Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения нарушений речи у детей раннего возраста
1.1. Развитие речи у детей раннего возраста в онтогенезе
1.1.1.Развитие лексико-грамматической стороны речи
1.1.2. Развитие связной речи
1.1.3. Развитие фонетико-фонематической стороны речи
1.2. Особенности нарушения речевого развития у детей раннего возраста
1.2.1. Особенности понимания речи
1.2.2. Особенности слоговой структуры
1.2.3. Особенности лексического состава
1.2.4. Своеобразие грамматического изменения слов
1.3. Методы выявления нарушений речи у детей раннего возраста
1.3.1. Организация обследования
1.3.2. Сбор речевого анамнеза
1.3.3. Обследование понимания речи
1.3.4. Обследование экспрессивной стороны речи
1.3.5. Формулирование логопедического заключения
Глава
2. Методика коррекции речевого развития у детей раннего возраста
2.1. Организация коррекционно-развивающего обучения
2.2. Первый этап обучения – однословное предложение
2.3. Второй этап обучения – первые формы слов
2.4. Третий этап обучения – двусоставное предложение
2.5. Работа над слоговой структурой слова и звукопроизношением
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Выдержка из текста
Проявления нарушений речи и особенности логопедической работы с детьми раннего возраста.
Список использованной литературы
1.Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Диагностика развития ребенка (0-3 года).
Практическое руководство по тестированию. — СПб., 2006.— 112 с.
2.Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961, с. 52
3.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. – СПб., 2000. – 240 с.
4.Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста / Под ред. Н.В.Серебряковой. – М., 2006.
5.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. – Екатеринбург, 1999. – 320 с.
6.Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М., 1994. — 96 с.
7.Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях.- М., 1985.
8.Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок – М.: Просвещение, 1988.
9.Методы обследования речи детей / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М., 2005. – 240 с.
10.Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. — М., 1991.
11.Нищева Н. В. Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада. — СПб., 2004. — 120 с.
12.Обухова Т. И. Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха. — Минск.: БГПУ, 2005. — 48 с.
13.Основы логопедической работы с детьми / Под ред. Г. В. Чиркиной. – М., 2002. – 240 с.
14.Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М, 1968. С. 51-54.
