Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ СЕМЬИ В СИТУАЦИИ НОРМАТИВНОГО И НЕНОРМАТИВНОГО КРИЗИСА 7
1.1. Специфика и особенности профессиональной деятельности семейного психолога при психологическом консультирование семьи в ситуации нормативного и ненормативного кризиса 7
1.2. Основные трудности и их решения в семейном консультировании семьи в ситуации нормативного и ненормативного кризиса 14
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ СЕМЬИ В СИТУАЦИИ НОРМАТИВНОГО (НЕНОРМАТИВНОГО) КРИЗИСА 18
2.1.План, задачи и гипотеза исследования 18
2.2.Методы исследования 19
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЯ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
Выдержка из текста
Актуальность рассмотрения основных проблем индивидуального психологического консультирования обусловлена важностью выделения показателей эффективности индивидуального психологического консультирования. Оценка результативности консультативной деятельности не может в значительной мере определяться интуитивными способами и зависеть от субъективных представлений консультанта. Поэтому возникает необходимость выделения показателей, адекватно оценивающих степень эффективности консультативной деятельности.
Необходимость выделения показателей эффективности индивидуального психологического консультирования обусловливается также потребностью практических психологов в самостоятельном анализе успешности своей деятельности. Кроме того, существующий в настоящий момент подход к оценке эффективности психологической деятельности, ориентирует и исследователей и практиков, прежде всего на анализ результативности оказания психологической помощи. При этом недостаточное внимание уделяется динамическим характеристикам психологической деятельности, отражающим эффективность процесса индивидуального психологического консультирования. В связи, с чем возникает необходимость в четкой дифференциации показателей эффективности психологического консультирования на процессуальные и результативные.
Основные цели, задачи, содержание консультирования в отечественной психологии рассматривается в духовно-ориентированном (Т.А. Флоренская), проблемно-ориентированном (СВ. Васьковская, П.П. Горностай), психосемантическом (А.Ф. Бондаренко) подходах. Как систему психологического воздействия консультирование представляют Ю.Е. Алешина, К.Е. Данилин, Е.М. Дубовская, др. Деонтологическим аспектам психологического консультирования посвящены работы Е.Н. Голуновой, А.Ф. Копьева, др.
Опираясь на положения Б.Г. Ананьева и В.Н. Мясищева об отношении человека к самому себе отечественные теоретики психологического консультирования определяют содержание психологической проблемы клиента и предлагают оригинальные схемы и алгоритмы построения консультативного сеанса (А.Ф. Копьев, А.А. Радзиховский, Е.А. Спиркина, Э.Г. Эйдемиллер, А.В. Юпитов, В. Юстицкис, др.).
При определении условий осуществления консультативной деятельности исследователи обращают внимание на необходимость создания консультативного контакта и консультативных отношений (В. Верпланк, М.А. Гули-на, К.Е. Данилин, В.А. Лабунская, В. Лаутербах, К. Роджерс, А. Фабрици, др.); организацию речевого и предметного пространства (В.А. Абабков, Б.А. Бараш, А.А. Бодалев, А.А. Ивин, С.А. Капустин, Л.В. Мургулец, А. Саймен-Даунинг, др.); этапность построения сеанса индивидуального психологического консультирования (Г.С. Абрамова, В.Д. Вид, Е.М. Дубовская, С.А. Кулаков, Б. Мэки, В.В. Столин, К. Тамар, А.П. Федоров, Т.А. Флоренская, др.); использование специальных консультативных средств (Л.С. Алексеева, Л.И. Воробьева, Л.Д. Демина, В.В. Дьяконов, В.И. Журбин, Т. Кристенсен, Т.М. Мишина и пр.).
Цель исследования — раскрыть особенности семей в ситуации нормативного (ненормативного) кризиса, выявить противоречия, приводящие к нарушению взаимодействия между супругами и разработать соотвествующие эффективные средства консультационной помощи семейного психолога.
Объект исследования — профессиональная консультационная деятельность семейного психолога.
Предмет исследования — профессиональная деятельность семейного психолога по консультированию супругов с дисфункциональными взаимоотношениями.
Гипотеза исследования состоит в предположении о существовании следующих связей:
1. наличие детей влияет на удовлетворённость браком: удовлетворённость браком выше у супружеских пар, имеющих детей;
2. удовлетворённость браком мужчин и женщин тем выше, чем выше понимание и эмоциональное притяжение и чем ниже конфликтность.
3. эффективные средства консультационной профессиональной деятельности семейного психолога при работе с супружескими парами могут основываться на теоретической модели, в которой дисфункциональные взаимоотношения супругов рассматриваются как следствие постоянной неудовлетворенности наиболее значимых для каждого из них потребностей, понимание этих причин позволяет психологу получить положительный результат в психологической работе с супружескими парами.
В соответствии с целью исследования и гипотезой в работе решаются следующие задачи:
1. Рассмотреть консультирование как одно из основных направлений деятельности практического психолога.
