Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Подходы к суицидальному поведению в психологии 4
1.1 Психоаналитическое направление 4
1.2 Когнитивное направление 8
1.3 Клинико-психологический подход 8
2 Методики для диагностики суицидального поведения 10
2.1 Опросник суицидального риска 10
2.2 Симптоматический опросник SCL-90 11
2.3 Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков (МПДО) 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
Приложение А Вопросы опросника суицидального риска 29
Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) 29
Приложение Б Бланк ответов для опросника суицидального поведения 31
Приложение В Ключ к опроснику суицидального риска 32
Приложение Г Вопросы симптоматического опросника по шкалам 33
Приложение Д Ключ к симптоматическому опроснику 37
Приложение Е Вопросы теста МПДО (по Личко) 38
Приложение Ж Ключ к опроснику исследования акцентуаций характера Личко 45
Содержание
Выдержка из текста
В данной работе предлагается в качестве психологических особенностей карьерного поведения рассмотреть: мотивацию к карьере (карьерную интуицию, карьерную причастность, карьерную устойчивость), карьерную ориентацию (автономию, профессиональная компетентность, менеджмент, служение, стабильность, предпринимательство, вызов и интеграция стилей жизни), поведение и переживание, связанного с работой (профессиональная активность, стратегии преодоления проблемных ситуаций, эмоциональная установка к Проведение исследования психологических особенностей карьерного поведения у учителей средней общеобразовательной школы и воспитателей Гипотеза: существуют значимые различия в психологических особенностях карьерного поведения у учителей средней общеобразовательной школы и воспитателей дошкольной
Приступая к исследованию, мы предположили, что: демонстративность и виктимность взаимосвязаны между собой, наличие демостративность у человека с высокой долей вероятности может свидетельствовать о его виктимности.
Для написания контрольной работы была использована разнообразная литература. Произведения социологов и психологов, учебные пособия, статьи в периодических изданиях, монографии, словари. В России литература по данной проблеме стала издаваться, в основном, в последнее десятилетие. Особый интерес представляют книги Фрейда З., Дюркгейма Э., Франкла В., Мертона Р.К. и других известных социологов и психологов, в которых излагаются теоретические и психологические основы девиантного поведения. В многочисленных учебных пособиях приводятся примеры девиации, анализируются концепции девиантного поведения. Среди российских социологов уделяют особое внимание этой проблеме Кравченко А.И. и Хагуров Т.А. В статье «Социальная девиация как фактическая ценностно-нормативная модель» Кармадонов О.А. обращает внимание на то, что некоторые типы «классического» девиантного поведения фактически не являются таковыми в современной России, потому что они: а) есть глубоко-историческая традиция или б) переопределены с помощью новых культурных образцов методично индуцируемых на массовое сознание. Такого рода «перекодирование» является отражением глобального процесса культурной трансформации в России. Приведенная точка зрения показывает, что существуют разные позиции в обсуждении данного вопроса. И это еще раз заставляет обратиться к данному феномену девиантному поведению.
Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы исследования использован комплекс методов, включающих в себя: анализ научной литературы по проблеме исследования, методика изучения уровня агрессивности «Тест руки» (адаптирован Т. Н. Курбатовой); методика исследования агрессивности личности «Несуществующее животное»; методика исследования эмоционально-личностной сферы (агрессивности) ребенка «Кактус» (М.А.Панфилова); метод наблюдения за поведением и эмоциональными реакциями ребёнка в ситуации соревновательной игры; методы математической статистики (U – критерий Манна-Уитни, Т-критерий Вилкоксона).
концепции личности относятся базисные убеждения человека, которые обуславливает особенности отношения человека к самому себе, его поведениеЦель, объект, предмет, а также гипотеза определили задачи исследования: Рассмотреть понятие жизненной удовлетворенности в психологии; Изучить понятие «иррациональные убеждения» как психологический феномен Рассмотреть сущность понятий « совладающее поведение» и « копинг – стратегий» в психологии Эмпирически изучить особенности связи связи совладающего поведения (защитных механизмов), копинг-поведения и иррациональных убеждений личности Значимость работы заключается в уточнении и расширении представлений о механизмах психологических защит и копинг – поведения личности в связи с ее структурой иррациональных убеждений и степенью жизненной удовлетворенности.
