Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы характера как характеристики личности
1.1. Определение понятия «характер»
1.2. особенности характера, влияющие на поведение индивида
Глава 2. Проблема формирования характера
2.1. Воспитание характера
2.2. Самовоспитание характера
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Внимание к проблеме самосовершенствования личности связано с актуальностью вопросов, связанных с изучением внутренней активности личности, ее резервов, их максимального использования для повышения самостоятельности личности в процессе ее развития. Зрелая личность характеризуется активностью, которая включает в себя желание осознать себя, сознательно трансформировать идеалы общества в глубоко личные ценностные ориентации, убеждения. Детерминант внутренней психической деятельности определяет характер психического развития, который проявляется в саморазвитии, самодеятельности, самосовершенствовании.
Характер представляет собой содержательную характеристику личности и индивидуальности, единство отношения к миру и действия, поступка, то важнейшим условием его становления является воспитание и самовоспитание.
Предмет исследования – психологические основы обучения в вузе как фактор становления профессиональной позиции у студентов в ходе реализации компетентностного и коммуникативного подходов к обучению.
Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность, возникающая в результате активного взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование самой личности.Выявить психологические особенности младшего школьного возраста;
Список литературы
1.Батаршев А.В. Типология характера и личности: Практическое руководство по психологической диагностике. – М., 2001
2.Гиппенрейтер Ю.Б, Романов В.Я. Психология индивидуальных различий. – М., 2000
3.Зюбин Л.М. Психология воспитания. М., 2002
4.Кочетов А.И. Воспитай себя. — Минск, 1995
5.Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. — Минск, 199
6.. Кочетов А.И. Личность воспитывает себя. — М., 1999
7.Крайг Г. Психология развития. – СПб.. 2003
8.Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов н/Д., 1997
9.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983
10.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М., 2000
11.Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание. – М., 1987
12.Петровский А.В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии //Вопросы психологии. — 1987. № 1.
13.Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2000
14.Проблемы развивающего обучения / Под ред. В.В. Давыдова. — М., 1986
15.Психология человека от рождения до смерти. /Под. Ред. А.А. Реана. – СПб., 2002
16.Рабочая книга практического психолога. /Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. – М., 2001
17.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2002
18.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999
19.Симонов П. В. Темперамент. Характер. Личность. — М., 1984
20.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
21.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб., 2000
22.Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М., 1999
список литературы