. Иванова Г.П., Трехуровневая система начальной подготовки детей в теннисе // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2012, № 6, 43-47
