Пример готовой курсовой работы по предмету: История Санкт-Петербурга
Введение 1
1. Появление кинематографа в России. Первые просветительские ленты 6
1.1. Зарождение научно-просветительского кинематографа в России: Петербург и Москва 6
1.2. Просветительский кинематограф в российской провинции 18
2. Использование просветительского кинематографа 26
2.1. Кино – школьникам и студентам 27
2.2. Использование кинематографа для просвещения широких масс 34
Заключение 39
Список источников и литературы 41
Содержание
Выдержка из текста
Хронологические рамки исследования охватывают период от момента появления первых кинематографических фильмов в России в 1896 г. до революционных событий 1917 г. Это время, которое характеризуется для мирового и отечественного кино не только зарождением, развитием, но и поиском «взаимодействия» со зрителем и потенциальной аудиторией. Поиском жанра, формированием актерской профессии и среды, рождением новых профессий, таких, как режиссеры, сценаристы, кинооператоры.
С наступлением второй половины 1980 г. в жизни советского общества наступил серьезный перелом. Кризис командно-административной системы и падение авторитета СССР в восточноевропейских странах предопределили коренные преобразования советской системы. Начало перестройки связано с подготовкой реформ по всем направлениям, инициатива подготовки которых шла сверху. Руководством КПСС для осуществления реформ были созданы 3 комитета: аналитический, занимающийся критикой системы; перспективный элемент, в задачи которого входило планирование необходимых целей и связанных с этим действий; тактический элемент – занимался механизмами достижения целей. Цель перестройки – переход к гуманитарному социализму.
1. марта 1985 г. ЦК КПСС возглавил новый генеральный секретарь М.С. Горбачев.
2. века
Вклад в развитие страны таких выдающихся политических деятелей как Шан Яна в до 4 в. н.э. и Ван Мана в 1 в. до н.э. нельзя недооценивать. Оба данных реформатора придя к власти в Китае, старались внести серьезные изменения в государственное устройство. Так, Шан Ян, начиная с
35. года до ……………………….
в Северном Причерноморье в I веке до н.э.- в IV веке н.
Степень изученности проблемы. При написании дипломной работы использовалась различная научная литература, систематизировать которую нужно по хронологии, при этом необходимо учитывать то, что проблема эмиграции казаков и их жизни за границей пристально стала изучаться лишь со второй половины 1980-х годов.
I. Источники:
1.1. Неопубликованные архивные материалы
Центральный государственный исторический архив Санкт-Петербурга
Ф. 114 — Петроградская Первая мужская гимназия
Ф. 136 — Петроградская Седьмая мужская гимназия
Ф. 243 — Петроградский коммерческий суд
Ф. 706 — Инспекция по надзору за типографиями, литографиями и т. п. Заведениями и книжной торговлей
1.2. Периодические издания
1. Вестник кинематографии. Журнал. 1911-1913.
2. Русские ведомости. Газета. 1911.
3. Русский справочный листок. Газета. 1896.
4. Сине-фоно. Журнал. 1907-1914.
1.3. Публицистика
5. Воскобойников И.И. Просветительский кинематограф //Для народного учителя. 1911. № 17.
6. Саввин Н.А. Кинематограф на службе у истории и истории литературы //Вестник воспитания. 1914. № 8.
II. Литература
7. Алейников М.Н. Яков Протазанов. — М., 1961.
8. Афанасьев С.И. Передвижной научно-кооперативный просветительский кинематограф. — Владивосток, 1919.
9. Гинзбург С.С. Кинематография дореволюционной России. — М., 2007.
10. Голдовский Е.М. От немого кино к панорамному. — М., 1962.
11. Готвальд В. Кинематография («Живая фотографтя»).
Его происхождение, устройство, современное и будущее общественное и научное значение. — М., 1909.
12. Данилов А.Ф. Волшебный фонарь: устройство его и способ употребления. — М., 1897.
13. Иванова Л.А. Линия кинообразования в педагогике России //Magister Dixit — научно-педагогический журнал Восточной Сибири. — 2012. — № 2 (6).
14. Карпова Е.Е. Кинематография в преподавании истории в российской школе в начале ХХ века //Модернизация в России: история, политика, образование. Материалы всероссийской научной конференции с международным участием.
2. апреля 2015. — Вып. 7. — СПб., 2015.
15. Кракауэр З. Природа фильма. Реабилитация физической реальности. — М., 1974.
16. Лебедев Н.А. Очерки истории СССР. Немое кино: 1918-1934. — М., 1965.
17. Магидов В.Н. Источники о деятельности Скобелевского комитета и его роли в отечественном кинопроцессе накануне и в ходе Первой мировой войны, февральской и октябрьской революций 1917 г. //Вестник архивиста. — 2014. — № 2.
18. Маурин Е. Кинематография в практической жизни. — Пг., 1916.
19. Маяковский В.В. Театр и кино. В 2 тт. — М., 1954.
20. Муратов С.А. Документальный телефильм как социальное и эстетическое явление экаранной журналистики. Дисс. д.ф.н. — М., 1990.
21. Никонов Л. Научный кинематограф //Русская школа. — 1916. — № 1.
22. Разумный кинематограф и наглядные пособия. — Екатеринбург, 1913.
23. Романов Н.М. Секция Гигиены вооспитания и образования, состоящая при нижегородском отделе высрчайше утвержденного Русского Общества охраны народного здравия. Просветительский кинематограф в 1913 году. — Н. Новгород, 1914.
24. Романов Н.М. Просветительский кинематограф в 1914 г. — Н. Новгород, 1915.
25. Самуйленко Е. Школа и жизнь. Кинематограф и его просветительская роль. — СПб., 1912.
26. Слюйс А. Школьный кинематограф. — М., 1926.
27. Устюгова В.В. Последний год «Прекрасной эпохи» или киноидентификация провинции (на примере Пермской губернии начала ХХ века) //Вестник Пермского университета. — 2014. — Вып. 1 (24).
28. Ханжонков А.А. Первые годы русской кинематографии. — М.-Л., 1937.
29. Юстус И.В., Мосина С.В. Основные направления использования средств киноискусства в воспитании личности в начале ХХ века (На примере Симбирской губернии Ульяновского округа) //Казанский педагогический журнал. — 2008. — № 9
список литературы
