Пример готовой курсовой работы по предмету: Возрастная психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Теоретический анализ подходов к изучению семьи и брака
1.1. Понятие семьи и брака
1.2. Семья как социальный институт и малая группа
Глава
2. Основные психологические факторы готовности к созданию семьи
2.1. Понятие готовности к созданию семьи
2.2. Факторы готовности к созданию семьи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Проблема готовности к созданию семьи в период вхождения во взрослость
Практическая значимость: результаты исследования могут использовать практикующие психологи в консультировании, касающемся вопросов брака, составлении тренинговых и коррекционных программ и обучающих лекционных занятий.
Доступность образования, приспособление образования к различным нуждам и потребностям детей, гибкий подход к образованию, удовлетворение разнообразных потребностей детей, ценность каждого человека – все это характеризует процесс развития общего образования, подразумевающего под собой доступность образования для всех, иными словами инклюзивное образование. Инклюзивное образование, ставшее на сегодняшний день новой ступенью в развитии общества, одной из гуманитарных идей его развития, позволяет повысить эффективность преподавания и обучения.
На успешность семейных отношений супругов оказывает влияние множество факторов, таких как совместимость супругов, особенности протекания кризисов семейной жизни и т.д. Цель нашей работы – раскрыть содержание различных психологических факторов, оказывающих влияние на супружескую жизнь в семье.
3. Психологическая готовность к браку. Готовясь вступить в брак, молодые люди должны осознавать, что теперь быт им придется делить с другим человеком, поэтому местоимение «Я» должно быть вытеснено местоимением «Мы» практически во всех аспектах. Это и распоряжение совместным имуществом, и взаимное материальное содержание друг друга, и общие взгляды на воспитание детей, семейный досуг, материальные и духовные ценности.
Целью исследования является обоснование компонентов, из которых складывается общее представление студентов о семейной жизни. Экспериментальное обнаружение содержания и процесса формирования адекватных представлений о семье у студентов.
Аспектом актуальности избранной темы является также ее связь с про-блемой готовности ребенка к школе. Современные исследования показыва-ют, что 30 — 40 % детей приходят в первый класс массовой школы не готовы-ми к обучению, у них недостаточно сформированы такие компоненты «школьной готовности», как социальный и психологический [].
Правовое воспитание, способствующее интеллектуальному, социальному, эмоциональ-но-волевому развитию детей, может помочь в решении данной проблемы.
При изучении интеллектуального компонента в отечественной психологии делается акцент не на сумму усвоенных ребенком знаний, хотя это тоже немаловажный фактор, а на уровень интеллектуальных процессов, на уровень развития высших психических функций, позволяющих ребенку начать процесс обучения в школе. Огромную роль в это играет и семья ребенка.осветить основные подходы к пониманию готовности старшего дошкольника к обучению в школе; показать основные критерии готовности к школьному обучению;
ЛИТЕРАТУРА
1.Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.,1993.-175 с.
2.Андреева Т.В. Семейная психология. – Спб.: Речь, 2004. – 244 с.
3.Антонов А.И. Микросоциология семьи. – М.: Владос, 1998
4.Богданова Л. П., Щукина А. С. Гражданский брак в современной демографической ситуации // Социологические исследования. – 2003. — № 7. – С. 56
5.Виноградова Э.М., Хромушина О.Н. Семья в зеркале общественного мнения. – Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2004.- 100 с.
6.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. / Пер. с чеш. / Общ. ред. и предисл. М.С. Мацковского. – М.: Прогресс, 1988.-138с.
7.Говако Б.И. Студуенческая семья. / Редкол.: Э.К. Васильева (пред.) и др. – М.: Мысль, 1988.-158с.
8.Голод С. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. – Л.: Наука, 1984. – 325 с.
9.Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Учеб. пособие для пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1991.-157с
10.Зритнева Е.И. Воспитание будущего семьянина в современной России: Автореф. дисс… д.пед.наук. – Ставрополь, 2006
11.Иванова Ю. Женская психология. Практическое руководство как выйти замуж и быть всегда счастливой. СПб. 2000. – 88 с.
12.Ильин Е.П. Мотивы и мотивация. — СПб.: Питер, 2000
13.Кириллова М. А. О некоторых проблемах брака и семьи // Социологические исследования – М., 1970. 75 с.
14.Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.-метод. Материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1988.-208с.
15.Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета. 2002. – 292 с.
16.Кроник А. А. Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: психология значимых отношений. – М.: Мысль, 1989. – 204с.
17.Круглов Б.С. Правовое сознание как элемент подготовки молодежи к семейной жизни. // Вопросы психологии. – 1986. — № 4. – С. 63
18.Леви В.Л. Травматология любви. – М.: Метафора. 2002. – 192 с.: ил. – (Серия «Азбука здравомыслия»).
19.Леонтьев А. А. Психология общения. Учебник для вузов. 3-е изд.- М.: «Смысл», 1999. 368 с.
20.Навайтис Г. Тайны семейного (не) счастья. М.: Изд. Института практической психологии, Воронеж: Изд. НПО «МОДЕК», 1998. – 176 с.
21.Орлов А. Б. Эволюция межличностных отношений в семье: основные подходы, ориентации и тенденции//Психолог в детском саду. 2000. № 2. С. 188 — 203
22.Основы психологии семьи и семейного консультирования / Под общ. ред Н. Н. Посысоева. – М.: Владос, 2004
23.Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт. – М.: 1993. 258 с.
24.Психология семьи. //Под ред. Райгородского Д. Я. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экономике и журналистики. – Самара: Изд. Дом «Бахрах – М», 2002. – 752 с
25.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Академия, 2002.- 192с.
26.Сатир В. Как строить себя и свою семью. Заметки психолога. – М.: Педагогика-Пресс, 1992.-192с.
27.Сизанов А.Н., Быков В.М., Тюхлова И.Н., Смирнова Е.С. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися I-XI классов о ВИЧ-инфекции и наркотической зависимости: Пособие для класс. рук., воспитателей, психологов и соц. педагогов / под ред. А.Н. Сизанова. – Мн.: «Тессей», 1998. Ч. III.-176с.
28.Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. — М., 1981. 198 с
29.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. -СПб., 1999.-360 с.
30.Юркевич Н.Г., Красовский А.С., Бурова С.Н и др. Этика и психология семейной жизни: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1989.-286с.
список литературы
