Пример готовой курсовой работы по предмету: Психофизиология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 3
1.1. Трудовое воспитание студентов 3
1.2. Привитие трудовой культуры студенту 9
ГЛАВА
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТРУДОВОГО ДВИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ 18
2.1. Характеристика студенческого движения как трудового ресурса 18
2.2. Организация трудового движения студентов 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Содержание
Выдержка из текста
Основными педагогическими задачами воспитательной работы в высшем учебном заведении является создание условий для обеспечения динамичного развития профессионально-значимых качеств личности будущего специалиста, в том числе такого интегративного качества, как культура труда.Цель исследования: осуществить психологический анализ деятельности трудового движения студентов;
2. Уточнено и дополнено понятие «трудовой потенциал», под которым подразумеваются трудовые возможности страны, региона, населения, вклю-чающие, размеры ресурсов труда, потенциал рабочего времени человека, профессионально-квалификационные характеристики работников, трудовую дееспособность общества, учитывающие исторические, демографические, национальные и другие особенности, пригодные к использованию в той или иной сфере общественного воспроизводства, которые способны обеспечить повышение качества и уровня жизни населения в частности и национальной конкурентоспособности в целом.
Ускорение процессов адаптации первокурсников к новому для них образу жизни и деятельности, исследование психологических особенностей, психических состояний, возникающих в учебной деятельности на начальном этапе обучения, а также выявление педагогических и психологических условий активизации данного процесса являются чрезвычайно важными задачами.Многочисленными исследованиями установлено, что эффективность, успешность обучения во многом зависит от возможностей студента освоить новую среду, в которую он попадает, поступив в ССУЗ.Предмет исследования — студент первого курса как субъект психологической адаптации.
Тема нашего научного исследования «Психолого-педагогическое сопровождение формирования ситуационного поведения молодежи в условиях высшего учебного заведения», (далее ППСфСПМ вуза) рассматривается нами, как актуальная с точки зрения психолого-педагогической науки, теории (далее ВКР) играет важную роль в непрерывном образовательном процессе, так как она помогает будущему специалисту по работе с молодежью выделить для себя ряд психологических аспектов педагогического процесса в вузе, для формирования знаний, умений, навыков к способам деятельности, также охарактеризовать аспекты поведения молодых людей в стенах и вне вуза и выявить факторы, влияющие на усвоение молодыми людьми учебного материала.характеристику молодежному возрасту, статусу студента и особенностям поведения студенческой
Особенность настоящего исследования состоит в наличии теоретического анализа процесса подготовки и проведения лабораторно-практических занятий в средних профессиональных учебных заведениях и практической разработки системы лабораторно-практических занятий.
К задачам высшего учебного заведения в том числе относятся: В течение учебного года студенты могут сдавать 12 экзаменов Учебная дисциплина, по которой выполняют курсовую работу студенты специальности «Финансы и кредит»:
Связи с общественностью в высших учебных заведениях (на примере УрГПУ)
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агапова Е. Г. Основы физиологии и психологии труда / Е. Г. Агапова. – Самара, 1997. – 149 с.
2. Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста // Современные психологические проблемы высшей школы. – Л., 1974. – Вып. 2. – С. 82– 89.
3. Бугрименко А. Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 4. – С. 48– 54.
4. Варчев А. Э. Социально-психологические особенности современной студенческой учебной группы. [Текст]
Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 2003. – 20 с.
5. Иванник А.И. Трудовые семестры.//Студент сегодня — специалист завтра. -Днепропетровск, 1970, с.71.
6. Климов Е. А. Введение в психологию труда : учебник для ВУЗов / Е. А. Климов. –М. : Культура и спорт, 1998. – 350 с.
7. Косилов С. А. Очерки физиологии труда / С. А. Косилов. – М. : Медицина, 1969. – 371 с.
8. Лутай М.Е. Партийное руководство трудовым воспитанием студенческой молодежи (1966 — 1976 гг.): дис. … д-ра ист. наук. — Киев, 1992. – 380 с.
9. Платонов К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. –М. : Наука, 1986. – 254 с.
10. Пономарев А.В. Социально-педагогическая функция ВУЗа в воспитании современного специалиста/А.В. Пономарев. — М. : ИКАР, 2009. – 430 с.
11. Российские студенческие отряды. История РСО. Официальный сайт МОО «Российские студенческие отряды». [Электронный ресурс].
Режим доступа: URL: http://shtabso.ru/12.html .
12. Фейлинг Т.Б. Формирование профессиональных компетенций студентов вузов в интегрированной системе высшего и дополнительного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Великий Новгород, 2012
13. Ховрин А.В. Студенческие отряды как субъект реализации государственной молодежной политики: социолого-управленческий анализ: дис. … канд. соц. наук. — М., 2003. – 205 с.
14. Хорошилова Т.В. Студенческие трудовые отряды высших учебных заведений Дальнего Востока РСФСР: формирование, опыт, уроки: дис. … канд. ист. наук. — Хабаровск, 2012.
15. Яковлев А.М. Роль движения студенческих отрядов в формировании здорового образа жизни//Материалы междун. научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития физической культуры и студенческого спорта» . Екатеринбург, 2012.
16. Яковлев В.П. Школа трудового воспитания//В едином строю. — Ленинград, 1968, с. 99.
список литературы
