Пример готовой курсовой работы по предмету: Специальная психология
Введение
Глава
1. Теоретический анализ проблемы психического развития
детей сирот
1.1. Социальная ситуация развития детей сирот
1.2. Когнитивное развитие детей сирот
1.3. Развитие личности детей сирот
1.4. Психосоциальная реабилитация детей сирот
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Становление умения опознавать эмоциональное состояние человека по его невербальному поведению у детей является неотъемлемой частью процесса их личностного развития. Данный уровень опознания невербальной знаковой системы позволяет уточнить направленность детей на человека в полифункциональном процессе межличностных отношений, это одно из условий формирования собственных паттернов социального взаимодействия.
Объект исследования – психическое развитие детей.Предмет исследования – процесс психического развития детей в условия депривации.Цель исследования – изучение влияние депривации на особенности психического развития детей.
Гипотеза исследования – психологическая депривация обуславливает личностное неблагополучие в виде проявляющихся у дошкольников страхов, неврозов, отсутствии произвольного поведения, эмоциональных расстройствах.
Таким образом, психологическое развитие ребенка напрямую зависит от содержания, целей и средств общения и являются важнейшими факторами, определяющими развитие личности в целом.Объект исследования — психическое развитие ребенка
Методология исследования базируется на положениях философской и педагогической антропологии, аксиологии и культурологии; представлениях о социальной сущности человека, его целостности и творческой самореализации (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн).
Исследование опиралось на социально-философские и педагогические теории, концептуально обосновывающие анализ образовательной деятельности в социокультурном контексте (А.С. Арсеньев, Б.С. Гершунский, С.И. Гессен,А. Дистервег, В.П. Зинченко, Н.Б. Крылова, Ю.С. Мануйлов, А.В. Мудрик, В.А. Сластёнин, К.Д. Ушинский, С.Т. Шацкий).
Так, для них характерны выраженная тревожность, боязливость, неуверенность в себе, быстрая утомляемость, зависимость от мнения окружающих, что может перерасти в стойкие черты личности.
Наиболее заметными нарушения в психическом развитии ребенка становятся тогда, когда ребенок идет в школу. Поэтому познавательная активность у детей младшего школьного возраста, имеющих серьезные хронические заболевания, имеет свои особенности, по сравнению с познавательной активностью детей младшего школьного возраста без отклонений в психическом развитии.
Список источников информации
1.Агапов В.С. Возрастная репрезентация Я–концепции личности [Электрон. ресурс]
// http://psi.lib.ru/ Режим доступа: http://www.psi.lib.ru/statyi.htm
2.Байбородова Л.В. Преодоление трудностей социализации детей-сирот. Ярославль,1997. — С. 57.
3.Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей . М.: Акад. проект, 2006. – 357 с.
4.Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. -М.: 1992.
5.Ежов И.В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка. Психологические основы духовной педагогики. –Тула, 1997.
6.Иванов С.И. Одинокие дети. -М.: Молодая гвардия., 1991.
7.Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска. -Курган — Челябинск,: 1995.
8.Лангмейер Й., Матейчек
3. Психологическая депривация в детском возрасте. -Прага.: 1984.
9.Минкова Э.А. Особенности личности ребенка, воспитывающегося вне семьи. М., 1995. — С. 8– 20.
10.Несмеянов Н.А. О формах призрении детей / [Электрон. ресурс]: Режим доступа:http://innewfamily.narod.ru/menu 6/list 66.htm
11.Прихожан А. М. Психология сиротства. СПб.: Питер, 2007. — 416 с.
12.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. -М. 1990.
13.Психическое развитие воспитанников детского дома // Под ред. Дубровиной И.В., Рузской А. Т. -М. Педагогика 1990.
14.Рыбиновский Е.М. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. -М. 1999.
15.Шипицина Л. М. Психология детей–сирот. Спб.: Изд–во С.–Пб. Ун–та, 2005. — 628 с.
16.Шульга Т.Н. Психологические основы работы с детьми в учреждениях социальной помощи и поддержки. -М., изд. УРАО, 1997.
список литературы
