Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Раздел 1 Теоретический анализ современной образовательной программы дошкольного воспитания «Шаг за шагом
1.1 Проблема программного обеспечения дошкольного образования
1.2 Создание образовательной программы дошкольного воспитания «Шаг за шагом»
1. Основная сущность современной образовательной программы дошкольного воспитания «Шаг за шагом»
Раздел 2 Практический анализ современной образовательной программы дошкольного воспитания «Шаг за шагом»
2.1 Основные проблемы, возникающие при реализации программы «Шаг за шагом» в детских садах России
2.2 Особенности проектирования в реализации программы дошкольного образования «Шаг за шагом»
Заключение
Список использованных источников
Выдержка из текста
Проблема исследования. В настоящее время в системе дошкольного образования существует проблема умственных перегрузок, которые испытывают дети, и ухудшающегося состояния здоровья. Это обусловлено большим количеством разнообразных программных направлений и дополнительным внепрограммным образованием, снижением двигательной активности. В программах ДОУ по различным учебным дисциплинам не уделяется должного внимания применению здоровьесберегающих технологий, интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. На сегодняшний день в системе дошкольного образования имеется ряд альтернативных комплексных программ, каждая из которых предлагает и разрабатывает свою версию решения проблемы образования ребенка дошкольного возраста. Одной из таких программ является программа «Шаг за шагом».
Актуальность. В связи с более ранним началом систематического обучения особого внимания требует отбор такого содержания образования детей на предшкольной ступени, которое обеспечивало бы сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы. Дошкольное учебное заведение — первая общественная среда ребенка, основное назначение которой — социальная адаптация к условиям жизни в обществе незнакомых детей и взрослых, воспитания ценностного отношения ……………..
Список использованной литературы
1. Багаутдинова С.Ф. Образовательная программа дошкольного образования: от стандарта к проектированию // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 3. С.29-38.
2. Глазова И.М. Новые требования к основной программе детского сада [Электронный ресурс]
/ И.М. Глазова // Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса / сост. Т.В. Расташанская. – Томск: ТОИПКРО, 2010. – С.38-42.
3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013– 2020 годы (утверждена распоряжением Правительства РФ от
2. ноября 2012 г. N 2148-р) — URL: http://минобрнауки.рф/документы/2882 (дата обращения: 10.06.2015).
4. Дошкольное образование в современной России: проблемы и перспективы: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Красноярск,
2. ноября 2012 г. [Электронный ресурс]
/ отв. ред. И.Г. Каблукова; ред. кол. – Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013.
5. Серых Л.В. Развитие вариативных форм дошкольного образования: региональный аспект // Фундаментальные исследования. 2014, — № 5 – С.1099-1102.
6. Смолеусова Т.В. ФГОС Дошкольное образования: главное в структуре, содержании, преемственности / Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2015 — № 1 (25)
7. Улзытуева А.И Сущность и научно-методологические подходы к сравнительным исследованиям в области дошкольного образования / Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова // А.И. Улзытуева, Л.Д. Попова. – 2014 — № 5
8. Учебно-методическое пособие по реализации программы «Собщество» в российских детских садах – вторая часть учебно-методического комплекта «Сообщество» методическое пособие. М.: Гендальф , 1999. – 112 стр. / Под редакцией О.Л. Князевой
9. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
1. октября 2013 г. N 1155.
10. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ( с изменениями от 6 апреля 2015г.).
11. Чепцова Н. А. Психолого-акмеологические условия развития стартовой готовности детей к обучению в школе в поливариативном дошкольном образовании : диссертация … кандидата психологических наук : 19.00.13, 19.00.07.- Ярославль, 2006.- 256 с.
12. Cathleen Stasz, Cathy Krop, Afshin Rastegar, Mirka Vuollo. The Step by Step Early Childhood Education Program, Published 2008 by the RAND Corporation.
13. James J., Rodrigo Pinto, Peter Savelyev, Heckman A New Cost-Benefit and Rate of Return Analysis for the Perry Preschool Program: A Summary, UCD Geary Institute, American Bar Foundation and IZA, Policy Paper No. 17, July 2010.
14. Robert G. Myers. In Search of Quality in Programmes of Early Childhood Care and Education (ECCE).
A paper prepared for the 2005 EFA Global Monitoring Report.
