Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ В НАУКЕ 5
1.1 Современное представление о психоанализе 5
1.2 Особенности интерперсонального психоанализа 10
1.3 Биография Г. Салливана 14
1.4 Методы исследования в интерсубъектной теории Г. Салливана 17
Вывод по первой главе 20
Глава II Специфика функционирования личности в теории 22
Г. Салливана 22
2.1 Структура личности по Г. Салливану 22
2.2 Роль познания и функционирования личности в теории Салливана 29
2.3. Психологические представления Салливана об одиночестве 32
2.4 Лечение шизофрении и навязчивых состояний по теории Салливана 36
Выводы по второй главе 41
Заключение 43
Список использованной литературы 45
Содержание
Выдержка из текста
Научная новизна исследования: структурированный анализ теоретических источников позволил систематизировать актуальные теоретические и практические положения теории интерсубъектности Г.Салливана, необходимые в практики психологического консультирования.
Научная новизна исследования: структурированный анализ теоретических источников позволил систематизировать актуальные теоретические и практические положения теории интерсубъектности Г.Салливана, необходимые в практики психологического консультирования.
Таким образом, выделенная нами актуальность, проблема, цель, а также объект исследования и сформулированные теоретические задачи определили дальнейшее направление в изучении проблемы депрессивного расстройства в рамках психоаналитической теории.
Целью Фрейда было раскрытие внутреннего мира личности, поиск смысла человеческого поведения и значения социальных и культурных образований для формирования психической жизни человека и его психологических реакций. В свою очередь, это предполагало наиболее глубокое изучение структуры личности, так как при анализе и оценке человеческой деятельности Зигмунд Фрейд непременно сталкивался с поведенческими характеристиками, не покрывающимися областью сознательного и рационального в человеке.
Например, Холл Келвин С., Линдсей Гарднер в книге «Теории личности» пишут «личность определяется через конкретные понятия, которые в рамках данной теории считаются адекватными для полного описания или понимания человеческого поведения» . Сальваторе Мадди, раскрывая суть теории личности, пишет: «Адекватная система формулирования переменных должна быть психологической по своей сути, а никак не биологической или социологической.Практически все авторы, пишущие о самом понятии теории личности, сходятся в том, что от принадлежности к определенной школе в психологии зависит выбор теории личности и способ разрешения проблем личности, на который будет опираться исследователь и практик.
2 вопрос : «Структура личности в теории К.Г.
Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы "Органическая теория общества Г.Спенсера", круг вопросов и логическую схему ее построения.
Его "Система синтетической философии ", в 10 томах (1855 — 1896), утверждает, что физические, органические и социальные сферы связаны между собой и развиваются в соответствии с идентичными эволюционными принципами, предложенных схемой эволюции биологических видов.
В зарубежной психологии существуют свои разнообразные взгляды на природу личности. Огромное количество направлений, школ зарубежной психологии создают целые теории личности , в которых даны определения, даны основные характеристики и функции личности как психологического феномена, описаны представления о здоровой и нездоровой личности. В широко известной монографии Л. Хьелла и Д. Зиглера описано более девяти направлений, теорий личности. Среди них, большую известность имеют теории З. Фрейда, К.Г. Юнга, А. Адлера, К. Роджерса, А. Маслоу, Г. Олпорта, Р. Кеттелла и др. [19].
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская, К.А. Личностная регуляция времени / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь. – М., 1990. – С. 114-129.
2. Аверин, В.А. Психологическая структура личности / В.А. Аверин // Психология личности: Учебное пособие. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
3. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер // Пер. Е.А. Цыпина. –СПБ. : Академический проспект, 1997. – 256 с.
4. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – – М. : Фонд «За экономическую грамотность», 1995. – 296 с.
5. Александер, Ф. Человек и его душа: Познание и врачевание от древности и до наших дней: Пер. с англ. /Ф. Александер, Ш. Селесник. — М.: Прогресс — Культура, 1995. – 488 с.
6. Алмакаева, А.М. Cубъективное качество жизни: основные проблемы исследования [Текст]
/ А.М. Алмакаева // Вестник СамГУ. — 2006. — № 5/1. — С. 41— 47.
7. Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 288 с.
8. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 367 с.
9. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб. : Евразия, 2000. – 320 с.
10. Бахтин, Н.М. Из жизни идеи / Н.М. Бахтин. – М. : Лабиринт, 1995. – 152 с.
11. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры [Текст]
/ Э. Берн. — СПб. : Лениздат, 1992. — С. 174— 175.
