Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение………………………………………………….………………………….
Глава
1. Теоретические основы психодиагностики………………………..……….
1.1. Предмет и задачи психодиагностики…………..………….…………..………
1.2. Краткие характеристики психодиагностических методик…………….…….
1.3. Надежность, валидность и стандартизация психодиагностических тестов…
1.4. Классификация психодиагностических методик…………………………….
1.5. Типы тестов……………………………………..………………..……………..
Глава
2. Экспериментальная часть……………………………………….…………
2.1. Цели, гипотезы и задачи исследования……………..………………….……..
2.2. Организация и методы исследования……………….………………….……..
2.3. Результаты исследования и их анализ…………………………………..…….
2.4. Выводы……………………………………………….…………………….……
Заключение…………………………………………….……………………….…….
Список литературы…………………………………….…………………..……….
Приложение………………………………………………..…………………..…
Выдержка из текста
Актуальность темы. Как известно, составление психологического портрета взрослого человека предполагает описание личности, которое включает: темперамент, характер, способности, направленность (деловая, личностная, коммуникативная), интеллектуальность — степень развития и структура интеллекта; эмоциональность — уровень реактивности, тревожности, устойчивости; волевые качества — умение преодолевать трудности; настойчивость в достижении цели; общительность, самооценку (заниженная, адекватная, завышенная); уровень самоконтроля; способность к групповому воздействию.
По понятным причинам в формате одной курсовой работы полная характеристика человека по указанной схеме не представляется возможной, поэтому для исследования нами выбран уровень сформированности отдельных, наиболее важных, на наш взгляд, личностных качеств.
Для современной психологии свойственен устойчивый интерес к проективным психодиагностическим методикам. Различные проективные методики широко используются в практике исследования личности во всех областях современной психологии, более того, на практике многие специалисты применяют проективный метод не только для диагностики личности, но и для диагностики ………………..
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. — Екатеринбург: «Деловая книга», 2010. — 368 с.
2. Алешина Е.Ю., Гозман П.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. Спец. практикум по соц. психологии. – М.: Изд. московского университета, 1987. – 120 с.
3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977. – 380 с.
4. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н., Как преодолеть трудности в обучении детей. — М., 2010. — 200 с.
5. Бубнова С.С. Система профессионально важных качеств и индивидуальные способы деятельности. Психологическая наука и обществевнная практика. Ч.1. — М.: Наука, 1983. – 250 с.
6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2013. – 528 с.
7. Вахнянская И. Теории личности и личностного роста в современной психологии. – Ижевск, 2010 г., 320 с.
8. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2012 — 560 с.
9. Карпенко Л.А. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
10. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. — М.: Академический Проект, 2012. – 240 с.
11. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.
3. Психодиагностика. — М.: “ВЛАДОС”, 2010. — 632 с.
12. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: уч. пособ. для студентов вузов и практич. работников. – М.: ТЦ «Сфера», 2012. – 448 с.
13. Платонов К.К. Кратки 200й словарь системных психологических понятий. — М., “Высшая школа”, 1984. — с.106.
14. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Ред-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: «Бахрах», 2010. — 672 с.
15. Психологическая диагностика, проблемы и исследования, М., 1981, 1993
16. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского — СПб.: Питер Ком, 2011. – 752 с.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Ростов н/Д, 2012. — 672 с.
18. Франкл Л. Человек в поисках смысла. — М., 1990. — 170 с.
19. Фрейд З. Мал. собр. соч. — Т.1: О психоанализе, 5 лекций. Методика и техника психоанализа. – СПб., 2011. – 223 с.
20. Хайкин В.Л. Активность (характеристики и развитие).
– М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд.НПО «МОДЭК», 2012. – 448 с.
21. Юдина Е.В. Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективности диагностической деятельности. – М., 2013. — 138 с.
22. Юнг К. Психологические типы. – М., 2008. – 716 с.
