Пример готовой курсовой работы по предмету: Психодиагностика
Введение Глава
1. Основные показатели школьной зрелости
1.1.Психофизиологические
1.2.Интеллектуальные особенности
1.3.Личностные особенности Глава
2. Диагностика психического развития детей старшего дошкольного возраста
2.1.Основные психодиагностические методы
2.2.Психокоррекция и психопрофилактика отклонений в развитии ребенка Глава
3. Психодиагностика школьной готовности (по материалам констатирующего эксперимента)
3.1.Организация исследования, описание выборки, методологический инструментарий
3.2.Обсуждение результатов исследования
3.3.Психолого-педагогические рекомендации Заключение Библиографический список Содержание
Выдержка из текста
Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки психолога, направлена на достижение следующих целей: Цели педагогической практики:
План практики выполнен в полном объёме. Выполняя все необходимые требования, прописанные в методических рекомендациях для студентов, зафиксированы в дневник практики. В Приложении прилагаются конспекты занятий, конспекты проведения дидактических, сюжетно — ролевых, подвижных игр, план- конспект
Главной целью создания кафедры психологии было формирование психологического мировоззрения студентов, готовности их к профессиональной деятельности в условиях интенсификации нервно-психической активности современной личности и общества. Подготовка специалиста-психолога идет через усвоение им дисциплин, заложенных в учебный план и реализуемых в форме лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, разных видов тренингов, курсовых и дипломных работ.
введения нет
2) формирование навыков наблюдения и анализа учебного процесса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, а также анализа характера взаимодействия преподавателя с учащимися на занятии;
С целью повышения уровня преподавания в школе проводятся «открытые уроки», которые посещаются коллегами-учителями. Дается оценка проведен-ному занятию, отмечаются положительные моменты, а также даются рекомен-дации по дальнейшему усовершенствованию методики преподавания. Педаго-гический коллектив школы не стоит на месте и постоянно внедряет новатор-ские идеи в области форм обучения: чтение факультативов и спецкурсов по до-полнительным дисциплинам.
Из родителей: 9 человек рабочие, 30 человек служащие, 10 человек индивидуальные предприниматели, 2 находятся в отпуске по уходу за ребенком.Класс принимает активное участие в общешкольных делах: в конкурсе чтецов, в «Смотре строя и песни» (в этом году заняли 2 место), в подготовке различных конкурсов, праздников, предметных недель, оформлении школьных газет, сборе макулатуры, различных спортивных мероприятиях.
Цель практики : закрепление знаний по общей, возрастной и педагогической психологии. Обучить применению на практике теоретических знаний в области общей, возрастной и педагогической психологии.Отчет предоставляется не позднее «
15 »сентября 2011г.
Профессиональное училище «Юность» создано как ГПТУ-90 в 1970 году на базе Среднеуральского управления строительства для обеспечения предприятий города Новоуральска молодыми рабочими.Уровень начального профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования –по профессиям:
Подготовка и проведение мероприятий с участием родителей № 6 Разработать конспекты, сценарии мероприятий с участием родителей. Подготовить и провести мероприятия с участием родителей. Приложить конспекты проведенных мероприятий 4
анализ и применение на практике действующих образовательных стандартов и программ; по 28.02.2014 г.)
Информационно-аналитической базой для данного отчета по преддипломной практике послужили материалы бухгалтерской отчетности ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор»» за 2012-2014 годы и различные научные и методические источники.
Информационно-аналитической базой для отчета по преддипломной практике послужили материалы бухгалтерской отчетности ОАО «ТИЗОЛ» за 2010-2012 годы и различные научные и методические источники.
В отчете по преддипломной практике проводится анализ оборотных средств и рассматриваются мероприятия, позволяющие реализовать потенциальные возможности МУП «Самоцвет».
Объектом отчета по преддипломной практике является ООО ЧОП «Эскалибур».
Концепция развития школы: Обеспечение реализации права каждого школьника на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями• переход на новые образовательные стандарты; Оказание поддержки и по-мощи талантливым педагогам в распространении их педагогического опыта.
- ознакомление с содержанием Закона Об образовании в РФ, нормативно-правовыми документами, регулирующими организацию учебного процесса в учебном заведении, нормативными документами Министерства образовании, Федеральными государственными образовательными стандартами;
Составление психолого – педагогической характеристики на группу.Оформление отчетной документации по педагогической практике.Защита педагогической практики на заключительной конференции
Цель написания данной работы – систематизация и обобщение практических навыков при прохождении практики на предприятии на основании полученных теоретический знаний. оценка состояния бухгалтерского учета предприятия по основным разделам его деятельности; написание отчета по преддипломной практике.
Список источников информации
1.Айзман Р.И., Жарова Г.Н. Подготовка ребенка к школе. – М., 1991.
2.Архипова И.А. Подготовка ребенка к школе: Книга для родителей будущего первоклассника. – Екатеринбург, 2004.
3.Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? – М., 1991.
4.Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших дошкольников. – М., 2001.
5.Вильсон Г., Гриллз Д. Узнай коэффициент своего ребенка. – М., 1998.
6.Выбойщик И.В., Матвеева Л.Г., Мякушин Д.Е. Что я могу узнать о своем ребенке? – Челябинск, 1996.
7.Гатанова Н., Тунина Е. Развиваю внимание. – СПб., 2000.
8.Гобова Е.С. Понимать детей – дело интересное. – М., 1997.
9.Готовность к школе / Под ред. И.В. Дубровиной – М., 1995.
10.Григорович Л. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе. – М., 2001.
11.Детская практическая психология / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. – М., 2004.
12.Добсон Д. Не бойтесь быть строгим. – М., 1996.
13.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988.
14.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1983.
15.Крейри Э. Учимся владеть чувствами. – СПб., 1995.
16.Кумарина Г.Ф. Методика отбора детей в коррекционные классы: Методическое пособие. – М., 1990.
17.Немов Р.С. Психология. Т.
3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 1995.
18.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М., 1998.
19.Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М., 1988.
20.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.
21.Сиротюк А.А. Обучение детей с разным типом мышления. – М., 2001.
22.Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии. – М., 2001.
23.Хасанов А.Е. Тесты для родителей. – Минск, 1999.
24. Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. – Прага. 1978.
список литературы