12. Библиографическая энциклопедия: Педагогика и психология [Электронный ресурс]
- ,База данных: http://www.dates.gnpbu.ru/2-7/Sullivan/sullivan.html
13. Блюм, Г. Психоаналитические теории личности: Пер. с англ /Г. Блюм. — М.: КПС, 1996. – 220 с.
14. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев.- М: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.
15. Божович, Е.Д. Возможности и ограничения коммуникативной компетенции подростков / Е.Д. Божович, Е.Г. Шеина // Психологическая наука и образование. — 1999. — № 2. — C. 64— 76.
16. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб. : Питер, 2008. – 400 с.
17. Брушлинский, А.В. Мышление и прогнозирование / А.В. Брушлинский. — М., 1979.
18. Василюк Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций. // Психологический журнал, 1995. – № 5. – С. 104-114.
19. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. — М. : Изд-во МГУ, 1984. — 200 с.
20. Вундт, В. Введение в психологию / В. Вундт. – СПб: Питер, 2002. – 125 с.
21. Геллерштейн, С.Г. Антиципация в свете проблемы бессознательного / С.Г. Геллерштейн // Проблемы сознания. Материалы симпозиума. Март – апрель. – М., 1966. – С. 305– 316.
22. Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. — Киев, 1984. — 207 с.
23. Горбатов, С.В. Концепция собственного будущего как фактор регуляции социального поведения [Текст]
/ С.В. Горбатов, Б.Д. Лысков // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер.6. — 1992. — № 1. — С. 70— 72.
24. Горелов, И.Н. Основы психолингвистики: Учебное пособие / И.Н. Горелов, К.Ф. Седов. – М. : Лабиринт, 2005. – 320 с.
25. Горский, Д.П. Человеческое познание как отражение действительности / Д.П. Горский // Ленинская теория отражения и современная наука. — София : Наука и искусство, 1973. — С. 168.
26. Изард, Кэррол Эллис. Психология эмоций / К.Э. Изард. — Питер, 2007. — 464 с. — (Мастера психологии).
27. Карина, О.В. Проблематика самодетерминации и экспектаций личности в гуманитарных науках / О.В. Карина, Н.Е. Шустова, М.А. Киселева. – Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2009. – 78 с.
28. Келли, Джордж А. Теория личности. Психология личных конструктов. Перевод с английского и научная редакция А.А.Алексеева / Джордж А. Келли. – СПб.: Речь, 2000. – С. 337– 373
29. Киселева, М.А. Функциональное значение процесса антиципации в жизнедеятельности человека / М.А. Киселева, Г.Н. Малюченко // Психология XXI столетия: Теория. Эксперимент. Социальная практика : материалы международного конгресса. — Кострома, 2009. — Т. 1. — С. 150— 154.
30. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2000. – 992 с.
31. Краткий психологический словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского ; ред.-сост. Л.А. Карпенко. — 2-е изд., расширенное, испр. и доп. — Ростов н/Д : Феникс, 1998. — 512 с.
32. Ларина, М.В. Развитие личностной свободы младших подростков в условиях автономной учебной деятельности : Дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Волгоград, 2000. – 278 c.
33. Лебединский, М.С. Введение в медицинскую психологию / М.С. Лебединский, В.Н. Мясищев. — Л. : Медицина, 1966.- 224 с.
34. Лейбон, В.М. Психоанализ из философии неофрейдизма /В.М. Лейбон. – М. : Политизда, 1977. – 244 с.
35. Ломов, Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков. — М. : Наука, 1980. — 280 с.
36. Мадди, С. Теории личности. Сравнительный анализ /С. Мадди. СПб.: Речь, 2002. – 539 с.
37. Мак-Клелланд, Д. Мотивация человека / Д. Мак-Клелланд. – СПб. : Питер, 2007. – 672 с.
38. Массен, П. Развитие личности ребёнка / П. Массен, Д. Конджер, Дж. Каган // Психология подростка. Хрестоматия, сост. Ю.И. Фролов. – М. : Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
39. Мясищев, В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л.: ЛГУ, 1960. – 224 с.
40. Никифоров, Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1989. — 192 с.
41. Нюттен, Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен ; под ред. Д.А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2004. — 608 с.
42. Овчаренко, В. И. Психоаналитический глоссарий /В.И. Овчаренко. — Мн.: Высш. шк., 1994. – 188 с.
43. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М., 1969. — 612 с.
44. Попов, Ю. В. Современная клиническая психиатрия / Ю.В. Попов, В.Д. Вид. — М.: Экспертное бюро-М, 1997. — 496 с.
