Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические представления о психологических аспектах умственного развития личности
1.1. Понятие о мотивации. Факторы мотивационного процесса.
1.2. Тревожность как психологический феномен и ее влияние на умственное развитие
1.3. Психологические особенности саморегуляции личности
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивационно-потребностной и эмоционально-волевой сфер личности учащихся как психологических аспектов умственного развития личности
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Психологические аспекты умственного развития личности(интересы, мотивы,волевые качества и т.д).
Список использованной литературы
Список литературы
1. Братусь Б.С. Аномалии личности. — СПб. , 2003.
2. Василюк Ф.Е. Психология переживания. — М., 2000.
3. Изард К.Е. Эмоции человека. — СПб.: Питер, 2006.
4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с.
5. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008.
6. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.
7. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека // Психологический журнал, №2, 2000. – с. 118-127.
8. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: МГУ, 1976.
9. Общая психология: Учебник для вузов/ А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2003.
10. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие / Ред.-сост. Райгородский Д. Я. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. – 672 с.
11. Прихожан А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности. // Психологическая наука и образования, 1998, №2. – С. 23-31.
12. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика – М., 2003.
13. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Педагогика – Пресс, 1997. – 440 с.
14. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – Спб., 2004.