Пример готовой курсовой работы по предмету: Психофизиология
Оглавление
Введение 3
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ В ХОККЕЕ 4
1. Системный подход к организму как функциональной системе 4
2. Роль психофизиологических факторов в процессе тренировки 5
2.1. Роль центральной нервной системы в выработке сложно-координированных действий 6
2.2. Мотивация 8
2.3. Сенсорные системы 9
2.4. Память 11
2.5. Значение темперамента спортсмена 12
2.6. Темперамент как тип высшей нервной деятельности 13
3. Анализ психофизиологических особенностей спортсменов-хоккеистов 21
3.1. Выявление психофизиологических особенностей спортсменов 22
3.2. Определение типа личности на основе репрезентативной системы 25
Заключение 28
Литература 29
Содержание
Выдержка из текста
Современная система подготовки спортсменов, включая и хоккеистов, основывается на создании высокого уровня функциональных возможностей организма.При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности личности спортсмена, в т. психофизиологические особенности его организма
оценка функционального состояния организма спортсмена, грамотное построение тренировочного процесса с учетом основных механизмов и закономерностей формирования двигательных действий являются важными факторами на пути к высоким достижениям в современном спорте [27; В современной науке большое внимание уделяется изучению процессов адаптации физиологических систем организма спортсмена под воздействием спортивной тренировки, а также механизмов формирования и регуляции двигательных действий с точки зрения можно разделить по следующему принципу: дисциплины, основой которых являются такие соревновательные элементы, как прыжки и вращения, и дисциплины, в которых спортсмены соревнуются в навыках скольжения, интерпретации музыкальных ритмов соревновательных программ, исключая прыжковые элементы.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что положительная динамика результатов в развитии скоростно-силовых качеств у хоккеистов 12-15 лет повысится, если в учебно-тренировочном процессе будут использоваться авторская программа занятий хоккеем с шайбой.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что положительная динамика результатов в развитии скоростно-силовых качеств у хоккеистов 12-15 лет повысится, если в учебно-тренировочном процессе будут учитывать следующие условия:
Современная подготовка квалифицированных теннисистов представляет собой сложный многолетний и многоэтапный процесс в ходе которого необходимо учитывать общие закономерности адаптации спортсмена к тренировочным и соревновательным нагрузкам, особенности становления спортивного мастерства согласно структуры и динамики физических и психических качеств, морфологического и психического статуса спортсмена, наличия своеобразного соотношение способностей к данному виду спорта. Д., 2005) убедительно доказано, что победа в соревнованиях зависит от индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей спортсмена.
В настоящее время прогресс спортивных результатов в различных видах спорта предъявляет все более высокие требования к планированию и оптимизации тренировочного процесса в структуре многолетней подготовки спортсменов высокой квалификации, в частности, в хоккее с шайбой.
Поэтому немало внимания необходимо уделять восстановлению сил спортсменов, чтобы повысить их работоспособность. Так как, разрабатывая меры по усовершенствованию повышения уровня гигиены, государство имеет все шансы на увеличение работоспособности спортсменов за счет того, что последние будут меньше иметь проблем со здоровьем.
Стремительный рост спортивного мастерства в детско-юношеском хоккее заставляет детальнее изучать процесс подготовки спортсменов и изыскивать возможности для его дальнейшего совершенствования. Эффективное управление подготовкой юных хоккеистов невозможны без достаточных знаний об особенностях воздействия тех или иных тренировочных заданий, о допустимых границах их варьирования на различных этапах тренировки
Требования к высокой результативности спортивной деятельности, а в командных видах спорта – еще и ответственность за общий результат, стремление не подвести товарищей по команде, значительно повышают психофизиологические нагрузки на организм спортсменов.В то же время, исследования стратегий совладающего поведения у спортсменов, в том числе — особенности копинг-стратегии спортсменов в командном виде спорта, в литературных источниках представлены недостаточно.Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что существуют особенности копинг-стратегии спортсменов в командном виде спорта, выявление которых будет способствовать оптимизации копинг-стратегий и, соответственно, улучшению психоэмоциональных состояний спортсменов.
Но стрелки, которые способны стабильно показывать выдающиеся результаты в течение длительного времени, встречаются сравнительно редко. Обычно спортивные результаты в какой-то период повышаются и стабилизируются, затем резко снижаются и снова растут. Существующая практика подготовки спортсмена рассчитана главным образом на выявление из массы стрелков уникальных талантов, показывающих высокие результаты на соревнованиях.
Система физического воспитания направлена на укрепление здоровья, развитие физических способностей у человека, формирование жизненно важных умений и двигательных навыков, обеспечивающих подготовку к общественно полезному труду.
Литература
1. Бирюкова 3. И. Высшая нервная деятельность спортсменов. М., ФИС, 1961. – 291 с.
2. Вяткин Б. А. Роль темперамента в спортивной деятельности. – М. : «Физкультура и спорт», 1978. – 134 с.
3. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. -288с.
4. Городничев Р.И. Физиологические основы координационных способностей спортсменов: Учеб. пособие для ин-тов физ. Культуры. — Великие Луки, 1991. – 25 с.
5. Дифференциальная психофизиология: Учеб. для вузов / Под. ред. Е.П.Ильина. – СПб.: Питер, 2001. – 596 с.
6. Дудин Н.П., Човнок Ю.В. Психофизиологический контроль состояния подготовленности и отбор юных хоккеистов // Проблемы повышения мастерства спортсменов: Тез. рес. научн.-практ. конферен. – Чебоксары, 1989. – С. 223-238.
7. Зайцев В.К. Технологии тренировки функциональных систем организма хоккеиста. – М., 2006. – 234 с.
8. Зациорский В.М., Зайцев В.К., Колосков В.И., Юрзинов В.В. Комплексная система контроля в хоккее // Научно-спорт. вестник. – 1978. — № 3.
9. Илларионов В.Е. Современные естественно-научные основы медицины. – М. : Центр, 2001. – С. 148-149
10. Ильин Е.П. Психология спорта. – СПб. : Питер, 2008. – 352 с.
11. Курамшин Ю. Ф., Григорьев В. И., Латышева Н. Е. [и др.]
Теория и методика физической культуры : учебник для вузов / под ред. Ю. Ф. Курамшина. — М. : Советский спорт , 2004. — 463 с.
12. Марищук В. Л, Блудов Ю. М., Плахтиенко А.Д., Серова Л К. Методики психодиагностики в спорте. – М. : Просвещение, 1984. – 229 с.
13. Марютина Т.М., Кондаков И. М. Психофизиология двигательной активности. – Интернет-источник: http://www.ido.rцdп.rц/psychology/psychophysiology/
14. Маслюков А.В. Совершенствование координационных способностей у юных хоккеистов 8-9 лет с учетом типа телосложения на начальном этапе подготовки: автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Омск, 2001.
15. Мерлин В. С. Собрание сочинений. – Т.
3. Очерк теории темперамента. – Пермь : ПСИ, 2007 . — 276 с.
16. Озеров В.П. Психомоторные способности человека. — Дубна: Феникс, 2002. — 320 с.
17. Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. М., 2005. – 528 с.
18. Физиология и основы анатомии: Учебник / Под ред. А.В.Котова, Т.Н.Лосевой. – М.: Медицина, 2011. – 1056 с.
19. Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т.
2. Под ред. В.М.Покровского. – М.: Медицина, 1997. – 368 с.
20. Фомина, Е.В. Общая и спортивная психофизиология: Учебное пособие. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2004. 140 с.
21. Юров И.А. Нейро- и психодинамические свойства спортсменов. – Сочи, 2007. – 179 с.
список литературы
