Содержание
Введение
Глава I. Анализ проблемы исследования проявления специфики фонематического восприятия у детей с дисграфией
Глава II. Исследование проявления специфики фонематического восприятия у детей с дисграфией
2.1. Методика исследования
2.2. Результат исследования
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Проявление специфики фонематического восприятия у детей с дисграфией.
Список использованной литературы
1.Боскис Р.М., Левина Р.Е. Нарушение письма при некоторых рас-стройствах артикуляции у детей //Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 15.
2.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 1991.
3.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. СПб., ИД «МиМ», 1997.
4.Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школь-ников. М.: Просвещение, 1983.
5.Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. Учебно-методич. пособие. СПб.: Образование, 1997.
6.Левина Р.Е. Недостатки письма и чтения в детском возрасте. М.: Учпедгиз, 1940.
7.Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.
8.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. М.: «Гуманит. изд. центр. ВЛА-ДОС», 1997.
9.Хватцев М.Е. Логопедия. М.: Изд-во Мин-ва просвещения РСФСР, 1959.
10.Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеоб-разовательной школы. М., 1984.