Содержание
Введение
Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования
1.1. Представления о памяти в различных исследованиях
1.2. Развитие памяти в онтогенезе
1.3. Проблемы развития произвольной памяти у детей дошкольного возраста
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальное исследование развития произвольной памяти у детей дошкольного возраста
2.1. Цель, задачи и методики исследования
2.2.Анализ полученных результатов
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Произвольная память в дошкольном возрасте (проблемы и развитие)
Список использованной литературы
1.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988. – 240 с.
2.Венгер А.Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту//Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. — М., 1987. – 278 с.
3.Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер – М., 1998. – с. 416
4.Выготский Л.С. Психология личности. Тексты./Ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырей. – М., 1982. – 543 с.
5.Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. Давыдова В.В. – М: Педагогика, 1991. – 480с.
6.Житникова Л.М. Учите детей запоминать. — М., 1999. – 136 с.
7.Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. – М.: Новая школа, 1998. – 144 с.
8.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. – 673 с.
9.Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. — М., 1950. – 321 с.
10.Лурия А.Р. Внимание и память. — М., 2001. – с. 4-41
11. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. — М., 1976. – 276 с.
12.Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995г. -576 с.
13.Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов /под ред. А.В.Запорожца. Д.Б.Эльконина. М. — 1964. – 190 с.
14.Смирнов А.А. Избранные психологические труды. М., 1987. –234 с.
15.Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал.- 1985.- №6. – с. 56-59