Пример готовой курсовой работы по предмету: История Отечества
ВВЕДЕНИЕ- 3 —
ГЛАВА
1. ЛИЧНОСТЬ ЕКАТЕРИНЫ II И ВЛИЯНИЕ НА НЕЕ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ- 5 —
1.1 Правление Екатерины II- 5 —
1.2 Екатерина II и французские просветители- 7 —
ГЛАВА 2. “ПРОСВЕЩЁННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ” ЕКАТЕРИНЫ II- 13 —
2.1 Наказ и Комиссия 1767 – 1768 гг.- 15 —
2.2 Деятельность Комиссии- 19 —
2.3 Губернские учреждения Екатерины II и грамоты 1785 года.- 23 —
2.4 Сословия.- 27 —
ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ КОНЦЕПЦИИ «ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА» НА ИСТОРИЮ РОССИИ- 32 —
ЗАКЛЮЧЕНИЕ- 37 —
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.- 40 —
Содержание
Выдержка из текста
«Влияние европейского просвещения на идеи Просвещенного абсолютизма» Екатерины II
Реформы, проведённые Екатериной II, имели большое значение в развитии России, а сильная внешняя политика и огромные военные успехи укрепили Российскую Империю как великую державу. Период её правления характеризуется как период «просвещённого абсолютизма».
В изучении абсолютизма в России XVIII века особого внимания заслуживают труды В.О.Ключевского, ученика С.М.Соловьёва. в отличии от своего учителя, Ключевский довольно критически относится к деяниям Петра I и Екатерины II. Замысел Ключевского В.О. состоял в том, чтобы развенчать официально созданную апологетику «матери отечества» и, что представляется основным, показать истинную роль Екатерины в апогее крепостничества. Далее В.О.Ключевский последовательно раскрывал, как, в чьих интересах осуществлялось «начало» в создании «правового государства» и в чём заключалось в этом процессе роль самой императрицы. «Правление Екатерины – та же деспотия, только смягченная приёмами, европейски прикрашенная законами, которые не исполнялись, и учреждениями, которыми распоряжались лица». Он не оставляет никаких сомнений относительно самодержавных устремлений Екатерины II. Абсолютизм, как политическая система, опираясь на созданную им бюрократию и армию, приобретал, особенно во второй половине XVIII века, наибольшую самостоятельность. В.О.Ключевский улавливал опасность, которую для абсолютизма стало представлять дворянство, «закрывая» собой верховную власть перед обществом. Он верно также улавливал не только административное, но и социальное значение местного аппарата, показавшего свою неспособность не предупредить, не пресечь восстание Е.Пугачёва. В.О.Ключевский показал, насколько умело абсолютизм, используя требования дворянства о корпоративном устройстве, выдвинутые в процессе работы Уложенной комиссии, преобразовал в своих интересах местное управление.
В Штеттине Екатерина II провела и детство.Несмотря на недостаточное образование, Екатерина II на многих производила впечатление развитой и многообещающей девочки.
В правовой системе Российской империи в первой половине XIX в.C)Федеративную форму государственного устройства, ограничивала монархию, вводила всеобщее избирательное право Претворить в жизнь идеи «просвещенного абсолютизма» Екатерине II помешали
Глобальная екатерининская политика имела вполне определённую политическую программу, основанную, с одной стороны, на идеях просвещения и, с другой, учитывавшую особенности исторического развития России. Именно это заставляло признать в ней первостепенного исторического деятеля, в первую очередь, потому что Екатерина II серьёзно задумалась над приведением в действие реформы российских законов. А через это — и всего общества, согласно с представлениями того времени. Осуществить такую модернизацию Екатерина II решила путём собственной законодательной работы, важнейшими принципами которой были постепенность, последовательность, учёт общественных настроений и провозглашение основой своего правления заботу о благоденствии подданных в соответствии с законами, исходящими от монарха.
XVIII в. Представлял собой время господства просветительской идеологии. Именно французские просветители (М.Ф. Вольтер, ШЛ. Монтескье, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо) сформулировали основные положения просветительской концепции общественного развития.
