Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы неуспеваемости младших школьников
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста
1.2 Понятие школьной неуспеваемости в психологической науке
Глава
2. Анализ причин и пути преодоления школьной неуспеваемости младших школьников
2.1 Основные причины неуспеваемости школьников
2.2 Предупреждение школьной неуспеваемости
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Введение
Глава
1. Теоретические основы неуспеваемости младших школьников
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста
1.2 Понятие школьной неуспеваемости в психологической науке
Глава
2. Анализ причин и пути преодоления школьной неуспеваемости младших школьников
2.1 Основные причины неуспеваемости школьников
2.2 Предупреждение школьной неуспеваемости
Заключение
Список литературы
Список использованной литературы
1. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии // под ред. Иващенко Ф.И. Минск: Высшая школа, 2008. — 128 с.
2. Блонский П.П. Школьная успеваемость. Избр. Пед. произв. – М., 2010. – 134 с.
3. Бударный, А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества. Автореферат. Канд. Дис. / А.А. Бударный. — М.: Просвещение, 2014. — 521 с.
4. Гуткина Н.И. Зона ближайшего развития и индивидуальный подход к ребенку на первых этапах обучения // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. – М., 2009. – С. 13-23.
5. Даминова М.П. Как можно помочь ученику избавиться от «прочих» ошибок // Начальная школа. – 2008. – № 5. – С. 15-18.
6. Еропкина А.С. Больше внимания слабоуспевающим школьникам // Начальная школа. – № 8. – 2011. – С. 22-24.
7. Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников // Вопросы психологии. – 2014. – № 6. – С. 43-54.
8. .Королев Ф.Ф. О путях и мерах преодоления второгодничества/. – № 2. – 2012. – С. 11-13.
9. Локалова, Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику / Н.П. Локалова. — М.: Просвещение, 2008. — С.7-12.
10. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. – М., 2008.
11. Мурачковский А.И. Типы неуспеваемости школьников // Советская педагогика. – № 7. – 2015. – С. 44-46.
12. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностика личности: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2010. – 264 с.
13. Романова Е.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. – М., 2010. – 117 с.
14. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 2006. – 68 с.
15. Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам. – М., 2012. – 75 с.
16. Ульенкова У.В. Учимся на «отлично». – М., 2010. – 76 с.
17. Фридман Л.Н. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М., 2013. – 96 с.
18. Цетлин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. – М.: «Знание», 2009. – 80 с.
19. Шамарина Е.В. Формирование познавательной деятельности младших школьников// Начальная школа. – № 8. – 2013. – С.67-72.
20. Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М., 2014. – 126 с.