45. Постстрессорный синдром и эндогенные заболевания / А.Б. Смулевич, Е.В. Колюцкая, А.А. Алмаев [и др.]
// Руководство по реабилитации лиц, подвергшихся стрессовым нагрузкам / под ред. В.И. Покровского. — М., 2004. — С. 147— 160.
46. Прихожан, А.М. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук / А.М. Прихожан. – М., 1977. – 18 с.
47. Психологическое консультирование: Проблемы, методы, техники. — Ростов н/Д : ЮРТИ, 2000. — 310 с.
48. Рейхан, Бируни Абу. Избранные произведения / Бируни Абу Рейхан. — Ташкент, 1963. — Т. 2. — С. 252 – 281.
49. Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. – М.: Наука, 1979. – 352 с.
50. Салливан, Г.С. Интерперсональная теория психиатрии / Г.С. Салливан. — М.-СПб «Ювента» 1999. – 442с.
51. Степанов С. Гарри Стэк Салливан/ С. Степанов [Электронный ресурс]
ж-л Школьный психолог, 2004, № 8. – База доступа: https://psy.1september.ru/article.php?ID=200400803
52. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. — М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
53. Фрейд З. Торможение, Симптом, Тревога / Freud S. Hemmung, Symptom und Angst, 1925. – 226 с.
54. Фрейд, З. Психология масс и анализ человеческого Я. // Психоаналитические этюды / З. Фрейд. — Минск, Изд-во МГУ, 1997. – С. 422-480.
55. Фрейджер, Р Личность: теории, упражнения, эксперименты / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- 863с.
56. Фрейджер, Р. Теории личности и личностный рост /Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/freydjer/21.php
57. Фромм, Э. Кризис психоанализа. Дзен-буддизм и психоанализ / Э. Фромм ; под ред. П.С. Гуревича ; пер. с англ. Э.А. Гроссмана. — М. : Айрис-пресс, 2004. — 304 с.
58. Щербатых Ю. В., Ивлева Е. И. Психофизиологические и клинические аспекты страха, тревоги и фобий. — Истоки,1998. — 282 с.
59. Хайдеггер, М. Время и бытие: статьи и выступления / М. Хайдеггер ; сост., пер. с нем. и коммент. В. В. Бибихина. — М. : Республика, 1993. — 447 с.
60. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. — СПб. : Речь, 2001. — 238 с.
61. Холл Кэлвин, С. Теории личности / С. Холл Кэлвин, Г. Линдсей. — М. : ЭКСМО-Пресс, 1999. — 154 с.
62. Холл, К. С Теории личности / К. С.Холл, Г. Линдсей [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://psylib.ukrweb.net/books/holli 01/index.htm
63. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер Пресс, 1997. – 608 с.
64. Шавердян, Г.М. Страх и тревога [Текст]
/ Г.М. Шавердян // Стрессология — наука о страдании. — Ереван : Мегаполис, 1996. — С. 103— 117.
65. Шамионов, Р.М. Психология субъективного благополучия личности [Текст]
/ Р.М. Шамионов. — Саратов, 2004. — 180 с.
66. Энциклопедия глубинной психологии. Том
1. Зигмунд Фрейд: жизнь, работа, наследие: Пер. с нем./Общ. ред. А. М. Боковикова. — М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. — 800 с.
67. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст]
/ Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с.
68. Юрьева, Л.Н. Реабилитация больных шизофренией, совершивших общественно опасные деяния [Текст]
/ Л.Н. Юрьева. — Киев, 1996. — 146 с.
69. Ягнюк, К.В. Салливан о первичном интервью /К.В. Ягнюк. – Журнал практической психологии и психоанализа, 2006, № 3 [Электронный режим]
– База доступа: http://www.psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=2990
70. http://www.koob.ru/hillman/istcelyayushii_vimisel — Хиллман Джеймс Исцеляющий вымысел.
71. http://www.koob.ru/chodorow/motherhood одороу Нэнси Воспроизводство материнства. Психоанализ и социология гендера.
72. http://www.koob.ru/hillman/mif_analiza Хиллман Джеймс Миф анализа
73. http://www.koob.ru/hendrickson/psy_analysis Хендерсон Джозеф Психологический анализ культурных установок
74. http://www.koob.ru/fromm_yerih/krizis_psihoanaliza Фромм Эрих Кризис психоанализа
75. http://www.koob.ru/spielrein/psihoanaliticheskie_trudi Шпильрейн-Шефтель С.Н Психоаналитические труды
список литературы
