Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………3 — 5
Глава 1. Теоретические аспекты изучения ЗПР у детей…………………..6 — 10
1.1 Определение понятия ЗПР……………………………………………….6
1.2 Исторические аспекты изучения проблемы ЗПР………………………7
1.3 Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ЗПР……8 -10
Глава 2.Экспериментальное изучение особенностей мышления у дошкольников с ЗПР………………………………………………………..11 — 26
2.1 Характеристика участников исследования……………………………11 — 14
2.2 Организация исследования и характеристика диагностических программ ………………………………………………………………………………..15 — 21
2.3 Анализ результатов проведенного исследования……………………..21 -25
2.4 Методические рекомендации в коррекционной работе по преодолению нарушения мышления у дошкольников с ЗПР…………………………..26 — 33
Заключение…………………………………………………………………..34 -36
Список литературы………………………………………………………….37-39
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
По данным различных исследований, в России до 30% детей младшего школьного возраста имеют проблемы в обучении и не справляются с требованиями школьной программы. Это дети – в целом нормальные: с нормальным слухом и зрением, отсутствием умственной отсталости, заметных дефектов речи и опорно-двигательного аппарата. Они испытывают значительные трудности в учебе из-за повышенной утомляемости, неустойчивого внимания, плохой памяти, недостаточного уровня развития мышления и речи.
Увеличение числа таких детей отмечается во всем мире, поэтому проблема трудности в обучении стала одной из актуальных психолого-педагогических проблем сегодняшнего времени. Исходя из этого, можно считать тему курсовой «Психологические особенности детей с ЗПР» актуальной.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Актуальные проблемы диагностики ЗПР //Под ред. К.С. Лебединской. — М.: Педагогика, 1982. – 344 с.
2. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. М.,2004.-131с.
3. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии / Сост., авт.вступ. ст. и библиогр. Т.М.Лифанова: Авт. коммент. М.А.Степанова. — М.,1995.
4. Готовимся к школе. — М.: Педагогика,1998. – 274 с.
5. Демьянов Ю. Г. Диагностика психических нарушений: Практикум/ Оформление обл. А. С. Андреева. Спб.: Ид "МиМ", Тоо "Респекс" 1999
6. Дети с задержкой психического развития. / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского,Н.А. Цыпиной. – М.: Просвещение, 1984. С.
7. Дефектология.Словарь – справочник. / Под ред. Пузанова / – М., 1996.
8. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С.Г. Шевченко. –М., 2001
9. Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей : пособие для психол.-мед.-пед. Комис. ВЛАДОС, 2003.