Психологические механизмы и методы профилактики конфликтов в современной городской семье

Актуальность проблемы семейных конфликтов в условиях трансформации общества

Современная российская семья находится на критическом перепутье, испытывая беспрецедентное давление со стороны урбанистической среды, социально-экономических изменений и глубокой аксиологической трансформации. Актуальность исследования психологических механизмов и методов профилактики семейных конфликтов определяется не только их повсеместным распространением, но и их деструктивным влиянием на социальный институт, который является, по меткому выражению психологов, «ведущим фактором развития личности ребенка и основным источником благополучия».

Проблема приобретает особую остроту на фоне неутешительных демографических и статистических данных. По состоянию на 2024 год Россия демонстрирует критическое соотношение разводов к числу новых браков, приближающееся к 8 разводам на каждые 10 заключенных союзов. Это один из самых высоких показателей в мировой практике, свидетельствующий о системном кризисе внутрисемейных отношений. Дополнительным индикатором дестабилизации служит суммарный коэффициент рождаемости (СКР), который составляет всего 1,4 ребенка на одну женщину, что значительно ниже уровня простого воспроизводства (2,1). Эти цифры не просто констатируют демографический спад, но и отражают глубокий разрыв между желаемым числом детей (2–3 ребенка) и фактической возможностью их содержания, что, по мнению большинства россиян, становится основным источником семейных конфликтов и последующих разводов.

Таким образом, необходимость разработки и внедрения эффективных программ психологической профилактики конфликтов в городской семье становится императивом для сохранения ее полнофункциональности и обеспечения гармоничного развития ее членов. И что из этого следует? Отсутствие системной профилактики ведет к хронической дисфункции семьи, которая, в свою очередь, становится питательной средой для невротизации и дезадаптации детей, что замыкает порочный круг социальных проблем.

Цель исследования – собрать, проанализировать и структурировать теоретический и практический материал для разработки исчерпывающих психологических рекомендаций по профилактике конфликтов в современной городской семье, основанных на актуальных отечественных методиках.

Задачи исследования:

1. Определить социально-психологические характеристики современной городской семьи в России и выявить ключевые индикаторы ее трансформации.
2. Раскрыть сущность, классификацию и динамику семейного конфликта, выделив доминирующие психологические и ролевые факторы его возникновения.
3. Обосновать теоретические основы и принципы психологической профилактики семейных конфликтов.
4. Проанализировать и систематизировать конкретные методы и техники психопрофилактической работы, включая специализированные методики (например, АСВ), для эффективного предотвращения супружеских и детско-родительских конфликтов.

Объект исследования – конфликтные взаимоотношения в современной городской семье.
Предмет исследования – психологические механизмы, методы и техники профилактики семейных конфликтов.

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования семейных конфликтов

Социально-психологическая характеристика современной семьи в России

Современная семья в России, особенно в урбанизированной среде, представляет собой малую социальную группу, находящуюся в состоянии глубокой, многофакторной трансформации. Исторически и социологически семья рассматривается как полнофункциональный институт, где несколько человек теснейшим образом взаимодействуют на протяжении длительного времени. Однако под влиянием макросоциальных процессов (глобализация, экономическая нестабильность, информатизация) ее традиционные функции и структура претерпели радикальные изменения.

Городская семья сегодня характеризуется следующими социально-психологическими особенностями:

1. Нуклеарность: Преобладание малосоставных семей, состоящих исключительно из родителей и детей, при ослаблении связей с расширенной родней. Это усиливает психологическую нагрузку на супругов, делая их единственным источником эмоциональной поддержки и решения бытовых проблем.
2. Эгалитарность и Ролевая Трансформация: Происходит сдвиг от патриархальных и четко заданных ролей к эгалитарным, где оба супруга стремятся к профессиональной самореализации. Это, в свою очередь, порождает конфликты на почве несоблюдения ролевых ожиданий, особенно в сфере быта и воспитания детей (78% конфликтов, по данным исследований).
3. Высокий уровень Стресса: Жизнь в урбанизированной среде связана с чрезмерной занятостью, необходимостью конкуренции и хроническим дефицитом времени, что является внешним (макро) фактором, прямо влияющим на рост внутрисемейной тревожности и раздражительности.

