Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОЕВЫМИ ИСКУССТВАМИ 5
1.1. Характеристика понятия «соревновательная деятельность» 5
1.2. Содержание психологической готовности к соревновательной деятельности 10
1.3. Психологические особенности людей, занимающихся боевыми искусствами 11
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОЕВЫМИ ИСКУССТВАМИ……………………………………………………………..16
2.1. Подбор методик и организация исследования………………………….16
2.2. Анализ и интерпретация результатов…………………………………… 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность изучения психологической подготовки людей, занимающихся боевыми искусствами, к соревновательной деятельности в последнее время очень возросла в связи с развитием боевого искусства, как во всем мире, так и в России.Развитие боевых искусств в России началось еще в советское время, но занятие им было вне закона из-за статьи уголовного кодекса, запрещающей незаконные занятия восточными единоборствами. В связи с этим в рамках данной работы мы обратимся к изучению психологических особенностей людей, занимающихся боевыми искусствами.
Психологические особенности людей, играющих в азартные игры
Психологические особенности людей, посещающих клубы игровых автоматов и казино
Показатели эмоционального выгорания: тревога, неудовлетворенность собой, конфликты межличностного сотрудничества и низкие показатели саморегуляции: гибкость, планирование и программирование приводят к высокому уровню выраженности профессионального стресса.
• революционные — более глубокие, происходят быстро (скачок в развитии), появляются на рубеже периодов; ситуационные — связаны с конкретной социальной средой, ее влиянием на ребенка; неустойчивы, обратимы и нуждаются в закреплении. Туревская Е.И. Возрастная психология.
Актуальным является исследование личности человека, заболевающего раком, его позиции в системе взаимоотношений с миром, с другими людьми, с собой.
Индивидуальные психологические особенности людей, способствующие конструктивному решению конфликтов различных видов
Теоретико-методологическая основа исследования – исследования феноменологии игры в работах Д.Б. Эльконина, О.С. Гозмана, С.Л. Рубинштейна, Н.П. Аникееева, исследования психологических особенностей людей, занимающихся экстремальными видами спорта А.П. Альгин, Ю. Козельский, В.В. Кочетков, Г.Н. Солнцева, С. Липатов, В.А. Петровский и др.
Хороший вокальный слух, основанный на взаимосвязи слуховых, мышечных, вибрационных, зрительных и кожно-тактильных ощущений, и обуславливающий совершенство механизмов управления певцом собственным певческим процессом, а также способность к пониманию и воспроизведению этих механизмов на основе восприятия голоса другого певца, т.е. способность к обучению хорошей певческой технике на слух.
Нередко случается так, что неопытный журналист просто боится брать интервью у известных или публичных лиц. Однако ему следует помнить — все они такие же люди, со своими проблемами и переживаниями, радостями и неприятностями. Таким образом, надо иметь в виду — такие люди уже привыкли сотрудничать со СМИ и, как правило, идут на контакт, главное — найти подход к ним.
Особое значение имеет выбор правильного тона обращения, которое лежит в основе формирования необходимой атмосферы. Диапазон тональности чрезвычайно широк. Например, он может быть жестким и сухим, или же мягким и доверчивым, дружественным, ироничным, патетическим, пренебрежительным. Журналист в зависимости от обстановки выбирает необходимый ему тон, далекий от высокомерного, поскольку оценочные суждения недопустимы во время интервью.
Распознание и измерение индивидуально-психологических особенностей человека является практической задачей психологической диагностики. [2; c 3]
Использование методов психологической диагностики позволяет успешно и более эффективно решать многие задачи в различных сферах деятельности, везде, где появляется необходимость оценки тех или иных качеств человека: в образовании, медицине, предпринимательстве, политике. При этом эффективность использования психодиагностических методов зависит от многих факторов, но важнейшими остаются квалификация психодиагноста и «качество» психодиагностических методик. Только корректная адаптация методик и квалифицированное проведение обследования позволяют получать достоверные и надежные результаты.
