Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
ГЛАВА
1. Система психологической защиты
ГЛАВА
2. Виды психологической защиты
Отрицание
Подавление
Рационализация
Вытеснение
Проекция
Идентификация
Отчуждение
Замещение
Сновидение
Катарсис
Сублимация
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
В. Райх, последователь З. Фрейда, и А. Лоуэн, заимствовавший многие свои идеи у В. Райха, являются наиболее яркими представителями телесноориентированной психотерапии. При создании своей теории В. Райх [10]
сделал акцент на хронических энергетических блокировках, происходящих на физическом уровне. Он описал барьеры, используемые для устранения или сведения до минимума неоконченных эмоциональных переживаний, назвав эти защитные механизмы «броней характера», под которой он понимал хроническое мышечное напряжение, изолирующее человека от неприятных эмоций. Когда мышцы напряжены, чувства притупляются. Таким образом, «мышечная броня», т.е. физическое выражение психологической защиты, препятствует течению энергии вверх и вниз по телу, неизменно приводя к эмоциональному напряжению вплоть до невроза. Согласно А. Лоуэну [10], невротики огромную часть своей энергии расходуют на включение механизмов психологической защиты (в форме мышечной блокады), основная цель которых — избавить личность от травмирующих ее мыслей, чувств и внешних событий.
Теоретической основой настоящего исследования являются работы отечественных и зарубежных исследователей. Определяющую роль при выполнении настоящей работы сыграли научные работы таких авторов, как: Л.И. Анцыферова, Ф.В. Бассин, Ф.Б. Березин, А.Г. Маклаков, Р.М. Грановская, В.И. Журбин, В.Г. Каменская, А.А. Налчаджян, А.А. Реан, З. Фрейд, К. Хорни, В.Я. Яблонько и др.
Теоретическая и методологическая основа исследования. В российской психологии теории защитных механизмов еще разноплановы. Один из определяющих подходов к психологическим механизмам защиты, представлен Бассиным Ф.В. Тут психологическая защита рассматривается как важная форма реагирования сознания индивидуума на психотравму. Другой подход содержится в трудах Карвасарского Б.Д. Он описывает психологическую защиту как структуру адаптивных реакций персоны, нацеленную на защитное изменение значительности дезадаптивных компонентов взаимоотношений — когнитивных, психологических, поведенческих — с целью снижения их психотравмирующего действия на Я — концепцию. Защита – это не «интегрированная» с самого рождения личная особенность. В процессе адаптации к социуму защитные механизмы функционируют, изменяются, подстраиваются перед противодействием социума. Например, защитный механизм может трансформироваться в альтруизм, или же сбережение ценностей и др. В итоге психологическая защита делается методом существования нереализуемых желаний, потребностей, влечений.
Структура работы: В соответствии с поставленной целью и задачами работа включает введение, четыре раздела, заключение и библиографию. Во введении определяются задачи и проблемы исследования, обосновывается его актуальность. В основной части четыре раздела соответствуют поставленным задачам. В заключении формулируются выводы. Библиография включает список из
2. источников.
В основе девиантного поведения детей и подростков, по мнению современных психологов и педагогов, психотерапевтов и психиатров, лежат нарушения психической адаптации, которые могут иметь как эндогенные, так и экзогенные причины. Чрезвычайно актуальным для психологической науки является изучение механизмов психологической защиты, которые используют люди для совладания с внешними и внутренними конфликтами. Необходимо подчеркнуть, что «концепция психологической защиты была и остается одним из наиболее важных вкладов психоанализа в теорию личности и в теорию психической адаптации» .
Взаимосвязь механизмов психологической защиты и адаптивности личности ( на материалах выборки военнослужащих срочной службы)
Изучение механизмов и приносит практическую пользу, так как установление взаимосвязи между характерными особенностями психологической защиты родителей и их образовательного стиля позволяют раннего прогнозирования потенциальных проблем в системе ребенка родительских отношений в той или иной семье.Гипотеза данного исследования заключается в том, что механизмы психологической защиты, сформированные в результате взросления ребенка, оказывают влияние на формирование его личности.3)Проанализировать особенности проявления механизмов психологической защиты у детей, в зависимости от различных факторов (особенности личности родителей, их воспитательные воздействия и прочее).
Список источников информации
1.Большая психологическая энциклопедия, под ред. А.Б. Альмухановой и др. – М.: Эксмо, 2007. – 544 с.
2.Бурлакова Н.С. Детский психоанализ: Школа Анны Фрейд. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.
3.Грановская Р. Элементы практической психологии. – СПб: Речь, 2003. – 655 с.
4.Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. – СПб.: Знание, 1999. – 352 с.: ил.
5.Психология, под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ Гриженко Е.М., 2000. – 584 с.
6.Столяренко Л.Д. Психология. – СПб.: Лидер, 2006. – 592 с.: ил.
7.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М: Педагогика-пресс, 1993. – 141 с.
8.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 864 с.
9.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.: ил.
список литературы