Ключевые индикаторы трансформации, такие как высокий уровень разводов и низкий СКР (1,4), свидетельствуют о том, что психологический и социальный факторы, удерживающие людей от полного отказа от деторождения (духовная потребность и социальный престиж), вступают в острое противоречие с финансовой невозможностью содержания желаемого числа детей. Именно этот разрыв между желаемым и действительным создает мощный потенциал для возникновения деструктивных конфликтов, но какой важный нюанс здесь упускается? То, что финансовая неустроенность часто становится лишь удобным поводом для проявления уже существующих неразрешенных эмоциональных и ролевых противоречий.

Сущность, факторы и динамика семейного конфликта

С точки зрения конфликтологии, семейный конфликт — это разногласие или столкновение, возникающее между членами семьи на основе противоположных, несовместимых в конкретной ситуации мотивов, целей, ценностей или позиций. По оценкам специалистов, конфликты в той или иной форме присутствуют в подавляющем большинстве семей (80–85%), что делает их не аномалией, а естественной, хотя и потенциально деструктивной частью семейной жизни.

Динамика семейных конфликтов подчиняется классическим этапам, но протекает с высокой эмоциональной скоростью:

1. Возникновение конфликтной ситуации: Накопление противоречий (например, неудовлетворенность распределением обязанностей или накопленные обиды).
2. Осознание ситуации: Один или оба участника осознают несовместимость мотивов и целей.
3. Открытое противоборство (Эскалация): Непосредственные конфликтные действия — словесные перепалки, критика, угрозы. Отличительной чертой семейной эскалации является высокая эмоциональность и частое использование манипуляций.
4. Разрешение конфликта: Достижение компромисса, победа одной из сторон или, в деструктивном случае, разрыв отношений.
5. Эмоциональное переживание: Анализ и закрепление опыта конфликта, который может быть как конструктивным (извлечение уроков), так и деструктивным (накопление злобы, формирование защитных механизмов).

Факторы возникновения конфликтов:
В отличие от внешних (урбанистических, финансовых) факторов, которые общественное сознание ставит на первое место (38% опрошенных ВЦИОМ), психологические факторы играют доминирующую роль в запуске и эскалации внутрисемейного противостояния. Именно поэтому для эффективной профилактики конфликтов необходимо глубокое понимание их психологической подоплеки.

Тип Фактора	Характеристика и примеры	Доминирование в исследованиях молодых семей
Психологические	Неудовлетворение базовых потребностей в признании, внимании, положительных эмоциях, близости. Сюда же относится психосексуальная несовместимость.	Высокое
Ролевые	Нарушение ролевых ожиданий, борьба за лидерство, проявление доминирования одним из супругов.	Доминирует (Доминирование — 94%, Нарушение ожиданий — 78%)
Личностные	Различия в темпераменте, ценностных установках, невротизация одного из членов семьи, ревность.	Высокое (Ревность — 83%)
Внешние (Макрофакторы)	Финансовая неустроенность, жилищные проблемы, чрезмерная занятость, отсутствие социальной поддержки в городской среде.	Общественное мнение (38% считают главной причиной разводов)

Таким образом, хотя внешняя неустроенность может служить «спусковым крючком», истинные причины кроются в структуре семейных отношений (власть, эмоциональная близость) и в неудовлетворенности глубинных психологических потребностей. Следовательно, любое вмешательство должно быть направлено на коррекцию внутриличностных и межличностных дефицитов, а не только на устранение бытовых неурядиц.

Типология и кризисные периоды семейных конфликтов

Для эффективной профилактики необходимо четко классифицировать конфликты по различным основаниям, что позволяет психологу выбрать адекватный метод вмешательства. Знание типологии и кризисных периодов семьи — основа для первичной превентивной работы.