Проблемой данного исследования является несоответствие ожиданий менеджмента, которые обусловлены стремлением создать доверительные отношения и ситуацию сотрудничества с существующей низкой лояльностью персонала.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Астапов, В.M. Генез тревоги и депрессии / В.М. Астапов, А.Н. Гасилина // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 225– 233.
2. Берч, П. Тренинг / П. Берч. – СПб. : Нева ; М. : ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003. – 160 с.
1. Блеер А.Н. Психолого-педагогические проблемы адаптации высококвалифицированных спортсменов тхэквондистов в условиях коммерциализации соревновательной деятельности / А.Н. Блеер, А.А. Передельский, А.Ю. Горбачева // Спортивный психолог. – 2014. – № 4 (35).
– С. 47-49.
2. Бороздина, Л.В. Что такое самооценка / Л.В. Бороздина // Психологический журнал. – 1992. – № 4. – С. 99– 100.
3. Вачков, И.В. Организация работы в тренинговых группах / И.В. Вачков // Школьные технологии. – 2001. – № 3. – С. 254– 268.
4. Вачков, И. Психологический тренинг / И. Вачков // Народное образование. – 2001. – № 9. – С. 185– 193.
5. Вишневский, В.А. Технико-тактические действия в контексте психофизиологических особенностей юных тхэквондистов / В.А. Вишневский, А.А. Монастырев, А.А. Кузнецова // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 93– 95.
6. Гайфулин, А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки / А.В. Гайфулин // Вестник ТГПУ. – 2009. – Вып. 1 (79).
– С. 73– 76.
7. Гнусова, Т.С. Педагогическая оценка психофизиологических показателей тхэквондистов / Т.С. Гнусова // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 12. – С. 11– 14.
8. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М. : Академия, 2004. – 224 с.
9. Гольцман, Е. Век тревоги / Е. Гольцман // Наука и жизнь. – 2001. – № 2. – С. 26– 31.
10. Данакин, Н.С. Концептуальный анализ феномена соревновательности / Н.С. Данакин, С.В. Хашаева // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 6. – С. 241– 249.
11. Ермаков, В.А. Психология в индустрии спорта : хрестоматия / В.А. Ермаков. – М. : Евразийский открытый институт, 2011. – 615 с.
12. Захарова, А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. – Мн. : Белинкоммаш, 1993. – 99 с.
13. Карпов, М.А. Организация педагогического процесса спортивной подготовки юных тхэквондистов на основе индивидуализации / М.А. Карпов, В.В. Воронцов // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 5. – С. 61– 63.
14. Келлер, В.С. Теоретико-методологические аспекты подготовки спортсменов / В.С. Келлер, В.Н. Платонов. – Львов, 1993. – 270 с.
15. Киселев Ю.Я. Психологическая готовность спортсмена : пути и средства достижения / Ю.Я. Киселев. — М. : Советский спорт, 2009. – 276 с.
16. Ли, Н.Ч. Тхэквондо как фактор физического совершенствования и формирования нравственности качеств личности / Н.Ч. Ли // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка : науч.-метод. журн. Рос. гос. ун-та физ. культуры, спорта и туризма РАО. – 2009. – № 2 ; Детский тренержурн. в журн. – С. 34– 37.
17. Лозовая, Г.В. Методологические проблемы изучения самооценки личности / Г.В. Лозовая // Ежегодник Российского психологического общества : материалы 3-го Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 года : в 8 т. – СПб., 2003. – Т. 5. – С. 172– 176.
18. Лызлов, А.В. Тревога как ядерный аффект : опыт структурно-психологического анализа / А.В. Лызлов, О.Ф. Серавина, О.Б. Ковалевская // Вопросы психологии. – 2011. – № 4. – С. 66– 77.
19. Миронов, М.А. Психологические характеристики юных тхэквондистов и их подготовленность / М.А. Миронов // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. – 2012. – № 1. – С. 32– 34.
20. Молчанова, О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. – Т. 3. – № 2. – С. 23– 51.
21. Огородова, Т.В. Психология спорта / Т.В. Огородова ; Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова. Ярославль : Изд-во ЯГУ им. П.Г. Демидова, 2013. – 120 с.