Во многих странах Европы во второй половине
1. века становится популярной идея о «союзе государей и философов», высказанная французскими философами-просветителями. В качестве просвещенных монархов выступили прусский король Фридрих II и шведский Густав III, австрийский император Иосиф II, а также российская императрица Екатерина II.Цель исследования состоит в том, чтобы на основании анализа правления Екатерины II определить особенности развития России в условиях просвещенного абсолютизма.
Итогом направленной законодательной политики власти стали преобразования в государственной и правовой системе России второй половины XVIII века – и не только в качестве присутствия государственного «одобрения» правовым нововведениям, выступающего естественной предпосылкой для процесса правотворчества вообще, но на тех условия, что монархия стала инициатором осуществленных реформ и сама выбирала содержание, направление, правовые формы и нормы трансформирования политико-правовых институтов .
В ряду самодержцев Российской империи много сильных, волевых личностей, политическая и законодательная деятельность которых оказала огромное влияние на рост не только России в целом, но и отдельных социальных слоёв, жизнь и культуру общества. Эпоха её правления выделяется историками как отдельный этап в развитии империи, так как именно Екатериной II был проведён курс реформ в социально-политической жизни России, направленный на её модернизацию и укрепивший государственную власть в стране. Политика просвещённого абсолютизма Екатерины II, как основное отражение принципов эпохи Просвещения в России, интересна не только своими нововведениями, но и сочетанием западных веяний с самобытностью России.
Просвещенный абсолютизм явление общеевропейское. В Европе оно представлено такими яркими личностями, как король прусский Фридрих II, шведский Густав III, император Австрии Иосиф II и др. Эта эпоха была пронизана идеями французских просветителей и характеризовалась появлением нового класса буржуазии, открыто заявившей о своих претензиях на экономическую и политическую власть, остро критиковавшей деспотических правителей и засилье католической церкви.
Список источников информации
1.Екатерина II «Наказ Комиссии о составлении проекта нового Уложения» // Екатерина II, имп. О величии России. — М.: ЭКСМО, 2003. — (Серия: Антология мысли).
2.“Россия и Романовы: Россия под скипетром Романовых”. Очерки из русской истории за время с 1613 по 1913 год. Под.ред. П.Н.Жуковича. ? М.: “Россия”. Ростов-на-Дону: А/О “Танаис”, 2005
3.Борзаковский П. Императрица Екатерина Вторая Великая,– М.: Панорама, 2006
4.Брикнер А. “История Екатерины Второй”, М.: Современник, 2008
5.Бутромеев В. Энциклопедия российской монархии. Великие князья. Цари. Императоры. Символика и религия. Титулы. — М.: Деконт+,2000 – 384с.
6.Вольтер. Переписка c Екатериной II. //Вольтер. Собрание сочинений в 3-х тт. Т. 2. М., 1998.
7.Вульф Л. Изобретая Восточную Европу: карта цивилизации в сознании эпохи Просвещения. // Пер. с англ. — М.: Новое литературное обозрение. 2003.
8.Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: От Екатерины Великой до Александра II – М.: Мысль, 2005
9.Императрица Екатерина Вторая : Наука и жизнь / Архив журнала «НАУКА И ЖИЗНЬ» / Исторические портреты. Доктор исторических наук М.РАХМАТУЛЛИН., № 2, 2003 год
10.Каменский А. Б. «Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой» М., 2003
11.Ключевский В. О. О русской истории. Под ред. проф. В. И. Буганова. – М.: Просвещение, 2007
12.Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России. Учебник для вузов. 2-е издание- М.: НОРМА — ИНФРА, 2000.- 656 с.
13.Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. 2-е Издание- М.: «ПБОЮЛ А. В. Рожников», 2001.- 520 с.
14.Павленко Н. “Екатерина Великая” // Родина. — 2007. — № 10-11,2007. — № 1,6.
15.Платонов С. Ф. Полный курс лекций по русской истории. – СПб.: Литера, 2004
16.Пустарнаков В.Ф. Философия Просвещения в России и во Франции:
- опыт сравнительного анализа. – М., 2001.
17.Рейно Ж.М. Екатерина II в зрительной трубе Вольтера// Вольтер и Россия. М., 1999.
список литературы
