Содержание
Введение 3
Глава 1. Сущность общения и межличностных отношений 5
1.1. Понятие о межличностных отношениях 5
1.2. Роль общения в межличностных отношениях 8
Глава 2. Межличностные отношения в подростковом возрасте 11
2.1. Проблема межличностных отношений подросткового возраста в отечественной психологии 11
2.2. Специфика межличностных отношений в подростковом возрасте 15
Заключение 19
Список литературы 20
Выдержка из текста
Вопрос межличностных отношений становится одним из ведущих в подростковом возрасте. Это связано с тем, что общение и взаимодействие со сверстниками относится к числу одной из важнейших сфер деятельности.
Многие исследователи (Выготский Л.С., Божович Л.И., Кон И.С.) сходятся в признании огромного значения межличностного взаимоотношения в жизни каждого подростка. Ведь именно межличностные отношения становятся своеобразным мерилом жизни подростка, определяя все стороны его поведения и деятельности.
Л. С Выготский считал, что подростки, строя взаимоотношения со своими сверстниками, сталкиваются с двумя противоречивыми тенденциями – с одной стороны они хотят во всем походить на остальных, не выделяясь из общей массы, с другой же, ими движет постоянное желание признания, уважения; отсюда возникает бравада своими недостатками, повышенное требование к друзьям, необходимость частой смены компаний .
Стоит отметить, что межличностные отношения в подростковом возрасте выстраиваются по принципиально отличным моделям, нежели это происходило в младшем школьном возрасте. На первый план в этих отношениях выходит общение, в результате которого подростки вырабатывают для себя социальные нормы, цели и модели поведения, а также критерии оценки, которые впоследствии применяются как к себе, так и к остальным.
Данная переориентация на сверстников не происходит одинаково у всех подростков – у одних она наступает резко, сопровождаясь кризисом взросления и бурными реакциями, у других же, наоборот, медленно и плавно, настолько, что сам подросток этой ориентации не замечает. Таким образом, можно говорить о том, что тема актуализируется тем, что подростковый возраст – один из важнейших периодов развития ребенка, а углубленное изучение этого периода позволит разрешить традиционные для него конфликты между взрослыми и детьми, прийти к решению болезненного вопроса агрессивных столкновений между сверстниками.
Межличностное отношение в данном возрасте, потребность в эмоциональных контактах, определяется опытом, который к этому периоду сложился у человека. Именно этому опыту, в большинстве своем, и посвящены многочисленные исследования таких психологов и педагогов, как Г.Х.Мазитова, С.Ю.Мещерякова, Н.М.Щелованова, М.И Лисина, и другие. Огромное внимание в трудах исследователей уделялось и важнейшей составляющей межличностных отношений – общению (труды Н.М.Аксариной, В.С.Мухиной и других).
Объект исследования — межличностные отношения в подростковом возрасте.
Предмет исследования — особенности межличностных отношений данного периода.
Цель исследования – выявить специфику межличностных отношений подростков.
Задачи исследования:
1. Анализ литературы по теме исследования;
2. Охарактеризовать понятия общения и межличностных отношений;
3. Рассмотреть психологические подходы к проблеме межличностного взаимодействия;
4. Выделить специфические особенности общения подростков со сверстниками.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Андриенко, Е.В.Социальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Е.В. Андриенко; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 2002. — 264 с.
2. Психология общения. Энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.А. Бодалева. — М. Изд-во «Когито-Центр», 2011 г.// http://vocabulary.ru/dictionary/1095/word/mezhlichnostnye-otnoshenija
3. Волков, Б.С. Возрастная психология [Текст]: в 2-х ч.:учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. ОПД. Ф. 01-Психология/ Б.С. Волков. — М.: Владос. Ч. 2: От младшего школьного возраста до юношества. — 2005. — 344 с.
4. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин.- М.: Академия, 2001. — 368 с.
5. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 томах./ Л. С. Выготский. – Том 4. – М: Просвещение, 1982. – С. 5-42
6. Гамезо, М. В.Возрастная и педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. Вузов/ М.В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова; под ред. М.В. Гамезо. — М.: Пед. общество России, 2004. — 512 с.
7. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов/ О.Б. Дарвиш; под ред. В.Е. Клочко. — М.: Владос-пресс, 2005. — 264 с.
8. Кле, М. Психология подростка: Психосексуальное развитие: пер. с фр. /М. Кле. — М.: Педагогика, 1991. — 172 с.
9. Коваленко, С.В. Психологические детерминанты развития межличностных отношений в подростковом возрасте/ С. В. Коваленко/ Психология обучения. — 2007 — №9. — с.64-72
10. Косарецкая, С.В. О неформальных объединениях молодежи./ С. В. Косарецкая – М. , 2004 г. – 159 с.
11. Кулагина, И.Ю.Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. Заведений/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: Юрайт, 2001.- 464 с.
12. Мудрик, А.В. Социализация человека: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.В.Мудрик . — М.: Академия, 2004. — 300 с.
13. Мухина, В.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов. — М.: Академия, 2000 г.
14. Парыгин, Б. Д. Социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов/ Б. Д. Парыгин. — Спб.: СпбГУП, 2003 . — 615 с.
15. Поливанова, К.Н. Психология возвратных кризисов: учеб. пособие для студ. вузов/ К.Н. Поливанова. — М.: Академия, 2000. — 184 с.
16. Практическая психология образования/ под. Ред. И.В. Дубровиной. — М.: 1998.
17. Психология подростка: учеб. / под ред. А. А. Реана . — СПб. Прайм-Еврознак, 2006. — 480 с.
18. Психология развития/ Сост. и общ. ред. СпбГУ. — Спб.: Питер, 2001. — 512 с.
19. Рогов, Е.И. Психология общения/ Е.И. Рогов. — М.: Владос, 2001. — 335с.
20. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие для вузов/ Л.Д. Столяренко . — Ростов на/ Д.: Феникс, 2002. — 672 с.
21. Столяренко, Л.Д. 100 экзаменационных ответов по психологии экзаменационный экспресс-справочник/ Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. — Ростов н/Д: Март, 2002. — 253 с.
22. Эльконин, Д.Б.Психология развития: учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Психология"/Д.Б. Эльконин. — М.: Академия, 2001. — 144 с.