Пример готовой курсовой работы по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
1. Природа психических состояний и их классификация
2. Сущность и характеристика психических состояний
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: Больные ТХПН после трансплантации почки находятся в сложной жизненной ситуации, сопряженной с особенностями реакции личности на операционный стресс, ожиданиями больных от операции. Преобладающими психическими состояниями пациентов с ТХПН в постоперационный период являются тревога, депрессия, агрессия, враждебность. Данные психические состояния снижают качество жизни больных в постоперационном периоде.
Исходя из того, что структура любого психического состояния носит иерархический характер, при диагностике психических состояний мы выделяем следующие уровни: физиологический, психофизиологический, психологический и социально-психологический. Каждый из этих уровней имеет, в свою очередь, свои феноменологические проявления.
Специалисты в области психологии спорта рассматривают психическое состояние юных спортсмена как специфическое психическое явление, характеризующееся определенным содержанием и уровнем активности переживаний и проявления основных психических процессов в определенный период времени. Любые существенные изменения внешней среды, изменения во внутреннем мире личности, в организме вызывают определенный отклик в человеке как целостности, влекут за собой переход в иные психические состояния, меняют уровень активности субъекта, характер переживаний и многое другое.Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что существуют способы коррекции психического состояния у юных спортсменов в возрасте 10-12 лет перед соревнованиями.
Многими исследователями отмечается, что психические состояния следует рассматривать с учетом возрастных периодов, так как психические состояния имеют специфику, соответствующую различным этапам развития.В целом, анализ научной литературы показывает недостаточность работ, связанных с изучением роли психических состояний в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста, поэтому актуальным является исследование психических состояний в юношеском возрасте, так как данная возрастная категория содержит огромный потенциал саморазвития в своем профессиональном становлении.
Практическая значимость исследования состоит в определении до-минирующих психических состояний личности студентов, что может послужить основой для разработки рекомендаций самим студентам, а также педагогам для помощи первокурсникам в адаптации к учебной деятельности ВУЗа.
Гипотеза исследования: в процессе реабилитации у людей, страдающих алкогольной зависимостью, наблюдаются изменения следующих психических состояний: повышается психическая активация, интерес, эмоциональный тонус, снижается напряжение и повышается чувство комфортности, повышается самооценка, снижается стрессонаполненность жизни.
Психическое состояние является целостной характеристикой психической деятельности за определённый временной промежуток, которая показывает своеобразность течения психических процессов под влиянием отражаемых предметов и явлений реальности, прежнего состояния и психических черт человеческой личности. Так структуру психического состояния составляют определённая модальность переживаний, конкретные перемены в протекании психических процессов (психической деятельности в целом), проявление характеристик личности и характера, а также предметной деятельности и соматического состояния. Как и для всех проявлений психической жизни, для психических состояний не являются внезапными, но детерминированными в первую очередь проявлением внешней среды.
На сегодняшний день проблема психического состояния личности в стрессовых ситуациях является наиболее актуальной в мировой психологии. Прикладное исследование и разработки различных программ борьбы со стрессами связаны с его негативным влиянием на эффективность деятельность и психическое состояние человека.Предмет исследования – особенности психического состояния личности.
Список источников информации
1.Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Педагогическое общество России, 2005 – 276 с.
2.Клиническая психология. Под редакцией Карвасарского Б.Д. СПб.: Питер, 2006 – 960 с.
3.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 2004 – 584 с.
4.Маклаков А.Г. Общая психология. Спб.: Питер, 2001 – 592 с.
5.Общая психофизиология. Учебное пособие. Под общ.ред Сысоева В.Н. Спб.: ВмедА, 2004 – 296 с.
6.Платонов К.К. Психология М.: Наука, 2004 – 342 с.
7.Психология. Под. Ред. Петровского А.В. Ярошевского М.Г. М.: Просвещение, 2004 – 464 с.
8.Психология. Под. Ред. Крылова А.А. М.: Проспект, 2004 – 534 с.
9.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1-2 – СПб.: Питер, 1999.
список литературы
