Содержание
Введение
Глава 1. Анализ литературы по проблеме агрессии
1.1. Основные подходы к проблеме агрессии
1.2. Методы диагностики агрессии
Глава 2. Диагностика агрессии в младшем школьном и подростковом возрасте
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов
Заключение
Библиография
Приложение
Выдержка из текста
Актуальность работы.
Современные дети живут в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано с типом и ритмом технологических преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования. Дети и подростки больше других возрастных групп, страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в обществе. Сегодня, в целом, в нашем обществе имеется серьезный дефицит позитивного воздействия на растущих детей. Происходит «деформация» семьи, которая не выполняет такие важные функции, как формирование у детей чувства психологического комфорта, защищенности. В результате для многих подростков и детей характерна неразвитость нравственных представлений, потребительская ориентация, эмоциональная грубость, агрессивный способ самоутверждения, что связано, в частности, с повышенной внушаемостью, подражательностью. Следует отметить, что для многих подростков типично умышленное подражание определенным манерам как конкретных людей, так и тем стереотипам которые предлагаются различными средствами информации. Провоцирующие агрессивные формы поведения подростков, делая его взрослым в собственных глазах и являясь средством демонстрации своей значимости.
Проблема работы.
В онтогенезе человека одним из самых сложных периодов является время перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. В это время происходит перестройка ранее сложившихся физиологических и психологических структур, возникают новые образования, закладываются ……………………………
Список использованной литературы
1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2008. — №6.
2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М., 1999.
3. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. — М., 2009.
4. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении, взгляд на себя и других. – М., 1996.
5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб., 2010.
6. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997.
7. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. – 2013. — №3.
8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. — М., 2010.
9. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте// Вопросы психологии. – 2013. – №5.
10. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. — М., 2014.
11. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. — СПб., 1996.
12. Крысько В.Г. Социальная психология. – М., 2009.
13. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. – 1995. – №6.
14. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). – М., 1994.
15. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопросы психологии. – 1992. – №1-2.
16. Психология человеческой агрессивности / под ред. К.В. Сельченок. – Минск., 1999.
17. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. — М., 1991.
18. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – 1996. — №5.
19. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессив-ности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практи-ческих психологов. — 1999. — №3.
20. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М. 1999.
21. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. – 1992. — №5/6.
22. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии . – 1991. – №1.
23. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М., 1996.
24. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. — М., 1991.
25. Фурманов И.А. Детская агрессивность. – М., 1996.