22. Павлов, С.В. Система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности единоборцев в процессе соревновательной деятельности (на примере тхэквондо) / С.В. Павлов // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 8. – С. 28– 30.
23. Пастухов, И.В. Системная детерминация надёжности соревновательной деятельности в спорте / И.В. Пастухов // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 11. – С. 5– 8.
24. Петровская, Л.А. Общение – компетентность – тренинг / Л.А. Петровская. – М. : Смысл, 2007. – 688 с.
25. Петько, С.Н. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировки в мини-футболе / С.Н. Петько, И.Г. Лысенко, В.А. Кашкаров // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2008. – № 8. – С. 59– 61.
26. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – Киев : Олимпийская литература, 2004. – 808 с.
27. Поляков, С. Психологический тренинг-практикум / С. Поляков // Школьный психолог. – 2006. – № 3. – С. 12– 15.
28. Пороцкая, Е. С чего начинается тренинг? / Е. Пороцкая // Управление персоналом. – 2003. – № 4. – С. 14– 15.
29. Психогимнастика в тренинге : Тренинг партнерского общения ; Развитие креативности / под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб. : Речь, 2006. – 256 с.
30. Психология спорта : хрестоматия / сост. А.Е. Тарас. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 2007. – 352 с.
31. Психология физической культуры и спорта / А.В. Родионов и др. ; под ред. А.В. Родионова. – М. : Академия, 2010. – 366 с.
32. Психофизиологические детерминанты спортивного мастерства единоборцев / М.С. Терзи и др. // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 66– 70.
33. Рай, Л. Развитие навыков тренинга / Л. Рай. – СПб. : Питер, 2002. – 208 с.
34. Раскин, В.Н. Структура и методика проведения социально-психологического тренинга / В.Н. Раскин // Вестник психолого-социальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2006. – № 1. – С. 14– 37.
35. Савин, В.П. Адекватность соревновательной и тренировочной деятельности хоккейных вратарей как фактор эффективного процесса их совершенствования / В.П. Савин // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2007. – № 11. – С. 34– 36.
36. Самойлов, Н.Г. Психофизиологические особенности личности спортсменов занимающихся единоборствами / М.Г. Самойлов // Психология обучения – М. : СГУ, 2005. – № 6. – С. 33– 35.
37. Сафонов, В.К. Психология в спорте. Теория и практика / В.К. Сафонов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2013. – 232 с.
38. Сивицкий, В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности / В.Г. Сивицкий // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 6. – С. 40– 43.
39. Сидоренко, Е.В. Технологии создания тренинга. От замысла к результату / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2007. – 336 с.
40. Сидорчук, С.А. Некоторые особенности соревновательной деятельности команд-лидеров мирового юношеского гандбола / С.А. Сидорчук // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2011. – № 6. – С. 71– 74.
41. Сиротин, О.А. Воздействие фрустрирующих ситуаций на социальную адаптацию спортсменов к учебно-тренировочной и соревновательной деятельности / О.А. Сиротин, В.И. Сиваков // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2001. – № 3. – С. 6– 8.
42. Скворцова, М.В. Тревожность и личностный рост : социально-психологические аспекты : монография / М.В. Скворцова, В.Е. Якунин ; Федеральное агентство по образованию, Тольяттинский гос. ун-т, Гуманитарный ин-т, Каф. «Теоретическая и прикладная психология». – Тольятти : ТГУ, 2009. – 201 с.
43. Смилык, И.М. Тревожность, страх и формирование устойчивого чувства безопасности / И.М. Смилык // Мир психологии. – 2008. – № 4. – С. 133– 139.
44. Тверских, В.В. Здоровьесберегающая технология физического воспитания студентов на основе использования средств тхэквондо / В.В. Тверских, // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 1. – С. 28– 29.
45. Тревога и тревожность : хрестоматия / сост. и общ. ред. В.М. Астапова. – М. : ПЕР СЭ, 2008. – 239 с.
список литературы
