Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ СЕМЬИ В СИТУАЦИИ НОРМАТИВНОГО И НЕНОРМАТИВНОГО КРИЗИСА 7
1.1. Специфика и особенности профессиональной деятельности семейного психолога при психологическом консультирование семьи в ситуации нормативного и ненормативного кризиса 7
1.2. Основные трудности и их решения в семейном консультировании семьи в ситуации нормативного и ненормативного кризиса 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ СЕМЬИ В СИТУАЦИИ НОРМАТИВНОГО (НЕНОРМАТИВНОГО) КРИЗИСА 18
2.1.План, задачи и гипотеза исследования 18
2.2.Методы исследования 19
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЯ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
Выдержка из текста
Актуальность рассмотрения основных проблем индивидуального пси¬хологического консультирования обусловлена важностью выделения показа¬телей эффективности индивидуального психологического консультирования. Оценка результативности консультативной деятельности не может в значи¬тельной мере определяться интуитивными способами и зависеть от субъек¬тивных представлений консультанта. Поэтому возникает необходимость вы¬деления показателей, адекватно оценивающих степень эффективности кон¬сультативной деятельности.
Необходимость выделения показателей эффек¬тивности индивидуального психологического консультирования обусловли¬вается также потребностью практических психологов в самостоятельном ана¬лизе успешности своей деятельности. Кроме того, существующий в настоя¬щий момент подход к оценке эффективности психологической деятельности, ориентирует и исследователей и практиков, прежде всего на анализ результа¬тивности оказания психологической помощи. При этом недостаточное вни¬мание уделяется динамическим характеристикам психологической деятель¬ности, отражающим эффективность процесса индивидуального психологиче¬ского консультирования. В связи, с чем возникает необходимость в четкой дифференциации показателей эффективности психологического консульти¬рования на процессуальные и результативные.
Основные цели, задачи, содержание консультирования в отечественной психологии рассматривается в духовно-ориентированном (Т.А. Флоренская), проблемно-ориентированном (СВ. Васьковская, П.П. Горностай), психосе¬мантическом (А.Ф. Бондаренко) подходах. Как систему психологического воздействия консультирование представляют Ю.Е. Алешина, К.Е. Данилин, Е.М. Дубовская, др. Деонтологическим аспектам психологического консуль¬тирования посвящены работы Е.Н. Голуновой, А.Ф. Копьева, др.
Опираясь на положения Б.Г. Ананьева и В.Н. Мясищева об отношении человека к самому себе отечественные теоретики психологического консуль¬тирования определяют содержание психологической проблемы клиента и предлагают оригинальные схемы и алгоритмы построения консультативного сеанса (А.Ф. Копьев, А.А. Радзиховский, Е.А. Спиркина, Э.Г. Эйдемиллер, А.В. Юпитов, В. Юстицкис, др.).
При определении условий осуществления консультативной деятельно¬сти исследователи обращают внимание на необходимость создания консуль¬тативного контакта и консультативных отношений (В. Верпланк, М.А. Гули-на, К.Е. Данилин, В.А. Лабунская, В. Лаутербах, К. Роджерс, А. Фабрици, др.); организацию речевого и предметного пространства (В.А. Абабков, Б.А. Бараш, А.А. Бодалев, А.А. Ивин, С.А. Капустин, Л.В. Мургулец, А. Саймен-Даунинг, др.); этапность построения сеанса индивидуального психологиче¬ского консультирования (Г.С. Абрамова, В.Д. Вид, Е.М. Дубовская, С.А. Ку¬лаков, Б. Мэки, В.В. Столин, К. Тамар, А.П. Федоров, Т.А. Флоренская, др.); использование специальных консультативных средств (Л.С. Алексеева, Л.И. Воробьева, Л.Д. Демина, В.В. Дьяконов, В.И. Журбин, Т. Кристенсен, Т.М. Мишина и пр.).
Цель исследования — раскрыть особенности семей в ситуации нормативного (ненормативного) кризиса, выявить противоречия, приводящие к нарушению взаимодействия между супругами и разработать соотвествующие эффективные средства консультационной помощи семейного психолога.
Объект исследования — профессиональная консультационная деятельность семейного психолога.
Предмет исследования — профессиональная деятельность семейного психолога по консультированию супругов с дисфункциональными взаимоотношениями.
Гипотеза исследования состоит в предположении о существовании следующих связей:
1. наличие детей влияет на удовлетворённость браком: удовлетворённость браком выше у супружеских пар, имеющих детей;
2. удовлетворённость браком мужчин и женщин тем выше, чем выше понимание и эмоциональное притяжение и чем ниже конфликтность.
3. эффективные средства консультационной профессиональной деятельности семейного психолога при работе с супружескими парами могут основываться на теоретической модели, в которой дисфункциональные взаимоотношения супругов рассматриваются как следствие постоянной неудовлетворенности наиболее значимых для каждого из них потребностей, понимание этих причин позволяет психологу получить положительный результат в психологической работе с супружескими парами.
