Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Теоретический аспект изучения вопроса деятельности психолога полиции 5
1.1. Психолог и его профессиональная деятельность в полиции 5
Глава 2. Исследование основных критериев эффективности деятельности психолога полиции 7
2.1. Организация и ход исследования 7
2.2. Результаты эксперимента и их обсуждение 13
2.3. Практические рекомендации 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
ЛИТЕРАТУРА 29
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования активно проводимое в последнее десятилетие реформирование МВД России происходит на фоне неблагоприятных социально-экономических условий, имеющих место в российском обществе. Эти условия сделали актуальным внесение существенных изменений в организационно-структурное построение МВД России, управленческую деятельность; социально-правовую и психологическую работу с личным составом органов внутренних дел Российской Федерации.
Усложнившаяся криминогенная ситуация выдвинула новые требования к сотрудникам органов внутренних дел, предполагающие наличие у них наряду с профессиональной компетентностью высокого уровня психологической готовности к выполнению служебных задач.
В связи с этим в 90-е годы XX столетия в МВД России начала интенсивно развиваться психологическая служба. Она призвана улучшить систему отбора и профессионального развития кадров, обеспечить профилактику профессионального выгорания человеческих ресурсов, в том числе за счет целенаправленного мониторинга и создания условий для профессионального и личностного развития сотрудников органов внутренних дел.
Работа профессиональных психологов (и в определенной мере психологов труда и организационных психологов) в правоохранительных органах раскрывает новые области приложения традиционной деятельности профессиональных психологов.
Один из основных стимулов обращения за психологическими услугами органов полиции состоит в том, что такие услуги приводят к заметному уменьшению числа судебных процессов против этого департамента. Психологи вносят посильный вклад в обеспечение того, что люди, которых отбирают для службы офицерами полиции, будут выполнять свою работу наилучшим образом, и что людям, уже служащим в полиции, будет оказана профессиональная помощь в поддержании их профессиональной квалификации и эмоциональной устойчивости в высокострессовых условиях работы. Современные руководители полиции осознают, что за каждый доллар, потраченный на психол. услуги, они получат выгоду на мн. сотни долларов.
В 1993 г. в США насчитывалось не более 400 полицейских психологов. Эта цифра неуклонно возрастает. Отделение 18 (Государственная служба, Public Service) Американской психол. ассоц. имеет подотдел П. п. и общественной безопасности (Police Psychology and Public Safety). Включавший на момент своего образования в 1989 г. порядка 20 членов, в 1992 г. этот подотдел имел в своем составе уже более 300 чел. В настоящее время разрабатывает стандарты и высшие учебные заведения начинают предлагать учебные курсы по полицейской психологии с уверенностью и оптимизмом смотрит в будущее.
Целью данной работы выступает выявление критериев эффективности деятельности психолога полиции
Объектом исследования выступают психологи полиции
Предметом — критерии эффективности деятельности психолога полиции
Гипотеза исследования: считаем, что основными критериями эффективной деятельности психолога полиции являются таких личностные характеристики как высокий уровень уверенности в себе, низкий уровень тревожности, хорошая саморегуляция, а также эффективных копинг-механизмов, способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности.
Поставленная цель обуславливает решение следующих задач:
1. Выявить специфику службы в полиции
2. Рассмотреть профессию психолога и его профессиональную деятельность в полиции
3. Изучить основные профессиональные знания умения и навыки психолога полиции
4. Провести исследование основных критериев эффективности деятельности психолога полиции
Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методики исследования:
1. Тест уверенности (Ромек В.Г.).
2. Шкала личностной тревожности (Дж. Тейлор).
3. Копинг-тест (Р. Лазарус.)
4. Способность к самоуправлению (Пейсахов Н.М.).
5. 16 факторный личностный опросник Р.Б.Кэттелла (16 PF).
Новизна исследования: Впервые рассмотрен вопрос о специфики личностных особенностей психолога-полиции.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты экспериментальных методик, процедуры и способы анализа результатов, предложенные в работе, дают возможность получить качественную и количественную оценку специфики личностных особенностей психолога-полиции.
Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных позиций, разнообразием теоретического и практического материала, многообразием используемых методов, адекватных целям и задачам исследования.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.
Список использованной литературы
1. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. – СПб., 2004. – 218 с.
2. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия: методы, теории и техники. – СПб.: Издательство «Питер», 2010. – 464с.
3. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для курсантов вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2009. – 346с.
4. Алешина Ю.Е Индивидуальное и семейное психологическое консультирование – Изд. 2-е. – М.: Независимая фирма "Класс", 2010. – 208 с.
5. Александровский Ю.А., Лобастое О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. Психогения в экстремальных условиях. – М.: Медицина, 2010. – 115 с.
6. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – Изд. 2-е.- М.: «Класс», 2012. – 208 с.
7. Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии: Учеб. пособие. Обнинск: ИАТЭ, 2013. – 194с.
8. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: «Изд-во институт психотерапии», 2009. – 353 с.
9. Введение в социологию/ Под. ред. Зеньчука А. И. – СПб.: Питер, 2012. – 203 с.
10. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.
11. Волков Б. С. Психология юности и молодости: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 324 с.
12. Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. – Киев: Наукова думка, 2011. – 128 с.
13. Гулина, М.А. Терапевтическая и консультативная психология / М.А. Гулина. – СПб.: Речь, 2011. – 186 c.
14. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М. : Наука, 2012. – 368 с.
15. Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. – СПб.: Питер, 2012. – 672.
16. Колпачников В.В. Общее введение в индивидуально-психологическое консультирование // Вопр. психол. 2014. № 6. С. 35—39.
17. Мастеров Б.М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2009. – 342с.
18. Мельникова Н.А. Социальная психология. – М.: Эксмо, 2008. – 136 с.
19. Обозов Н.Н., Щекин Г.В. Психология работы с людьми, Киев, 1999.- 193с.
20. Основы психологии: практикум / Ред. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д, 2012.- 703 с.