Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….…………..………….3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ В ПСИХОЛОГИИ………….…………………………………………………………..6
1.1. Понятие об агрессивном поведении ………………………….….…….6
1.2. Виды агрессии………………………………………………..……….… 10
ГЛАВА
2. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………..…..…… 12
2.1. Особенности агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………….…….12
2.2. Психологические причины агрессивного поведения у младших школьников………………………………………………………………………… 18
2.3. Коррекция агрессивного поведения детей ………………….…………22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..……….…… 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………….……………………..………… 27
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы обуславливается тем, что изучение и профилактика негативных явлений в поведении людей в любом обществе является проблемой первостепенной важности.
В настоящее время все большее внимание исследователей привлекают проблемы изучения специфики, причин нарушений поведения у детей различных возрастов. Одной из форм такого нарушения в поведении является проявление агрессии.
Агрессию рассматривают в качестве индивидуального или коллективного поведения, действия, направленного на причинение физического или психологического вреда, ущерба объекту нападения. Агрессивностью считается относительно устойчивая черта личности, проявляющаяся в готовности к агрессивному нападению. [4]
Данные ученых свидетельствуют, что агрессивные действия у ребенка можно наблюдать уже с самого раннего возраста. Статистика показывает, что
78. детей проявляют агрессию к другим. Исследования показывают, что если взять наиболее простые и часто встречаемые формы детской агрессии (реакции обидеть или ударить), то у детей в возрасте от 3 до
1. лет можно наблюдать в среднем по 9 агрессивных актов в час.
29. из них составляют непосредственные ответные реакции на нападение противоположной стороны. Причем эта доля остается практически постоянной и изменяется лишь в зависимости от пола и составляет 33% у мальчиков и 25% у девочек. [24]
С возрастом агрессивность детей все больше приобретают враждебную, преступную окраску. Особенно ужасает статистика агрессивности детей младшего школьного и подросткового возрастов.
Таким образом, следует отметить, что чрезвычайно важно, как можно раньше заниматься проблемами агрессивного поведения детей, так как детский возраст – период, в котором начинает складываться личность ребенка.
Исследованием агрессии, агрессивного поведения, агрессивности занимались и занимаются многие зарубежные и отечественные ученые, например, такие как Берковиц Л., Бэррон Р. и Ричардсон Д., Ениколопов С.Н., Н.Д. Левитов, Паренс Г., Семенюк Л.М., Фрейд З., Фурманов И.А. и другие.
В сегодняшних психологических литературных источниках довольно хорошо исследованы аспекты определения сути агрессии, факторов становления агрессивного поведения, но не в полной мере разработаны вопросы, касающиеся определения психологических причин агрессивного поведения у младших школьников.
Необходимо подчеркнуть важность и огромную значимость исследования причин агрессивного поведения детей для последующей коррекции.
Профилактическая работа с агрессивными детьми должна быть направлена на устранение причин агрессивного поведения, а не ограничиваться лишь снятием внешних проявлений нарушенного развития.
Данный факт обусловил выбор проблемы нашего исследования.
Объект исследования: агрессивное поведение детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: психологические причины агрессивного поведения детей младшего школьного возраста.
Цель исследования: изучить психологические причины агрессивного поведения у младших школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психологическую и педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Проанализировать понятие об агрессивном поведении.
3. Изучить виды агрессии.
4. Рассмотреть психологические особенности младших школьников.
5. Охарактеризовать особенности и причины агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста.
6. Определить методы и способы коррекции агрессивного поведения детей.
Методами исследования являются теоретический анализ психолого-педагогической, методической, специальной литературы по теме исследования, метод классификации, метод обобщения и систематизации.
В структурном плане работа состоит из введения, в котором объясняется актуальность, цель и задачи работы, определяется объект и предмет работы, двух глав, разделенных на параграфы, заключения, где подводятся итоги и результаты работы, списка использованных источников.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 2003.
3. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
4. Большой психологический словарь. Под. ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. М., 2008. – 812 с.
5. БреславГ.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности : учебное пособие для специалистов и дилетантов / Г.Э. Бреслав. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 144 с.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
7. Долгова А.Г. Агрессия у детей младшего школьного возраста. Диагностика и коррекция. М.: Генезис, 2009. — 216 с.
8. Дубровина И.В. Психология. — 2-е изд, стереотипное. М. : ACADEMA, 2003. — 464 с.
9. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология ОИЦ «Академия», 2010. — 396 с.
10. Еникополов, С. Н. Понятие агрессии в современной психологии / С. Н. Еникополов // Прикладная психология. — 2001. — № 2. — С. 60-72.
11. Завражец С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. — 2006. — № 5, C. 8 – 16.
12. Заостровцева М.Н. Психология одиночества у законопослушных и криминальных подростков / М.Н. Заостровцева, Н.В. Перешеина // под науч. ред. проф. В.В. Новикова: монография. — Ярославль: МАПН, 2007. -362с.
13. Истратова О.Н. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста: Дис. … канд. психол. наук: Таганрог, 1998. — 182 c.
14. Колосова С. Л. Детская агрессия / С. Л. Колосова. – СПб. : Питер, 2004. -224 с.
15. Ленденева И. Л. Детская агрессия и методы ее психолого-педагогической коррекции: Дис. … канд. психол. наук: Иркутск, 2002. — 170 c.
16. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. — М.: Сфера, 2002. — 510 с.
17. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. — 2-е изд-е, испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 395 с.
18. Паренс, Г. Агрессия наших детей / Г. Паренс. –М.: Дом «Форум», 2009. – 160с.
19. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений / Психология семьи: Сборник статей / Сост. Т.П. Гаврилова. М.: ООО «Вопросы психологии», 2002.
20. Роджерс К. Становление личности Взгляд на психотерапию. М.: Эксмо-Пресс, 2001. — 416 c.
21. Садовская А.В. Понятие враждебности. Основные направления и методы исследования враждебности // [Электронный ресурс]
Режим доступа: http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/years.htm.
22. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. — М., 2007.
23. Степанов В.Г. Психология трудного школьника. — М., 2008.
24. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция / И.А. Фурманов. — Минск: Ильин В.П., 1996. — 192 с.
25. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов. М., Изд.центр ВЛАДОС, 2004. – 319с.
26. Циркин С. Ю. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / С. Ю. Циркин. — СПб.: Питер, 2000.
27. Явбатырова Б.Г., Сиражова П.А. Социально – психологические особенности подростков с агрессивным поведением // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции [Электронный ресурс]
Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2015/1219/12896">www.scienceforum.ru/2015/1219/12896 (дата обращения: 17.11.2016).
