Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология менеджмента
Содержание
Введение
1. Теоретические аспекты психологии обучения и переподготовки сотрудников
2. Основные подходы к обучению и переподготовке сотрудников
3. Психологические основы обучения и переподготовки сотрудников на примере организации
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Концепция предусматривает основные направления, формы и методы совершенствования и развития уголовно-исполнительной системы, ее взаимосвязь с государственными органами и институтами гражданского общества, обеспечивающую функционирование уголовно-исполнительной системы на период до 2020 года.
Психологическое сопровождение развития ребенка — это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для сохранения и укрепления здоровья, успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия со сверстниками и взрослыми в дошкольном и школьном учебном заведении. Актуальность темы связана с большой важностью решения вопросов психологического сопровождения обучения и воспитания детей для успешного их развития.
Теоретической основой исследования данной темы являются ведущие принципы менеджмента и управления человеческими ресурсами, изложенные в трудах таких отечественных и зарубежных ученых и специалистов, как М.Армстронг, Т.Ю. Базаров, В.Р.Веснин, А.П.Егоршин, А.Я.Кибанов, М.Мескон, Г.Минцберг, Н.В.Самоукина и др., а также статьи в периодических изданиях «Управление персоналом», «Проблемы экономики», информация из Интернет-ресурсов «Административно-управленческий портал (www.aup.ru), «Сообщество HR-менеджеров» (www.hr-portal) и др.
Также достаточно актуально искать новые модели образования, более совершенные в психологическом отношении, более согласующиеся с новыми ценностными и целевыми установками в сфере современной педагогики и психологии .
Список литературы
1.Андреева, Г.М. Общение и межличностное отношение / Г.М. Андреева // Хрестоматия по психологии / Л.Я. Аверьянов [и др.]; под ред. Л.Я. Аверья-нова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – гл. 3. – С. 75– 109.
2.Бакирова, Г.Х. Тренинг управления персоналом / Г.Х. Бакирова. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
3.Бодалев А.А. Личность и общение, Москва, Издательство МГУ. 2003. – 216 с.
4.Бондаренко А. Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход).
– Киев: КГПИИЯ, 2001. – 187 с.
5.Жуков, Ю.М. Коммуникативный тренинг / Ю.М. Жуков. М.: Гардарики, 2003. – 223 с.
6.Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2009. С. 302.
7.Макшанов С. И. Психология тренинга. СПб., 2006. – 238 с.
8.Макшанов С. П.. Хрящева Н. Ю. Психогимнастика в тренинге, каталог. Часть
1. СПб., 2003.
9.Марасанов Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. – Киров, 2005. – 152 с.
10.Почебут Л. Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. — СПБ: Речь, 2008
11.Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2004. — 639 с:
- 12.Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2003. – 208 с.
13.Социальная психология. Словарь /М.Ю. Кондратьев Под. Ред. М.Ю.Кондратьева// Психологический лексикон. Энциклопедический сло-варь в шести томах/ Ред.-сост. Л.А.Карпенко. Под общ.ред. А.В.Петровского. – М.: ПЕРСЭ, 2005. – 487 с.
14.Трудовой кодекс Российской Федерации.- М.: Омега-Л, 2011. – 186 с.
15.Шекшня С. В. Управление персоналом в современной организации М., 2002. – 296 с.
16.Якокка, Л. Карьера менеджера / Л. Якокка. – М., 2005. – 544 с.
список литературы
