Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3Глава
1. Психологические особенности личности детей младшего возраста с
нарушениями слуха.
1.1. Развитие личности детей младшего возраста с нарушениями слуха…..… 5 1.2. Межличностные отношения детей младшего возраста с нарушениями
слуха………………………………………………………………………………..7Глава
2. Развитие личности детей младшего возраста с нарушениями слуха.
2.1. Развитие памяти у детей младшего возраста с нарушениями слуха.…… 10 2.2. Развитие речи у детей младшего возраста с нарушениями слуха……….14 2.3. Развитие восприятия и ощущения у детей младшего возраста с
нарушениями слуха…………………………………………………………..….18 2.4. Занятия с детьми дошкольного возраста в семье…………………………
2. Заключение……………………………………………………………………….28
Список использованной литературы……………………………………………29
Выдержка из текста
Нарушение слуха — полное (глухота) или частичное (тугоухость) снижение способности обнаруживать и понимать звуки. Нарушение слуха — это не только количественное снижение слухового восприятия (человек не слышит тихий голос), но и качественные необратимые стойкие изменения слуховой системы (человек ощущает звучание речи, но не различает звуки и слова, не понимает их смысла).
Список использованной литературы
Список использованной литературы.
1. Аксенов А.Г. Нарушение слуха у детей. – М., 2013. — 461 с.
2. Быков П.М. Трудности со слуховым восприятием окружающего мира у детей. – М., 2014. — 285 с.
3. Гирчев И.И. Психология. – М., 2014. — 447 с.
4. Дмитриченко А.Т. Дети с нарушением слуха. – М., 2013. — 364 с.
5. Дриняев В.А. Социальная психология. – М., 2014. — 547 с.
6. Ерилин С.А. Психология детей с отклонениями и нарушениями развития. М., 2014. — 475 с.
7. Клюкин А.М. Социальная психология. – М., 2013. — 396 с.
8. Костенко Т.Т. Психология детей с отклонениями в развитии. – М., 2013. — 382 с.
9. Кузовкин В.Д. Социальная психология. – М., 2012. — 403 с.
10. Лапыгин П.Т. Помощь детям с нарушением слуха. – Вологда, 2013. — 509 с.
11. Линник Г.А. Слабослышащие дети. – М., 2014. — 292 с.
12. Лукьянов С.И. Социальная психология. – М., 2014. — 423 с.
13. Провоторова С.Е. Психология детей. – Челябинск., 2012. — 397 с.
14. Синюков Р.Д. Нарушение слуха у детей и подростков. – М., 2014. — 238 с.
15. Степанов А.С. Социальная психология. – Вологда, 2014. — 462 с.
16. Филатов О.В. Психическое развитие детей. – М., 2014. — 292 с.
17. Чернышов Л.Д. Социальная психология. – Орел, 2014. — 449 с.
18. Четвериков Ш.А. Социальная психология. – М., 2014. — 374 с.
19. Чигарев В.В. Предотвращение развития глухоты у детей. – М., 2013. — 364 с.
20. Чигарев В.В. Рекомендации для семей, имеющих детей с нарушением слуха. – М., 2013. — 281 с.
21. Чубаров С.И. Слабослышащие и глухие дети. – М., 2013. — 605 с.
22. Юрьев С.Г. Социальная психология. – М., 2014. — 436 с.
23. Юшин И.В. Социальная психология. – М., 2012. — 528 с.
24. Юшин П.В. Социальная психология. – М., 2013. — 379 с.
25. Юшков Ю.П. Социальная психология. – М., 2014. — 484 с.