Классификация по субъектам взаимодействия:

1. Супружеские конфликты: Противоречия между мужем и женой. Являются первичными и создают основу для функционирования всей семейной системы.
2. Детско-родительские конфликты: Столкновения между поколениями, часто вызванные нарушением баланса контроля и самостоятельности.
3. Конфликты с расширенной семьей: Ссоры между супругами и их родителями (прародителями), а также конфликты бабушек/дедушек и внуков.

Классификация по содержанию (источнику) конфликта:

• Ценностные: Разногласия по поводу фундаментальных жизненных принципов, мировоззрений, способов воспитания детей.
• Позиционные: Борьба за влияние, лидерство, распределение власти и ресурсов.
• Эмоциональные: Возникают из-за нехватки положительных эмоций, заботы, внимания; часто выражаются в демонстративном равнодушии или навязчивости.
• Хозяйственно-экономические: Споры о бюджете, распределении бытовых обязанностей, трате денег.

Классификация по поведению конфликтующих сторон:

1. Открытые: Проявляются в прямой конфронтации (споры, словесные оскорбления, физическая агрессия). Косвенным индикатором деструктивности является то, что 10% россиян признали наличие конфликтов с применением физической силы.
2. Скрытые: Проявляются в косвенных формах агрессии и манипуляции (демонстративное молчание, избегание контакта, резкие жесты, сарказм). Скрытые конфликты часто более деструктивны, поскольку не позволяют противоречиям выйти наружу и быть разрешенными.

Кризисные периоды семьи

Конфликты часто активизируются в так называемые кризисные периоды развития семьи, связанные с нормативными изменениями в ее жизненном цикле:

Период	Сроки	Ключевая психологическая задача и источник конфликта
Кризис притирки	Первый год брака	Установление границ, совместного быта, согласование характеров и ролевых ожиданий.
Кризис стабильности (Первый пик)	3–7 лет (пик на 4–6 годах)	Снижение романтики, рутинизация быта, появление первого ребенка (перераспределение внимания и обязанностей), неудовлетворенность семейной жизнью.
Кризис среднего возраста (Второй пик)	17–25 лет брака	Опустевшее гнездо (уход детей), переоценка личных достижений, осознание упущенных возможностей, потеря общей цели.
Кризис подросткового возраста ребенка	12–18 лет ребенка	Борьба за самостоятельность и контроль, конфликты неуважения прав на автономию, чрезмерная опека (сверхзабота).

Глава 2. Психологическая профилактика конфликтов: принципы и методы

Принципы и теоретические основы психологической профилактики

Профилактика конфликтов — это комплексная, заблаговременная организация жизнедеятельности субъектов социального взаимодействия, направленная на исключение или минимизацию вероятности возникновения противоречий между ними или предотвращение их деструктивного развития. Классический принцип конфликтологии утверждает, что предупредить конфликты значительно легче и менее затратно, чем конструктивно их разрешить.

Психологическая профилактика семейных конфликтов строится на следующих ключевых принципах, которые должны быть внедрены в семейную культуру (первичная профилактика):

1. Принцип взаимного уважения и доверия: Признание ценности личности партнера и безусловное принятие его права на собственное мнение.
2. Принцип стремления к компромиссу и толерантности: Готовность жертвовать частью своих интересов ради сохранения целостности системы.
3. Принцип отказа от взаимных обвинений и прямой критики: Замена критики на конструктивную обратную связь, сфокусированную на поведении, а не на личности (техника «Я-сообщений»).
4. Принцип повышения конфликтной компетентности: Просвещение и обучение членов семьи навыкам эффективного общения и саморегуляции.

Теоретическая основа профилактики (Критериальная база)
Для адресной и глубокой профилактики семейных конфликтов недостаточно общих рекомендаций. Необходимо использовать научно обоснованные критерии для диагностики потенциальных зон риска. В российской психологии семьи ключевой теоретической базой для диагностики негармоничного воспитания, напрямую влияющего на детско-родительские конфликты, является концепция, разработанная Э.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицкисом.

Их концепция негармоничного воспитания (АСВ) утверждает, что большинство детско-родительских конфликтов проистекает из нарушения баланса протекции, требований и санкций, а также из личностных проблем родителей, которые они решают за счет ребенка.

