Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ исследования психологических факторов эмоциональной регуляции поведения при стрессе
1.1 Существующие теории эмоций и подходы к изучению эмоциональной регуляции
1.2 Понятие эмоциональной регуляции, ее функция и компоненты
1.3. Психологическая характеристика стресса
1.4 Анализ механизмов эмоциональной регуляции при стрессе
Выводы по главе 1
Глава 2. Организация эмпирического исследования психологических факторов эмоциональной регуляции поведения при стрессе
2.1 Характеристика направления исследования и методики для изучения эмоциональной регуляции поведения при стрессе
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
1. способы реагирования в конфликте у подростков детерминированы акцентуациями характера, а также индивидуальной адаптацией субъекта к своему социальному окружению и направлением и типом реакции на сильный раздражитель;
В ходе взаимоотношений работники трудового коллектика формируют и определяют правила, и нормы поведения это происходит при включении их в совместную деятельность. Тенденция к сплочению способствует стимулированию состояния открытости всех работников трудового коллектива к ценностям, которые являются установленными в данной группе её участниками.
При среднем уровне стресса у медицинских сестер проявляются такие показатели эмоционального выгорания как эмоционально-нравственная дезориентация, редукция профессиональных обязанностей, переживание психотравмирующих обстоятельств, и показатели саморегуляции, такие как моделирование, оценивание результатов.
Гипотеза исследования. Эффективность профессиональной деятельности сотрудников пограничных органов детерминируется, среди прочего, уровнем сформированности таких психологических показателей личности, как профессионализм, мотивация к пограничной деятельности, способность к эмоционально-волевой регуляции и определяется успешностью их развития в процессе службы.
— первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели, гипотезы, задач исследования, разработку научного замысла оценки психологической помощи в повышении стрессоустойчивости студентов;
— первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели, гипотезы, задач исследования, разработку научного замысла оценки психологической помощи в повышении стрессоустойчивости студентов;
Список литературы
1.Анохин П. К. Эмоции // Психология эмоций: Тексты. – М. : Просвещение, 1984. – С. 173.
2.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 3-18.
3.Бек А. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек, А. Раш, Б. Шо,
Г. Эмери. – СПб. : Питер, 2002. – 304 с.
4.Берг-Кросс Л. Терапия супружеских пар / Берг-Кросс Л. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2004. – 528 с.
5.Ведяев Ф.П. Модели и механизмы эмоциональных стрессов / В.Ф. Ведяев, Т.М. Воробьева. – Киев, 1983. – 134 с.
6.Веккер Л.М. Психические процессы / Л.М. Веккер. – В 3 т. – Т. 1. – Л. : Смысл, 1974. – 144. с.
7.Головаха Е.И. Психология человеческого взаимопонимания /
Е.И. Головаха, Н.В. Панина. – Киев : Политиздат, 1989. – 231 с.
8.Грановская Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. – СПб. : Свет, 1997. – 560 с.
9.Грановская Р.М.Психологическая защита у детей. / Р.М. Грановская, И.М. Никольская. – СПб. : Речь, 2003. – 266 с.
10.Грей Д. Мужчины с Марса, женщины с Венеры / Д. Грейд. – Киев : София, 2009. – 352 с.
11.Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб. : Питер, 2003. – 658 с.
12.Кижаев-Смык Л.А. Психология стресса / Л.А. Кижаев-Смык. – М. : Наука, 1983. – С. 124.
13.Крушинский Л.В. Эволюционно-генетические аспекты поведения / Л.В. Крушинский. – Избр. труды. Т. 1. – М. : Наука, 1991. – 258 с.
14.Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Эмоциональный стресс. – Л. : Лениздат, 1970. – 308 с.
15.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А.Н. Леонтьев. – М. : Знание, 1971. – С. 35-39.
16.Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М. : Институт психологии РАН, 2004. – С. 112-133.
17.Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М. : Эксмо, 2005. – 992 с.
18.Милова Ю.В. Техники и приемы регуляции эмоций // Вопросы психологии. – 2010. – № 3. – С. 77-89.
19.Немов Р.С. Общие основы психологии // Психология. Кн. 1. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 688 с.
20.Перлз Ф. Гештальт-подход. Свидетель терапии / Ф. Перлз. – М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2001. – 366 с.
21.Петровский А.В. Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – 526 с.
22.Прибрам К. Языки мозга. – М. : Прогресс, 1975. – 463 с.
23.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб. : Питер, 2006. – 944 с.
24.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека /
К. Роджерс. – М. : Прогресс, 1994. – 478 с.
25.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2001. – с. 456.
26.Саенко Ю.В. Регуляция эмоций: тренинги управления чувствами и настроениями. СПб.: Речь, 2010. – 232 с.
27.Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – М. : Знание, 1982. – С. 89-93.
28.Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2003. – 208 с.
29.Суворова В.В. Психофизиология стресса / В.В. Суворова. – М. : Знание, 1985. – 208 с.
30.Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К.В. Судаков. – М. : Медицина, 1981. – 232 с.
31.Хьелл Д. Теории личности / Д. Хьелл, Д Зиглер. – М. : Наука, 1997. – 593 с.
список литературы