Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ПРОБЛЕМА ПРОСТРАНСТВА В ТЕОРИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
1.1 Концепция пространства в межкультурной коммуникации
1.2 Визуальное пространство произведения
ГЛАВА
2. ПРОСТРАНСТВО МУЗЕЯ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
2.1 Художественный музей как вариант музейной культурной формы
2.2 Эволюция развития музейного пространства в ХХ веке
2.3 Пространство музея в эпоху виртуализации культуры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
У Козьмы Пруткова, среди прочих других, есть замечательный афоризм: «Три дела, единожды начавши, трудно затем завершить: вкушать хорошую пищу; чесать там, где чешется, и слушать друга, возвратившегося из далекого путешествия». Как крайне серьезный (хотя и вымышленный) исследователь человеческой природы, г-н Прутков обратил внимание на почти тотальную склонность последней к «перемене мест» («Им овладело беспокойство, // Охота к перемене мест…» — это уже А.С.Пушкин) как, вообще говоря, на один из наиболее популярных во все времена способов заполнения собственного досуга, как правило, полезного и для физического (например, — туристический поход по родному краю), и для душевного («сменить обстановку», которая по тем или иным причинам «приелась») здоровья путешественника, и даже, — для пополнения самых что ни на есть реальных знаний о мире последнего («из первых глаз»), потому что, — одно дело «друга слушать», тогда как совсем другое, — повидать далекие края лично.
В методической части работы представлен специально составленный текст и упражнения к нему, которые могут быть использованы в смешанном русско-азербайджанском 6 классе для изучения русского языка, а также родной и неродной культуры в комплексе с углублением знаний о родном языке и родной культуре. Упражнения направлены на установление межкультурных коммуникаций в режиме диалога, который будет способствовать успешному межкультурному общению и умению находить общее и специфическое в исторических устоявшихся обычаях, традициях, а также явлениях современной жизни.
Культурно-познавательный туризм как средство формирования социально — ролевой идентичности подростков
В РФ, занимающей 5 место в мире по численности исторически-культурным туристических ресурсов, насчитывается около 100 тыс. объектов такого рода. Такого количества объектов достаточно для разработки многих десятков тысяч туристических маршрутов. Однако по уровню развития туризма наша страна занимает
5. место,что свидетельствует о неумении или нежелании использовать имеющийся в наличии определенный исторически-культурный потенциал. К сожалению, в РФ почти не уделяется внимание планомерному и систематическому изучению социально-демографических характеристик туристических потоков, изучению состава и структуры целевой и туристической аудитории, прогнозам изменения состава на определенную перспективу.
В ходе проведения исследования в рамках дипломной работы на тему «Историко-культурное наследие Дона, как основа этнографических экскурсий» использовались такие общенаучные методы и приемы исследования, такие как: анализ, синтез, метод конкретно-исторического анализа, систематизация и классификация. Исследования проводились на основе материала, собранного в результате изучения и систематизации данных, полученных из книг, периодических изданий, справочной литературы, нормативно-законодательных актов и документов, определяющих законодательно-правовую среду РФ в области туризма, а также информации и статистических данных из электронных Интернет-ресурсов.
1.Антров В.М. Введение в межкультурную коммуникацию. Оренбург, 2006.
2.Бабенко В. С., Машина С. Г. Виртуальная реальность в музейном деле/ Музей в современной культуре.- СПб., 1995.
3.Балагушкин Е.Г. Искусство как социокультурный феномен // Введение в культурологию. М., 1993.
4.Бернштейн Б. М. Пространственные искусства как феномен культуры // Искусство в системе культуры. — Л., 1987. С. 141.
5.Будагов Р.А. Природа и культура в истории общества (природа, натура, культура, цивилизация) // Р.А.Будагов. История слова в истории общества. М.: Просвещение, 1971.
6.Бутиков Г. П. Работа музеев в условиях перехода к рынку.- СПб., 2004.