В соответствии с целью исследования и гипотезой в работе решаются следующие задачи:
1. Рассмотреть консультирование как одно из основных направлений деятельности практического психолога.
2. Выделить специфику и особенности профессиональной деятельности семейного психолога
3. Изучить основные трудности и их решения в семейном консультировании.
4. Выявить специфику межличностного взаимодействия супругов с точки зрения раскрытия причин дисфункциональности.
5. Разработать тематический план консультаций семейного психолога по результатам исследования.
Методы исследования:
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
В исследовании использовались:
1. Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко).
2. Опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность; А.Н. Волкова).
3. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам .
4. Опросник «Измерение установок в семейной паре» (Ю.Е.Алешина).
База исследования: В исследовании участвовали 40 супружеских пар (80 испытуемых). Возраст участников исследования – 25-30 лет. Супружеские пары были разделены на 2 группы:
1 группа составили семьи в ситуации ненормативного кризиса — 20 супружеских пар, не имеющие детей,
2 группа составили семьи в ситуации нормативного кризиса – 20 супружеских пар, имеющие детей.
Методологической основой исследования является культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, понимание волевой сферы как ядра личности (Г.Г. Кравцов), периодизации психического и личностного развития в онтогенезе (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова).
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е. – М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.
2. Алексеева Л.С. Психологическая служба в системе социальной работы. — М., 1996.
3. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 1994.
4. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.-Класс. 2005, -208с.
5. Александровский Ю. А., Щукин Б. П. Психические расстройства во время и после стихийных бедствий и катастроф // Журн. невропатологии и психиатрии, вып. 5. 1991. Т. 91. С. 39-43.
6. Анцыферова Л. Н. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журнал, №1. 1994. Т. 15. С 3-18.
7. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. — М.: Рефд-бук, 1994.-314 с
8. Гунати Л. Психотехнические приемы и методы работы на Телефоне Доверия//Психологическая помощь в меняющемся мире: Материалы II Междунар. конф. Пермь, 1995. С.63-65.
9. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М.: Смысл, 2008.-373с. .
10. Зарубежная практическая психология. Учебное пособие. /Под ред.проф. Л.М.Попова и доц. С.В.Петрушина. –Казань: Изд-во Казан. ун-та,2000. – 168 с.
11. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. С-П: Союз, 1997, — 224 с.
12. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб.пособие/О.А. Карабанова – М.:Гардарики, 2007. – 320 с.
13. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. — М., 1999.
14. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – М.: Академический проект, 2005. – 463 с..
15. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы / Е.В. Кулебякин. — Владивосток. 2009. — 86 с.
16. Конфликт и травма: Актуальные вопросы оказания помощи при травматических и посттравматических стрессовых расстройствах. Вып. 1. – СПб., 2002.
17. Кораблина Е. П., Акиндинова И. А., Баканова А. А., Родина А. М. Психологическая помощь и коррекция: Методическое пособие к практическим занятиям по курсу. –СПб.: Изд-во РГПУ А.И.Герцена, 1998. — 46 с.
18. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический проект, 1999. — 239 с.
19. Линдеманн Э. Клиника острого горя // Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 212-220.
20. Лютова-Робертс Е.К. Тренинг начинающего консультанта//Ведение доверительной беседы. СПб.: Речь, 2007. – 307 с.
21. Мелибурда Е.Л.- Ты-мы: Психологические возможности улучшения общения.- М.: Прогресс, 2008.- 265с.
22. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998.
23. Мастерство психологического консультирования. / Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2006. – 240 с.
24. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. Техники гештальта и когнитивной терапии. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 384 с.
25. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг / под ред. Ю.М. Жукова. – М. : Аспект Пресс, 2004. — 256 с.
26. Материалы 1-й Российско-Американской школы по работе с посттравматическим стрессом // Вестник РАТЭПП, №2. 1995. С. 3-31.
27. Материалы Ассоциации защитников женщин — жертв семейной агрессии США // Вестник РАТЭПП, №1. 1995. С. 48-73.
28. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2005. -182 с.
29. Мэй Р. “Искусство психологического консультирования”./ Пер. с анлг. Т.К.Кругловой. — М: Независимая фирма “Класс”, 1994.
30. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. — СПб., 2000.
31. Немов Р. С. Основы психологического консультирования. — М., 1999.
32. Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы в психологии. СПб.: Речь, 2002.
33. Основы социально-психологической теории. Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Маждународная педагогическая академия, 2005.-412с.
34. Рудесташ К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М.:Прогресс, 2007.- 220с.
35. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М.: Прогресс, 1993. – 240 с.
36. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.
37. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс, 1993. – 367 с.
38. Социальная работа: теория и практика. / Под ред. Е. И. Холостовой — М., 2001.
39. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов / А.Г. Шмелев и коллектив. — М., Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. — 544 с.
40. Шморина Е. В. О методах консультативной работы в ситуации развода // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 2.
41. Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии: Учебное пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК». 2005. – 352 с. – (Серия «Библиотека Психолога»).
42. Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2003. – 272 с.
43. Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. 288 с.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М.: Класс, 1999. – 676 с.