2. Выделить специфику и особенности профессиональной деятельности семейного психолога
3. Изучить основные трудности и их решения в семейном консультировании.
4. Выявить специфику межличностного взаимодействия супругов с точки зрения раскрытия причин дисфункциональности.
5. Разработать тематический план консультаций семейного психолога по результатам исследования.
Методы исследования:
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
В исследовании использовались:
1. Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко).
2. Опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность; А.Н. Волкова).
3. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам .
4. Опросник «Измерение установок в семейной паре» (Ю.Е.Алешина).
База исследования: В исследовании участвовали 40 супружеских пар (80 испытуемых).
Возраст участников исследования – 25-30 лет. Супружеские пары были разделены на 2 группы:
1 группа составили семьи в ситуации ненормативного кризиса — 20 супружеских пар, не имеющие детей,
2 группа составили семьи в ситуации нормативного кризиса – 20 супружеских пар, имеющие детей.
Методологической основой исследования является культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, понимание волевой сферы как ядра личности (Г.Г. Кравцов), периодизации психического и личностного развития в онтогенезе (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова).
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е. – М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.
2. Алексеева Л.С. Психологическая служба в системе социальной работы. — М., 1996.
3. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 1994.
4. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.-Класс. 2005, -208с.
5. Александровский Ю. А., Щукин Б. П. Психические расстройства во время и после стихийных бедствий и катастроф // Журн. невропатологии и психиатрии, вып. 5. 1991. Т. 91. С. 39-43.
6. Анцыферова Л. Н. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журнал, № 1. 1994. Т. 15. С 3-18.
7. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. — М.: Рефд-бук, 1994.-314 с
8. Гунати Л. Психотехнические приемы и методы работы на Телефоне Доверия//Психологическая помощь в меняющемся мире: Материалы II Междунар. конф. Пермь, 1995. С.63-65.
9. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М.: Смысл, 2008.-373с. .
10. Зарубежная практическая психология. Учебное пособие. /Под ред.проф. Л.М.Попова и доц. С.В.Петрушина. –Казань: Изд-во Казан. ун-та,2000. – 168 с.
11. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. С-П: Союз, 1997, — 224 с.
12. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб.пособие/О.А. Карабанова – М.:Гардарики, 2007. – 320 с.
13. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. — М., 1999.
14. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – М.: Академический проект, 2005. – 463 с..
15. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы / Е.В. Кулебякин. — Владивосток. 2009. — 86 с.
16. Конфликт и травма: Актуальные вопросы оказания помощи при травматических и посттравматических стрессовых расстройствах. Вып. 1. – СПб., 2002.
17. Кораблина Е. П., Акиндинова И. А., Баканова А. А., Родина А. М. Психологическая помощь и коррекция: Методическое пособие к практическим занятиям по курсу. –СПб.: Изд-во РГПУ А.И.Герцена, 1998. — 46 с.
18. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический проект, 1999. — 239 с.
19. Линдеманн Э. Клиника острого горя // Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 212-220.
20. Лютова-Робертс Е.К. Тренинг начинающего консультанта//Ведение доверительной беседы. СПб.: Речь, 2007. – 307 с.
21. Мелибурда Е.Л.- Ты-мы: Психологические возможности улучшения общения.- М.: Прогресс, 2008.- 265с.
22. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998.
23. Мастерство психологического консультирования. / Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2006. – 240 с.
24. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. Техники гештальта и когнитивной терапии. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 384 с.
25. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг / под ред. Ю.М. Жукова. – М. : Аспект Пресс, 2004. — 256 с.
26. Материалы 1-й Российско-Американской школы по работе с посттравматическим стрессом // Вестник РАТЭПП, № 2. 1995. С. 3-31.
27. Материалы Ассоциации защитников женщин — жертв семейной агрессии США // Вестник РАТЭПП, № 1. 1995. С. 48-73.
28. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2005. -182 с.
29. Мэй Р. “Искусство психологического консультирования”./ Пер. с анлг. Т.К.Кругловой. — М: Независимая фирма “Класс”, 1994.
30. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. — СПб., 2000.
31. Немов Р. С. Основы психологического консультирования. — М., 1999.
32. Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы в психологии. СПб.: Речь, 2002.
33. Основы социально-психологической теории. Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Маждународная педагогическая академия, 2005.-412с.
34. Рудесташ К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М.:Прогресс, 2007.- 220с.
35. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М.: Прогресс, 1993. – 240 с.
36. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.
37. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс, 1993. – 367 с.
38. Социальная работа: теория и практика. / Под ред. Е. И. Холостовой — М., 2001.
39. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов / А.Г. Шмелев и коллектив. — М., Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. — 544 с.
40. Шморина Е. В. О методах консультативной работы в ситуации развода // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 2.
41. Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии: Учебное пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК». 2005. – 352 с. – (Серия «Библиотека Психолога»).
42. Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2003. – 272 с.
43. Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. 288 с.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М.: Класс, 1999. – 676 с.