Диагностика этих нарушений служит основой для первичной и вторичной профилактики.

Методы и техники профилактики супружеских конфликтов

Профилактическая работа с супружеской подсистемой направлена на восстановление гармонии, улучшение коммуникации и снижение уровня общей семейной тревожности. Эффективное предотвращение конфликтов — это всегда работа с их первоисточником, а не только со следствиями.

1. Семейная психотерапия и консультирование:

• Системная семейная терапия: Фокусируется на изменении деструктивных паттернов взаимодействия и ролевых ожиданий. Профилактика здесь — это обучение семьи функционировать как гибкая, адаптивная система, способная к саморегуляции в кризисные моменты.
• Программы консультирования: Нацелены на предотвращение возникновения конфликтов путем повышения самоуважения партнеров, развития их эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции. Часто используются в добрачном консультировании, а также на ранних кризисных этапах брака (первые 3–7 лет).

2. Техники предотвращения конфликтов на уровне общения (Коммуникативная профилактика):
Эффективное управление общением — это наиболее доступный инструмент первичной профилактики. Основные техники включают:

• Своевременное высказывание обид: Проговаривание негативных эмоций должно происходить до того, как они накопятся и приведут к взрыву. Крайне важно делать это спокойным, безоценочным тоном, используя «Я-сообщения» (например, «Я чувствую себя одиноким, когда ты поздно возвращаешься» вместо «Ты вечно меня бросаешь!»).
• Исключение «токсичных» коммуникативных приемов: Категорически исключаются ирония, сарказм, презрение, переход на личности и обобщения («ты всегда», «ты никогда»). Эти приемы мгновенно переводят конфликт из сферы решения проблемы в сферу личного противоборства.
• «Контракт на ссору»: Предварительное согласование правил ведения спора: запрет на уход из помещения во время разговора, запрет на повышение голоса, ограничение времени спора и обязательное возвращение к теме после остывания.

АСВ-ориентированные методы профилактики детско-родительских конфликтов (УИП)

Профилактика детско-родительских конфликтов требует более структурированного, диагностически обоснованного подхода, поскольку часто причиной конфликта является не поведение ребенка, а негармоничный стиль воспитания или скрытые проблемы родителей. Ключевым направлением работы является повышение педагогической культуры родителей. В самом деле, неужели семья, живущая в состоянии постоянного напряжения, сможет воспитать эмоционально устойчивого члена общества?

Психопрофилактическая работа с семьей, особенно деструктивной, включает психодиагностику, консультирование и коррекцию.

Диагностический потенциал методики АСВ

Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ), разработанный Э.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицкисом, является краеугольным камнем адресной профилактики, поскольку позволяет объективно выявить и измерить нарушения воспитания.

11 шкал нарушений процесса воспитания (АСВ):

Выявление этих нарушений позволяет психологу точно определить, где именно кроется корень детско-родительского конфликта:

1. Гиперпротекция (Г+): Чрезмерная опека, лишающая ребенка самостоятельности. Провоцирует конфликты из-за борьбы ребенка за автономию.
2. Гипопротекция (Г-): Недостаток внимания и контроля, что приводит к безнадзорности и потенциальной девиации.
3. Потворствование: Чрезмерное удовлетворение всех потребностей и желаний ребенка; воспитывает эгоцентризм и неспособность справляться с фрустрацией.
4. Игнорирование потребностей ребенка: Эмоциональное или физическое пренебрежение.
5. Чрезмерность требований-обязанностей (Т+): Непосильные требования, не соответствующие возрасту и возможностям ребенка.
6. Недостаточность требований-обязанностей (Т-): Отсутствие обязанностей, что мешает формированию ответственности.
7. Чрезмерность требований-запретов (З+): Тотальный контроль и множество запретов, подавляющих инициативу.
8. Недостаточность требований-запретов (З-): Отсутствие четких границ и правил поведения.
9. Строгость санкций (С+): Применение чрезмерно жестких или физических наказаний.
10. Минимальность санкций (С-): Отсутствие адекватных последствий за нарушение правил.
11. Неустойчивость стиля воспитания (Н): Резкие, непредсказуемые переходы от строгости к мягкости, что дезориентирует ребенка.

