Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОСОБЕННОСТИ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ 6
1.1.Теоретические подходы к изучению личности 6
1.2.Механизмы психологической защиты, проблема изучения 9
1.3.Закономерности формирования механизмов психологической защиты в онтогенезе 15
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ ЛИЧНОСТИ 21
2.1.Описание применяемых методов исследования 21
2.2.Результаты эмпирического исследования психологических защит 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Мир вокруг нас становится все более сложным, и что он будет адекватным, необходимо, чтобы постоянно возрастающей сложности психологической защиты личности и расширение его репертуара. Формирование механизмов психологической защиты начинается в период детства, так что кажется, очень интересно применить к изучению к нему.
Многие взрослые мир ребенка является его собственный мир, но только в меньшем масштабе. Это неправда. Дети заинтересованы и обеспокоены проблемами, что взрослый может показаться легкомысленным. Они оказываются в трудных и неудобные ситуации подсознательно и автоматически защищены от них, подавить их беспокойство, так что в этом случае личность ребенка не страдает (Никольская И.М., Грановский, мол, 2000).
Изучение механизмов и приносит практическую пользу, так как установление взаимосвязи между характерными особенностями психологической защиты родителей и их образовательного стиля позволяют раннего прогнозирования потенциальных проблем в системе ребенка родительских отношений в той или иной семье.
Знание механизмов формирования психологической защиты детей может позволить прогнозировать возможные проблемы, связанные с социальной адаптации и психического здоровья ребенка. И, конечно же, очень важна роль психологов, чтобы помочь ребенку правильно сформировать защитный поведение, способствуя развитию его личности, усиления социальной адаптации, а также профилактики пограничных психических расстройств.
Неоценимый вклад открывателя механизмов психологической защиты представил З. Фрейд, ее основные положения для защиты он сформулировал в процессе лечения больных анорексии. Тогда идея расширения 3 защиты, связанной с именем его дочери А. Фрейд, она сделала попытку обобщить и систематизировать знания о психологических защитных механизмов, которые накопились в середине 40-х годов XX века.
Многие отечественные авторы также внесли большой вклад в разработку этой темы — это К. Г. Гарбузов (1992), Ф. В. Березин, В. В. Столин (2001) Ю. В. Захаров (2005), Ф. В. Бассин (2007) (психологическая защита рассматривается, как важнейшая форма реагирования сознания индивида на психическую травму), В. А. Ташлыков (2007), Б. Д. Карвасарский (2009) (психологическая защита как система адаптивных реакций личности, направленная на защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений — когнитивных, эмоциональных, поведенческих — с целью ослабления их психотравмирующего воздействия на Я — концепцию) и другие.
Целью настоящей работы является исследование роли механизмов психологической защиты в формировании личности.
Объект: личность.
Предмет: механизмы психологической защиты в структуре личности.
Гипотеза данного исследования заключается в том, что механизмы психологической защиты, сформированные в результате взросления ребенка, оказывают влияние на формирование его личности.
Цель и гипотеза исследования диктуют следующие задачи:
1)Рассмотреть теоретические подходы к изучению механизмов психологической защиты в структуре личности
2)Раскрыть содержание понятия механизмы психологической защиты, этапы их развития в онтогенезе.
3)Проанализировать особенности проявления механизмов психологической защиты у детей, в зависимости от различных факторов (особенности личности родителей, их воспитательные воздействия и прочее).
В качестве основных методологических принципов исследования использовались: принцип детерминизма (Рубинштейн JI. С.,) и принцип системности (Ананьев Б. Г.,).
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Анисимов А. И., Киреева Н. Н. Психологическая защита как индикатор социального здоровья студента // Психология обучения. 2014. № 1. С. 84‒ 100.
2. Горячих А. В., Саитова М. А. Механизмы психологической защиты как средство личностного развития // Инновации. Интеллект. Культура. XXI Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. молодых ученых и студентов. Тюмень, 2014. С. 255‒ 259.
3.Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – СПб., 2010.
4.Дёмина Л. Д. Психологическое здоровье и защитные механизмы личности. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2011.
5.Котенева А. В. Психологическая защита личности. – М. : МГГУ, 2013.
6.Маликова Т. В., Михайлов Л. А., Соломин В. П., Шатрова О. В. Психологическая защита : направления и методы. СПб., 2008. 231 с.
7.Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М. : Академия, 2010
8.Подопригора С. Я., Подопригора А. С. Краткий психологический словарь. – Р.-на Дону : Феникс, 2010.
9.Русалов, В. М. О представленности типов психической деятельности в различных моделях темперамента [Текст]
/ В. М. Русалов, И. Н. Трофимова // Психологический журнал. — 2011. — № 3. — С. 59 — 64.
10.Свеницкий А. Л. Краткий психологический словарь. – М. : Проспект, 2011.
11.Современный психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2010.
12.Соловьёва А. В. Психологическая защита в подростковом возрасте: сущность, содержание, причины. – М. : Флинта – Наука, 2013.
13.Телегин, Я. Ю. Защитные механизмы личности и их связь с патологическими типами характеров [Электронный ресурс]
// Режим доступа: http://www.psychoanalyse.ru/literatura/defence.html .
14.Фетискин, Н.П. Диагностика типологий психологической защиты [Текст]
/ Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов // Москва: Институт Психотерапии, 2012. — 490 с.
15. Филиппович В. И. Взаимосвязь жизнестойкости и психологических защит при пограничных психических расстройствах и в норме // Вестн. Кемеров. гос. ун-та. 2014. № 4-1 (60).
С. 135‒ 139.
16.Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы [Текст]
/ А. Фрейд // Москва: Педагогика — Пресс, 2010. — 144 с.
17.Харламенкова Н. Е. Самоутверждение подростка. – М. : Ин-т психологии РАН, 2009.
