Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 1
Глава
1. Теоретическое обоснование проблемы психокоррекции агрессии у детей с разным стилем семейного воспитания 3
1.1. Сущность агрессии в психолого-педагогических исследованиях 3
1.2. Сущность агрессивного поведения детей дошкольного возраста 9
1.3. Влияние стиля семейного воспитания на агрессивное поведение ребенка дошкольного возраста 14
Выводы по первой главе 21
Глава
2. Методологические основы психокоррекции агрессии у детей с разным стилем семейного воспитания 22
2.2. Исследование уровня агрессии у детей старшего дошкольного возраста 22
2.2. Методика психокоррекции агрессии у детей старшего дошкольного возраста 25
Выводы по второй главе 32
Заключение 33
Список литературы 35
Выдержка из текста
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще можно предпринять своевременные корригирующие меры. Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленные и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности.
Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. В последние годы научный интерес к проблемам детской агрессивности существенно возрос. Однако, несмотря на значительное количество исследований, и монографий, посвященных этой тематике, ключевые вопросы, связанные с природой и истоками агрессивности, остаются открытыми. Ученые разных направлений предлагают различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, его психологических механизмов.
Главной задачей, стоящей перед воспитателями и родителями, должно быть воспитание не только интеллектуально развитого, с богатым духовным миром человека, а в первую очередь человека психически здорового. Проблема детской агрессивности нашла довольно широкое отражение в работах зарубежных и отечественных ученых (Н. Голдсмит, Дж. Доллард, Джен Нельсон, Росс Кэмбел, Б. Спок, Дэн Трембол, Л.Беркова, А. Бандура, И.Клемантович, Л.Леви, В.Г. Маралов, И.А. Невский, С.Розенцова, В.А. Ситаров, В.А. Трифонова и др.).
В них раскрываются причины детской агрессивности, прослеживаются механизмы ее формирования на разных возрастных этапах, описывается симптоматика, определяются основные подходы к коррекции нарушений поведения.
Агрессивное поведение чаще всего понимается как мотивированные внешние действия, нарушающие нормы и правила сосуществования, наносящие вред, причиняющие боль и страдания людям
Этого же мнения придерживается Т.В. Шакура: «Агрессивное поведение понимается как специфическая форма действий человека, демонстрирующая превосходство, возможность причинения ущерба или причинения такового живому существу (или неживому объекту).
Так же агрессивное поведение служит формой проявления физического и психического дискомфорта, стрессов, фрустраций. Кроме того, оно может выступать в качестве средства достижения какой-либо значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения»
Список использованной литературы
1. Алексеева Е. Е. Семейное консультирование в работе детского практического психолога // Психолог в детском саду, 2009
2. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии, 2011
3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М., 2008
4. Бреслав, Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности / Г.Э. Бреслав. – СПб.: Речь, 2007.
5. Платонова, Н.М. Агрессия у детей и подростков / под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2004.
6. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебное пособие. // Издательство «РХГИ». Спб.-2011г.-с.49-50.
7. Грейс К. Психология развития// Издательство «Питер» Спб,-2000г.- с.132-134.
8. Мещеряков Б.Г.,Зинченко В.П. Большой психологический словарь.// Издательство «Олма-пресс». Спб,-2004г.- с.49,с.162.
9. Моисеева А.А. Влияние особенностей семейного воспитания на формирование альтруистической тенденции поведения// Известия РГПУим.А.И.Герцена.-2007-№ 43-2- с.178-180.
10. Подласый И.П. Педагогика:100 вопросов-100ответов: учебное пособие для вузов// Издательство «Владос Пресс» М.-2006г. — с.269.
11. Целуйко В.М.Психологические основы педагогического общения// Издательство «Владос Пресс» М-2007 г. — с.54.
12. Шамшикова О.А.Психология и школа// Издательство «НГПУ» г. Новосибирск-2010г. — с.29-40.
13. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М., 2008
14. Габрунер М., Соколовская В. Эмоционально-личностный тест «Сказка» // Обруч, 2013
15. Ковалев П. Л. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – Ростов-на-Дону, 2010
16. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб, 2011
17. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. – М, 2010
18. Лютова Е. К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. — СПб., 2011
19. Нагимова С. Н. Причины агрессивного поведения детей // Современные наукоемкие технологии, 2009
20. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка – М, 2012
21. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 2013
22. Смирнова Е. О., Хузеева Г. Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии, 2011
23. Смолярчук И. В. Влияние детско-родительского взаимодействия на социализацию дошкольников // Вестник Тамбовского университета, 2009
24. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – М., 2010
25. Холод Н. И. Влияние средств массовой информации на агрессивное поведение детей // Ярославский педагогический вестник, 2005
26. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой — М., 2010
27. Эльконин Д. Б. Детская психология. – М., 2009