Выборкой исследования явились трудовые мигранты, 80 респондентов, возраст от 20-45 лет. Испытуемые были разделены на две группы: 1 группа – мигранты, склонные к деструктивному поведению – 40 человек, 2 группа – мигранты, не склонные к деструктивному поведению – 40 человек.
Рост числа и форм девиантного поведения среди детей и подростков ведет не только к неблагоприятным последствиям для общества, но и для самих подростков, угрожая их физическому и психическому здоровью, а зачастую – и приводя их к смертельному исходу. В этой связи изучение причин подростковой девиантности, факторов, способствующих ее преодолению и форм и методов социальной работы с детьми и подростками с девиантным поведением приобретают все большую актуальность.
В психологии тема агрессии и агрессивности постоянно находится в поле зрения ученых и практиков. Существует большое число теоретических концепций, объясняющих эти феномены, проводятся многочисленные экспериментальные исследования, многие психотерапевтические школы, сталкиваясь с проблемой агрессивного поведения, разрабатывают технику его коррекции.
Данная курсовая работа посвящена изучению психологических причин суицидального поведения у подростков.Психологические причины суицидального поведения Психологические причины суицидального поведения у подростков
Практическая значимость: состоит в том, что материалы данного исследования можно использовать в лекциях и семинарах по психологии, а так же для составления профилактических программ, направленных на предупреждение и коррекцию девиантного поведения у подростков.
Список источников информации
1. Амбрумова А.Г. Психология самоубийства//Социальная и клиничсекая психиатрия. 1996. № 4
2. Амбрумова А.Г., Тихонечко В.А. Диагностика суицидального поведения // Методические рекомендации. М., 1980.
3. Анциферова Л.Н. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал, 1994. Т. 15. № 1. С. 3-18.
4. Бородин СВ., МихлинА.С. Мотивы и причины самоубийств // Актуальные проблемы суицидологии. М., 1978. С. 28-43.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций).
М., 1984.
6. Войцех В.В. Факторы риска повторных суицидальных попыток // Социальная и клиническая психиатрия, 2002. № 3.
7. Змановская Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. М.: Издательский центр «Академия», 2003
8. Игумнов С.А. Основы психотерапии для детей и подростков/Под ред. В.Т. Кондратенко. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001
9. Каплан Г.И., СэдокБ.Дж. Клиническая психиатрия. Т. 1-2. М., 1994.
10. Крюкова Т.Л., Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптацияметодики WCQ) / Журнал практического психолога. М.: 2007. № 3 С. 93-112.
11. Курпатпов А. Средство от депрессии. СПб., 2003. Кюблер-Росс Э. О смерти и умирании. К., 2001.
12. Кондратенко В.Г. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988.
Лазарашвили И.С. Анализ повторных суицидальных действий практически здоровых лиц и лиц, страдающих некоторыми формами психопатий: Автореф. дис. … канд. мед.наук. М., 1986.
13. Личко А.Е. Типы акцентуации характера и психопатии у подростков. М., 1999.
14. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1977; изд. 2—е доп. и перераб., Л.: Медицина, 1983.
15. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей. – Л.: изд. Медицина, 1979; изд. 2—е доп. и перераб. – Л.: Медицина, 1985.
16. Прозоров Л.А. Профилактика и терапия самоубийства // Сборник, посвященный 40-летию научной деятельности Г.И. Россолимо. Ы-, 1925. С. 47-55.
17. Суицидология: прошлое и настоящее: Проблема самоубийства в трудах филоссфов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах. М., 2001.
18. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., 2001. Тарасов Е.А. Как победить стресс. М., 2002.
М., 2002.
19. Эллис А. Когнитивный элемент депрессии, которым несправедливо пренебрегают // Московский психотерапевтический журнал, 1994. № 1.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., 1999.
список литературы
