Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 4
1. Теоретические основы исследования особенностей ответственности семейных пар, имеющих и не имеющих детей 7
1.1 Семейные взаимоотношения на современном этапе, их функции и основные проблемы 7
1.2 Ответственность в контексте семейных взаимоотношений 10
1.3 Влияние наличия детей на психологические особенности отношений в семейных парах 14
2. Эмпирическое исследование особенностей ответственности семейных пар, имеющих и не имеющих детей 21
2.1Программа исследования 21
2.2 Описание и анализ полученных результатов 24
Заключение 30
Список использованных источников 32
Выдержка из текста
Введение
Обоснование актуальности исследования. В современном мире семья имеет огромное значение не только для конкретного человека, но и для развития общества в целом, для изменения и становления норм в историческом развитии социальных отношений. Сфера семьи и семейных взаимоотношений является одной из наиболее важных сфер жизнедеятельности общества, она включена во все процессы, происходящие в социуме, и оказывает на них непосредственное влияние.
Семья — это та ячейка, где человек всегда любим, уважаемы, где личность готовы принять и после головокружительного успеха и после огромной неудачи. Именно здесь мы получаем базовое развитие, навыки труда, основы эстетики. Семья удовлетворяет (или помогает удовлетворять) все потребности согласно пирамиде потребностей Маслоу.Вопросы функционирования семьи на сегодняшний день активно рассматриваются в работах таких авторов как Л. Б. Вяткина, А. А. Никитин, М. В. Макарова, А. В. Краснов, Е. А. Борисенко, А. А. Сухопарова, Е. И. Комкова, Р. В. Овчарова, М. А. Мягкова, Л. Н. Чукреева, С. Ю. Дудина и других.
Однако, полноценная реализация всех семейных функций невозможна без осознанного, ответственного отношения родителей к воспитанию подрастающего поколения. Именно такое качество как ответственность, готовность принять на себя определенные семейные роли во многом определяет характер детско-родительских и супружеских взаимоотношений.
В связи с этим, целью нашего исследования является изучение особенностей ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
Объектом исследования выступила ответственность как индивидуально-психологическое качество личности.
Предмет исследования – особенности проявления ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что характер проявления ответственности в семейных парах будет различаться в зависимости от наличия у пары ребенка.
Для подтверждения гипотезы исследования и достижения поставленной цели мы считаем необходимым разрешение таких задач:
1. Проанализировать специфику семейных отношений на современном этапе, их основные функции и актуальные проблемы.
2. Рассмотреть понятие «ответственность» и его роль в индивидуально-психической структуре личности.
3. Выявить психологические различия в парах, имеющих и не имеющих детей.
4. Провести эмпирическое исследование особенностей проявления ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
5. Сформулировать выводы на основании проведенного исследования.
Для осуществления теоретического анализа нами использовались методы теоретического анализа, такие как метод анализа научных систем знаний, аналитико-синтетический метод, сравнение, обобщение, формализация, абстрагирование и конкретизация, метод аналогий, индуктивный и дедуктивный методы.
Для диагностики особенностей проявления ответственности в выборках испытуемых нами применялись методы психодиагностики, в частности, такие как «Опросник диагностики личностного симптомокомплекса ответственности (ОДЛСО)» Кочарян И.А. и Опросник ДУМЭОЛП (диагностика уровня морально-этической ответственности личности), а также методы математической статистики, такие как t-критерий Стьюдента.
Теоретическая и практическая значимость полученных результатов заключается в том, что они расширяют и дополняют существующие теоретические представления о семейных взаимоотношениях, а также факторов, оказывающих на них влияние, в том числе и о таком индивидуально-психологическом качестве личности как ответственность.
Результаты исследования могут быть использованы при организации социальной работы с семьями, а также индивидуально-коррекционной работы с парами.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, который насчитывает
1. позиций, а также включает 4 рисунка и 3 таблицы.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Андреева Т. В. . Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь. — 244 с., 2004
2. Безрукова О. А. Оценка состояния ответственности в стране людьми разного возраста // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. — № 2. – 2015. – с. 158 – 166.
3. Данилова Е. Е. Готовы ли родители нести ответственность за образование своих детей? // ScienceTime. — № 9. – 2015. – с. 66 – 72.
4. Дьячкова Е. С. Психологические особенности семей с нарушениями репродуктивного здоровья // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — № 9. – 2013. – с. 199 – 208.
5. Захарова Е. И., Калачова Н. Ю. Условия удовлетворенности материнством женщин, имеющих детей раннего и дошкольного возраста // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. — № 8. – 2012. – с. 1226 – 1344.
6. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования , 2003, № 7. 159с.
7. Иванова А. А. Основные проблемы современной семьи // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. — № 4. – 2010. – с. 206 – 211.
8. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М.: Гардарики, 2008. 310 с.
9. Кочарян А. С., Кочарян И. О. Типологические особенности организации личностного симптомокомплекса ответственности // Актуальные проблемы практической психологии. Сборник научных трудов. — Херсон. – 2006. – 333 с., с. 120 – 123.
10. Маленова А. Ю., Стадниченко Н. Ю. Особенности отношений и совладающего поведения молодых женщин, имеющих и не имеющих детей, в семьях патрилокального типа // Вестник Омского университета. Серия «Психология». — № 1. – 2011. – с. 18 – 27.
11. Малолеткова А. В. Особенности эмоциональной сферы женщин, имеющих детей // ScienceTime. — № 8. – 2015. – с. 107 – 113.
12. Овчарова Р. В.. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт. 2006. — 496 с. –
13. Плотников А. Д. Молодая семья // Знание. Понимание. Умение. — № 3. – 2006. – с. 201 – 202
14. Прокофьев В. Н. Возрождение ответственного отцовства – одна из важнейших задач современного общества // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — № 5. – 2009. – с. 217 – 221.
15. Рерке В. И., Бубнова И. С. Изучение уровня социальной ответственности родителей младших школьников с педагогической запущенностью // Казанский педагогический журнал. — № 6. – 2015. – с. 1 – 3.
16. Рыжкова А. В. Особенности «образа семьи» у родителей, имеющих детей дошкольного возраста // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — № 80. – 2008. – с. 488 – 452.
17. Ситникова Н. А., Гузенина С. В. Бездетная семья в фокусе институциональной парадигмы. — Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. — № 1. – 2010. – с. 186 – 191.
18. Тогузбаева Г. Х. Социальная необходимость моральной ответственности семьи // Сборники конференций НИЦ Социосфера. — № 38. – 2011. – с. 56 – 59.
