Пример готовой курсовой работы по предмету: История
Содержание
Введение 2
Глава I. Просвещенный абсолютизм: тактика и стратегия 4
Глава II. Просветительная тактика Екатерины II: предпосылки и результаты 6
2.1. Переписка с европейскими просветителями и формирование образа «просвещенной императрицы». 6
2.2. Реализация проектов по развитию образования в правление Екатерины II 11
2.2. «Наказ» и деятельность Уложенной комиссии 1765-1767 г.г. 15
Глава III. Политическая система в правление Екатерины II: абсолютистская стратегия 21
3.1. Идеологический разворот 70-80-х гг. XIX в. и тенденции к укреплению абсолютизма 21
3.2. Законодательство Екатерины II: от просветительской идеологии к абсолютистской практике 24
3.3. Оценка результатов политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II в трудах историков 32
Заключение 36
Список использованной литературы 38
Содержание
Выдержка из текста
Именно в этот период в истории России появляются совершенно новые подходы к общественному призрению, создаются органы управления этой сферой социальной политики, сосредотачивается внимание преимущественно на благотворящих учреждениях закрытого типа, открываются пути к рождению общественных организаций, существенно расширяется сеть заведений и категорий призреваемых. Рассмотрим этот период нашей истории более внимательно.
В монографии В.И. Морякова «Русское просветительство второй половины XVIII века: Из истории общественно-политической мысли России» исследуется формирование и развитие русского просветительства в контексте развития главных направлений русской общественный мысли той эпохи. Русское просветительство оказало значительное влияние как на политическую, так и на культурную жизнь России. Важно заметить, что В.И. Моряков рассматривает также проблемы взаимодействия и взаимовлияния русского и западного просветительства.
В монографии В.И. Морякова «Русское просветительство второй половины XVIII века: Из истории общественно-политической мысли России» исследуется формирование и развитие русского просветительства в контексте развития главных направлений русской общественный мысли той эпохи. Русское просветительство оказало значительное влияние как на политическую, так и на культурную жизнь России. Важно заметить, что В.И. Моряков рассматривает также проблемы взаимодействия и взаимовлияния русского и западного просветительства.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку правление Екатерины и выработанные ею принципы просвещённого абсолютизма подвергаются неоднозначной оценке историков. В частности, историки расходятся во мнении относительно гуманности эпохи правления Екатерины II, её взглядов на крестьянский вопрос. Рассмотреть эволюцию политики просвещённого абсолютизма в разные периоды правления Екатерины Великой.
Характерные черты позднего российского феодализма и российской цивилизации в конце
1. века.
Темой настоящего исследования является функционирование архетипического мотива архетипа «кафтана» в произведениях Екатерины II, Д.С развитием человеческого общества разветвлялась и система архетипов, которая постепенно стала включать в себя вторичные архетипы, среди которых следует особенно выделить архетип одежды.Целью настоящего исследования является изучение функционирования архетипического мотива архетипа «кафтана» в произведениях Екатерины II, Д.
Действительно, 34-летнее царствование Екатерины Великой оставило яркий след в истории России. Бросается в глаза неординарность личности императрицы, ее выдающиеся качества государственного деятеля и величие ею содеянного: если Петр Великий утвердился на берегах Балтики, то Екатерина Великая — на берегах Черного моря, раздвинув границы на юг и включив в состав империи Крымский полуостров. У Екатерины нельзя отнять той чести, что она поняла и счастливо закончила то, чего не успел закончить Пётр. Одного этого достаточно, чтобы потомки с благодарностью вспоминали её имя.
Список использованной литературы
1. Антология мировой правовой мысли. В 5 т. Т. IV. Россия. XI-XIX вв. / под ред. Г. Ю. Семигина. М., 1999. С. 333-342.
2. Брикнер А. История Екатерины Второй: В 2 т. Репринтное воспроизведение издания А. С. Суворина 1885 г. М., 1991. С. 734-735.
3. Волкова Л. А. Комиссия для сочинения проекта нового уложения» 1767– 1768 гг. в дореволюционной отечественной историографии// Омский научный вестник, 2011. № 1 (95).
С. 21-24
4. В. О. Ключевский о русской истории. Сборник в 2-х т. Т. 1. М.: Просвещение, 1993. 576 с.
5. Зотов В. Д. Императрица Екатерина II и ее «Наказ». // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Политология. 2000. № 2. С. 21-32.
6. Ключевский В.О. Сочинения в 9 т. М., 1989.
7. Наказ императрицы Екатерины II, данный Комиссии о сочинении проекта нового Уложения. / Под ред. Н. Д. Чечулина // Памятники русского законодательства 1649-1832 гг., издаваемые императорской Академией Наук. – СПб, 1907.
8. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Кобрин В.Б., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М.:Просвещение, 1989. 559 с.
9. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Кобрин В.Б., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. для вузов. 2-е изд., испр. М.: Высш. шк., 2001. 560 с
10. Политическая история: Россия — СССР — Российская Федерация. В 2 т. Т. 1. – М., 1996.
11. Стародубцев М.В. Реализация проектов по реформированию российской системы образования в период правления Екатерины II// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2014. № 170. С. 5- 15.
12. Салтычиха (Салтыкова Дарья Николаевна)/ Люди в истории// История России. Всемирная история. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.istorya.ru/person/saltychiha.php
13. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. М., 2017. 1024 с.
14. Стародубцев М.В. Реализация проектов по реформированию российской системы образования в период правления Екатерины II// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2014. № 170.
список литературы
