Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
Оглавление
Введение 3
Основная часть 4
1.1. Теоретические подходы к исследованию воли 4
1.2. Волевое и произвольное действие 9
1.3. Волевые характеристики личности и их формирование 10
1.4. Основные подходы к изучению саморегуляции 14
1.5. Волевая регуляция личности 15
1.6. Пример методики диагностики волевой саморегуляции личности 21
Заключение 27
Литература 28
Содержание
Выдержка из текста
В данной работе мы рассмотрим понятия воля, волевые качества личности, формирование и развитие волевых качеств, волевая структура личности и волевая регуляция и волевая саморегуляция.Объект исследования – волевая регуляция и саморегуляция личности.Предмет исследования – особенности волевой регуляции и саморегулции, её методы, приемы и механизмы.
По мнению Н. Страхова (1894), если в здоровом человеке между двумя его Я, субъективным и объективным, существует правильное, нормальное соотношение, то в больном эта связь нарушена. Одним из определяющих критериев психического здоровья, довольно часто применяемым в различных психотерапевтических методиках, является сопоставление образа реального Я с образом идеального Я, то есть с представлением о том, каким человек хотел бы быть.
2. Изучить локус контроля, самоотношение, способности к адаптации, уровень волевой регуляции и стратегии и модели преодолевающего поведения, любовной зависимости у мужчин и женщин двух возрастных срезов;
Гипотеза исследования. Эффективность профессиональной деятельности сотрудников пограничных органов детерминируется, среди прочего, уровнем сформированности таких психологических показателей личности, как профессионализм, мотивация к пограничной деятельности, способность к эмоционально-волевой регуляции и определяется успешностью их развития в процессе службы.
Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивались исследованием апробированных в психологии методов исследования, приборами специального назначения Micro CO для определения уровня угарного газа в легких и взаимопроверкой результатов.
Борьба же с этим «сладким» зельем на международном уровне активно началась только в прошлом веке, и пока нет очевидных доказательств, что пресловутый «здоровый образ жизни» одерживает победу.Объект исследования: тревожность и волевой потенциал личности.Предмет исследования: особенности волевого потенциала и тревожности курящих юношей и девушек.
Волевые процессы Регуляция и саморегуляция психических состояний Развитие профессионально-технического и среднего специального образования
Но эти советы не дают конкретных приёмов формирования воли ребёнка. Довольно полную характеристику его волевой активности можно получить, наблюдая за настойчивостью, инициативностью, решительностью, самостоятельностью, выдержкой, организованностью и дисциплинированностью, проявляемых в каком-нибудь виде деятельности.- проведение практического исследования, направленного на изучение особенностей формирования волевой регуляции у детей младшего школьного возраста.
Литература
1. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с.
2. Божович, Л. И. Что такое воля /Л. И. Божович // Семья и школа. 1981. – № 1. – С. 32 – 35.
3. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
4. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения. – Челябинск, 1979.
5. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. – М.: МГУ, 1991. – 142 с.
6. Ильин, Е. П. Психология воли. / Е. П. Ильин Е.П. – СПб.: 2000. – С. 114 – 254.
7. Калин, В. К. К вопросу о волевом усилии / В. К. Калин // Ученые записки. Проблемы формирования личности и волевой процесс. – М.: Просвещение, 1968. – 240 с.
8. Калин, В. К. На путях построения теории воли / В. К. Калин // Психологический журнал. – Т. 10. – 1989.
9. Колмогорова, Л. С. Диагностика психологической культуры школьников: практическое пособие для школьных психологов / Л. С. Колмогорова. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002 – 359 с.
10. Монина, Г. Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители).
/ Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс. – СПб.: Речь, 2005. – 224 с
11. Озеров В.П. Психомоторные способности человека. – Дубна: Феникс, 2002. – 320 с.
12. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте. – Л., 1977.
13. Селиванов В.И. Терминологический минимум основных понятий воли. – Рязань, 1992
список литературы
