Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты особенностей лживости 7
1.1 Понятие «ложь» 7
1.2. Анализ подходов к понятию «лживость» в определении авторов зарубежной и отечественной науки 8
1. 3 Личностные особенности лживости 12
1. 4 Психологические особенности подросткового возраста 19
1. 5 Феномен подростковой лжи 24
Выводы по Главе I 28
Глава II. Эмпирическое исследование психологических особенностей лжи у детей школьного возраста 30
2.1. Постановка проблемы, организация и методы исследования 30
2. 2 Описание результатов исследования 32
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов 34
Заключение
Список литературы
Приложения 39
Выдержка из текста
Общение является одной из основных потребностей, которая оказывает существенное влияние на всю жизнедеятельность человека. Благодаря общению не только отдельно взятый человек выстраивает систему взаимоотношений с окружением, но и все наше общество устроено на основе коммуникаций между людьми. Чтобы общение имело свои положительные результаты, нужно уметь строить это общение эффективно и без конфликтов. Среди множества проблем, возникающих в процессе общения между людьми, доминируют проблемы из-за получения ложной информации или сокрытия информации.
Данная проблема актуальна в нашем современном обществе в связи с многочисленными негативными факторами, влияющими на людей, которые часто соприкасаются с ложью. Изучение лжи как психологического феномена, направленное на ее понимание и минимизацию будет способствовать более эффективному функционированию многих сфер общества.
Специалистам разных сфер деятельности нужно определять говорит человек правду или нет. Это позволяет работать им более эффективно, также в повседневной жизни любому человеку облегчает процесс взаимодействия с другими людьми. Чрезмерная доверчивость часто приводит к печальным последствиям. Умение распознавать ложь в речи, телодвижениях, поведении человека является результатом изучения особенностей проявления лжи. Людям, умеющим распознавать ложь легче адаптироваться в окружающей среде: находить верных друзей, получать достоверную информацию и другие плюсы.
Список использованной литературы
1. Абраменкова, Вера Васильевна.Социальная психология детства [Текст] : развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В. В. Абраменкова. — М. : Моск. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : Модэк, 2000. — 416 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психологии. — М., 2008.
3. Байярд Р. Ваш беспокойный подросток. / Р. Байярд, Д. Байярд. / Пер. с англ. — М.: Просвещение, 1991. — 125 с.
4. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович. – М, 2003.
5. Бодалёв А. А. Личность и общение. — М., 1983.
6. Васильченко А.С. Анализ добродетельной лжи//Успехи современного естествознания. -2012.-№5, С. 170-171.
7. Введение в практическую социальную психологию. /Ред. Жуков Ю. М., Петровская Л. А., Соловьева О. В. — М., 2004.
8. Горчакова И.А. Особенности понимания феномена лжи в отечественной и зарубежной психологии//Актуальные проблемы психологического знания. – 2009.-№1, С. 145-148.