Проявление агрессивности детей старшего дошкольного возраста в общении со сверстниками (практическая часть)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Диагностика и коррекция агрессивности у детей старшего дошкольного возраста в общении со сверстниками…………..………………………………..4

1.1.Анализ поведения детей дошкольного возраста на основе методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга…………………………………………4

1.2. Проведение эксперимента для диагностики агрессивных тенденций детей……………………………………… ….……………… ……………………..5

1.3.Рекомендации по профилактике и коррекции агрессии детей в общении со сверстниками……………………………………………………………………7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………..8

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………..9

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….10

Выдержка из текста

Проблема общения детей старшего дошкольного возраста друг с другом широко представлена в научной литературе.

В жизни каждого ребенка большое значение имеют межличностные отношения. И каждый ребенок сталкивается с агрессией при общении со сверстником.

Следовательно, тема «Проявление агрессивности детей старшего дошкольного возраста в общении со сверстниками» актуальна для ее практического изучения.

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: взаимоотношения дошкольников друг с другом в различных ситуациях.

Цель исследования – выявить особенности агрессии дошкольников в общении со сверстниками.

Гипотеза.

Приступая к исследованию, мы исходим из следующего:

-если провести глубокий теоретический анализ особенностей поведения детей в общении со сверстниками;

-если выявить профили проявления агрессивного поведения детей;

-если определить способы снижения агрессии детей,

то тогда удастся скорректировать поведение дошкольников в общении со сверстниками.

Задачи исследования:

1.изучить агрессивные тенденции детей;

2.проанализировать уровень агрессии и негатива дошкольников;

3.разработать рекомендации по профилактике и коррекции поведения детей.

В исследовательской работе используются эмпирические методы — анкетирование, наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности.

Список использованной литературы

1.Лоренц К. Агрессия. – М., 1994.

2.Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб., 2006.

3.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. – М., 1998.

4.Романов А. А. Направленная игровая терапия агрессивного поведения у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. – М., 2004.

5.Современный словарь по психологии / под ред. В. В. Юрчука. – М., 2008.

6.Хузеева Г. Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности / Г. Р. Хузеева, Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. – М., 2002.

Похожие записи