Пример готовой курсовой работы по предмету: Практическая психология
Введение
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УСПЕШНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Успешность управленческой деятельности
1.2. Личностные особенности руководителя как факторы восприятия его починенными
1.3. Профессионально важные качества руководителя
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ЗАО «РОДНИК»
2.1. Характеристика ЗАО «Родник»
2.1. Исследование культуры делового общения (Л.Г. Почебут)
2.2. Исследование удовлетворенности и привлекательности труда в организации (М.В. Снетков)
2.3. Исследование ролевой направленности руководителя (C.B.Мясникова)
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологической основой исследования явились принципы, разработанные общественными, естественными и технологическими науками, усилиями отечественных и зарубежных ученых: принцип активности, развития, детерминизма, системности, интегративности (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Н.И.Конюхов, Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, А.Ю.Панасюк, И.Н.Семенов, Е.А. Яблокова).
Целостный подход в исследовании основывается на идеях системного анализа (Б.Г.Ананьев, П.К. Анохин, И.А. Зимняя, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, В.И. Садовский, А.И. Уемов, В.Д. Шадриков и др.), и комплексного структурно-функционального изучения профессиональной деятельности и труда (А.А.Деркач, Е.М.Иванова, В.Г.Зазыкин, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова и др.); принципах субъект-субъектного подхода, взаимодействия и продуктивного общения (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А. Бодалев, Д. Карнеги, Г.А.Ковалев, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, Л.А. Петровская, Ф. Роджерс, С.Л. Рубинштейн и др.).
1. Оценочно-содержательная интерпретация внешнего облика, отношение к отраженному внешнему Я, оценка соответствия внешнего облика гендерно-возрастным ролям отличаются у субъектов с различными ценностно-смысловыми ориентациями и уровнем выраженности профессиональной успешности.
Предмет исследования нормативные правовые акты регулирующие отношения в области управленческой деятельности в таможенных органах.Цель исследования рассмотреть подробно факторы эффективности управленческой деятельности в таможенных органах.
Систематизированы и развиты теоретические представления о управленческой деятельности как особом виде профессиональной деятельности, направленном на реализацию личностного потенциала руководителя. Выделены и проанализированы компоненты управленческой деятельности (руководительские мотивы, цели и ресурсы).
Психологические аспекты успешности.
Однако анализ теоретических психолого-педагогических исследований и психолого-педагогической практики свидетельствует о том, что на фоне большого числа исследований успешности обучения, вопрос о роли в успешном обучении таких факторов, как психологические особенности учащихся и социально-психологические особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса, до сих пор изучен недостаточно. Роль конкретных психологических факторов, обеспечивающих формирование успешности обучения, требуют дополнительного исследования. Знания педагогов психологических факторов успешного обучения является недостаточно используемым ресурсом для повышения успешности обучения.
Проблемой деятельности, ее структурой, разновидностей и влияния на различные сферы человеческой жизни занимались такие авторы как С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Р.С. Немов, Н.В. Самоукина и др.Над исследованием самооценки, её составляющих, а также влияния на жизнедеятельность индивида работали следующие авторы: Р. Бернс, Н.Е. Анкудинова, У. Джемс, Ф. Зимбардо, В. Квинн, И.С. Кон, С.Л. Рубинштейн и др.
Иными словами, главными факторами эффективности управленческой деятельности выступают специфические управленческие способности. Она постоянно как бы «ускользает» от раскрытия ее сущности и растворяется в других психологических понятиях — знаний, умений, интеллекта, личностных качеств, психических процессов и др.это — только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности или нескольких деятельностей;
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить ряд педагогических условий, способствующих эффективному развитию координационных способностей и повышению успешности соревновательной деятельности лыжников-гонщиков 14-15 лет в спринтерских дисциплинах.
Гипотеза: опираясь на то, что управленческая деятельность связана с повышенными психоэмоциональными нагрузками в сравнении с профессиональной деятельностью рядовых сотрудников, мы предполагаем, что специфика психического выгорания в управленческой деятельности заключается в более высоком уровне всех параметров психического выгорания и более выраженных нарушениях психоэмоционального состояния у руководящих работников.
Способности к управленческой деятельности
В настоящее время, успех становления и развития региона зависит непосредственно от градоначальника, обладающего решающим правом голоса в принятии управленческих решений.
Литература
1.Авдейчев А.А., Резникова Ю.С. Особенности личности руководителя и эффективность его профессиональной деятельности // Прикладная психология, 2000. — № 6.
2.Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. — М.: Гардарики, 2003. — 528 с
3.Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. — Киев: Политиздат, 2007.
4.Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. — СПб: Лениздат, 2007.
5.Добрович А. Общение: Наука и искусство. — М.: Яуза, 2006.
6.Добротворский ИЛ. Технология успеха: Все, что Вам нужно знать о достижении успеха. — М.: КСП, 2006.
7.Ишин С. Как стать менеджером. — М. , 2006. — С. 66 — 92.
8.Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. Для тебя и о тебе: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 2007.
9.Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. М.: ЦИТП, 1992 – 168с
10.Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. — М.: Знание, 2007.
11.Карпов А.В. Психология менеджмента: учебник для вузов / А.В. Карпова. — М.: 2000. – 660 с. с. 536.
12.Каменская В. Г. Социально-психологические основы управленческой деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 160 с.
13.Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2007.
14.Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию. М., 2001.
15.Методы практической психологии общения: Учеб. пособие / Под ред. В.П. Захарова, Е.В. Сидоренко. — Л.: ЛГУ, 2006.
16.Михайлов Г. Личность руководителя и условия успешного управления // Народное образование. – 2002. — № 1.
17.Моргунов Е. Профессионально важные качества менеджера // Управления персоналом.-2003. — № 7.
18.Никифорова Н.А. Формальный статус руководителя как детерминанта восприятия его подчинёнными. Дис…канд. психол. наук – Иваново, 1998
19.Петин И.А «Психологические эмоциональные состояния человека как фактор его взаимодействия со средой»// Юридическая психология, 2008. — № 3.
20.Почебут Л.Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности. СПб, 2007.
21.Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. СПб.: Питер, 2010.- 672 с.
22.Психология менеджмента. Практикум // Под редакцией Г.С. Никифорова. – М.: Издательство: Речь, 2010. – 535 с.
23.Розанова В.А. Психология управления. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез». — 2000. — 384 с.
24.Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления. — Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997. — 512 с
25.Управление персоналом: Учебник для вузов/Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л. Еремина. – 2 –е изд., перераб. и доп. – М.; ЮНИТИ, 2005.С.79.
26.Управление – это наука и искусство: А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тэйлор, Г. Форд. – М.: Республика, 1992. – 351 с
27.http://hghltd.yandex.net/yandbtm?text
список литературы