7.Волкова Е. В. Зритель и музей. (Понимание и объяснение, сопереживание и созерцание) // Новое в жизни, науке и технике. Сер. Эстетика. Т. П. М., 1989. С. 39-41.
8.Гнедовский М. Б. Музейная коммуникация и ритуал // Некоторые проблемы исследований современной культуры. Сб. научн. трудов. НИИ Культуры. — М., 1987. С. 35-44.
9.Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2002.
10.Губарев А. В. Из опыта изучения восприятия живописи в музее // Художественное восприятие. — Л., 1971. и др.
11.Гудков Д.Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения. Лекционный курс для студентов РКИ. — М.: Изд-во МГУ, 2000.
12.Дейк Т.А., ван. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. Деловая культура российского общества. «Круглый стол ученых» //Общественные науки и современность. — 1993. — № 3. — С. 17-30. № 4. — С.26-33.
13.Демьянков В.З. Понимание как интерпретирующая деятельность // ВЯ, 1996. № 3. С. 58-67.
14.Дианова В.М. Искусство как моделирование картин мира // Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века. Материалы международной научной конференции. СПб., 2001. C. 294.
15.Дукельский В. Памятники истории и культуры в системе музейной деятельности // Памятниковедение. Теория, методология, практика. Сб. научн. трудов. НИИ Культуры. — М„ 1986. С. 99, 102.
16.Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций. М. 1998.
17.Ильяева И.А., Кожемякин Е.А. Межкультурные коммуникации в современном мире.– Белгород, 2001.
18.Книгге А. Об обращении с людьми. М., 1994.
19.Кропотов С. А. Актуализация как феномен культуры. Автореф. диссер. — Свердловск, 1982. С. 17.
20.Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. Учебное пособие. — М., 1999.
21.Михайленок А. Искусство музейной экспозиции // Искусство. — 1999. — № 1. — С.23.
22.Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально-культурной сфере. СПб.: Изд. Михайлова В.А. 2000.
23.Мясоедов С.П. Основы кросскультурного менеджмента. М., 2003.
24.Онофриенко Г. Стодневный спектакль в Касселе «Документа-8» // Искусство, 1988. — № 8. — С.50.
25.Павловская А.В. Стереотипы восприятия России и русских на Западе // Россия и Запад: Диалог культур. М.: МГУ, 1994. С.19-30.
26.Перцев Д. Г. Multimedia в художественном музее// Деловые люди.-1995.- № 53.
27.Петрова Е. Н. Экспозиция танков на Дворцовой// Санкт-петербургские ведомости.- 1994.-
3. ноября.
28.Раппопорт С. X. Художественная культура и художественная жизнь // Искусство в системе культуры. — А., 1987. С. 119.
29.Сорокин П.И. Человек, цивилизация, общество. М.: Изд-во полит. лит., 1992г.
30.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово/Slovo, 2000.
31.Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб. Лань. 2003.
32.Фалькова Е. Г. Межкультурная коммуникация в основных понятиях и определениях: Методическое пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007.
33.Шамне Н.Л. Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. Учебное пособие. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1999.
34.Шляхтина Л.М., Фокин. Основы музейного дела: Учебн. Пособие. РГПУ. 2000.
35.Шмелев В.Г. Музеи под открытым небом.- Киев, «Наукова думка», 1983.
36.Шпак М.Е., Пролеткин И.В., Калинина Л.Л. Электронный информационный бюллетень, как инструмент коммуникации музея. «Музеи и информационное пространство — проблемы информатизации и культурное наследие». Сборник докладов шестой ежегодной конференции АДИТ’2002, Нижний Новгород, 2002 г.
37.Юренева Т.Ю. Музееведение. М., 2004.
38. Hall E.T. The Silent Language. New York: Doubleday, 1959 (1973).
39. Malraux A. Psychologie der Kunst. Das imaginare Museum. — Rowolt. 1960.
список литературы