9 шкал личностных проблем родителей:

Эти шкалы показывают, как родительские проблемы проецируются на ребенка, становясь причиной конфликтов:

1. Расширение сферы родительских чувств: Родитель чрезмерно сосредоточен на ребенке.
2. Предпочтение в подростке детских качеств: Нежелание признавать взросление ребенка.
3. Воспитательная неуверенность родителя: Непоследовательность, страх принимать решения.
4. Фобия утраты ребенка: Патологический страх за ребенка, ведущий к гиперпротекции.
5. Проекция на ребенка собственных нежелаемых качеств: Обвинение ребенка в своих недостатках.
6. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания: Ребенок становится «козлом отпущения» или объектом манипуляции в супружеских ссорах.

Техники коррекции, направленные на повышение компетентности родителей

После диагностики с помощью АСВ, психопрофилактическая работа становится максимально адресной:

1. Адресная коррекция стиля воспитания: Если выявлена гиперпротекция (Г+), работа направлена на постепенное предоставление ребенку автономии и снижение контроля. Если выявлено потворствование, вводятся четкие, обоснованные правила и границы (профилактика конфликта неуважения прав на самостоятельность).
2. Работа с эмоциональной сферой семьи: Организация семьи на коллективных началах — введение общих обязанностей, традиций и совместного досуга. Это обеспечивает подкрепление словесных требований обстоятельствами воспитательного процесса, снижая необходимость в конфликтах.
3. Устранение супружеского переноса: Критически важным шагом является работа с выявленной шкалой «Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания». Родителям объясняется, как их неразрешенные конфликты искажают воспитательный процесс, и предлагаются техники коммуникации для решения супружеских проблем вне присутствия ребенка.
4. Развитие эмпатии и активного слушания: Обучение родителей технике активного слушания, которая позволяет снять эмоциональное напряжение ребенка до того, как оно перерастет в конфликт.

Заключение

Настоящее исследование, посвященное психологическим механизмам и методам профилактики конфликтов в современной городской семье, подтверждает критическую актуальность проблемы в условиях глубокой трансформации института семьи в России, о чем свидетельствуют тревожные демографические показатели (8 разводов на 10 браков, СКР 1.4).

Основные выводы по задачам исследования:

1. Современная городская семья характеризуется нуклеарностью, стремлением к эгалитарности и высоким уровнем стресса, что создает плодотворную почву для внутренних конфликтов, вызванных дисбалансом ролевых ожиданий и несовместимостью мотивов.
2. Семейный конфликт, являясь разногласием на основе противоположных целей, в урбанизированной среде обостряется внешними факторами (финансы, занятость), но его истинная деструктивная сила кроется в психологических и ролевых факторах (неудовлетворение потребностей, борьба за доминирование).
3. Классификация конфликтов по субъектам (супружеские, детско-родительские) и содержанию (ценностные, позиционные) позволяет точно определить мишени профилактической работы, которая должна быть особенно интенсивной в кризисные периоды развития брака (3–7 лет и 17–25 лет).
4. Психологическая профилактика должна основываться на принципах взаимного уважения, компромисса и, что особенно важно, на научно обоснованной диагностике. В этом контексте методика «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса выступает в качестве ключевой критериальной базы.

Практическая значимость работы заключается в том, что она не ограничивается общими рекомендациями, а предлагает глубокий, АСВ-ориентированный подход к профилактике детско-родительских конфликтов. Детализированное раскрытие 11 шкал нарушений процесса воспитания и 9 шкал личностных проблем родителей позволяет психологу не только выявить конкретные типы негармоничного воспитания (гиперпротекция, потворствование), но и предложить адресные коррекционные техники (коллективные начала, устранение супружеского переноса в сферу воспитания).

Рекомендации для дальнейшего изучения проблемы:

• Проведение эмпирического исследования, доказывающего эффективность превентивных программ, разработанных строго на основе диагностики АСВ, по сравнению с общеконсультативными методиками.
• Детализированное изучение специфики конфликтов в цифровой городской семье, где значительная часть общения перенесена в онлайн-пространство.

Только системная, научно-обоснованная психопрофилактика, учитывающая как макросоциальные факторы трансформации, так и микропсихологические механизмы семейного взаимодействия, способна стабилизировать современную городскую семью и обеспечить ее конструктивное функционирование.

Список использованной литературы

1. Анцупов, А. Я., Шипилов, А. И. Конфликтология : учебник для вузов. Москва : ЮНИТИ, 1999.
2. Громова, О. К. Конфликтология : курс лекций. Москва : Тандем : ЭКМОС, 2000.
3. Карвасарский, Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. Санкт-Петербург : Питер Ком, 1998. (Серия «Мастера психологии»).
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. И. Артамонова [и др.] ; под ред. Е. Г. Силяевой. Москва : Академия, 2002.
5. Сысоенко, В. А. Супружеские конфликты. Москва, 1993.
6. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений : курс лекций. Москва : Апрель-Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000.
7. Эйдемиллер, Э. Г., Юстицкис, В. Психология и психотерапия семьи. 4-е изд. Санкт-Петербург : Питер, 2008.
8. Понятие семейного конфликта, его особенности и классификация // Psyera.ru : [сайт]. URL: https://psyera.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
9. Классификация семейных конфликтов // Studfile.net : [сайт]. URL: https://studfile.net/ (дата обращения: 23.10.2025).
10. Семейные конфликты: причины, последствия, пути их разрешения // Официальный сайт Минского городского исполнительного комитета : [сайт]. URL: https://minsk.gov.by/ (дата обращения: 23.10.2025).
11. Развития семейных конфликтов и их предупреждения и разрешения // Seldonsk.ru : [сайт]. URL: https://seldonsk.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
12. «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Эйдемиллера и Юстицкиса // Edu.yar.ru : [сайт]. URL: https://edu.yar.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
13. Классификация семейных конфликтов // Studme.org : [сайт]. URL: https://studme.org/ (дата обращения: 23.10.2025).
14. Семейные конфликты — что это, причины и решение // Rehabfamily.com : [сайт]. URL: https://rehabfamily.com/ (дата обращения: 23.10.2025).
15. Современная модель российской семьи: особенности социально-психологической адаптации // Cyberleninka.ru : [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
16. Профилактика детско-родительских конфликтов // 68edu.ru : [сайт]. URL: https://68edu.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
17. Профилактика детско-родительских конфликтов в деструктивных семьях с детьми подросткового возраста // Sfu-kras.ru : [сайт]. URL: https://sfu-kras.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
18. Как избежать семейных конфликтов // Minsk-roo.gov.by : [сайт]. URL: https://minsk-roo.gov.by/ (дата обращения: 23.10.2025).
19. Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество // PHSreda.com : [сайт]. URL: https://phsreda.com/ (дата обращения: 23.10.2025).
20. Психопрофилактика детско-родительских конфликтов в современной семье // Psyjournals.ru : [сайт]. URL: https://psyjournals.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
21. Методика Эйдемиллера Э.Г. и Юстицкиса В.В. «Анализ семейных взаимоотношений» // Belbsi.by : [сайт]. URL: https://belbsi.by/ (дата обращения: 23.10.2025).
22. Социально-психологическая характеристика современной семьи // Usma.ru : [сайт]. URL: https://usma.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
23. Программа консультирования людей, состоящих в браке в ситуациях межличностных конфликтов // Urfu.ru : [сайт]. URL: https://urfu.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
24. Опросник «Анализ семейной тревоги» (Эйдемиллер и Юстицкис) // Studfile.net : [сайт]. URL: https://studfile.net/ (дата обращения: 23.10.2025).
25. ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ // Cyberleninka.ru : [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).
26. Профилактика семейных конфликтов как фактор стабилизации современного общества // Petrsu.ru : [сайт]. URL: https://petrsu.ru/ (дата обращения: 23.10.2025).