Введение
Глава 1. Анализ литературы по теме психологического консультирования в системе психологической помощи
1.1. Понятие и принципы психологического консультирования
1.2. Личностные особенности психолога-консультанта
1.3. Подходы к психологическому консультированию
Выводы по главе 1
Глава 2.Анализ сеанса консультирования
2.1. Стенограмма сеанса консультирования
2.2. Анализ стенограммы
Выводы
Рекомендации
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Психологическое консультирование в системе психологической помощи семье
Поэтому цель данной работы: изучить специфику работы психолога в образовании и особенности нарративного консультирования как нового на-правления психодиагностики; а также, на основе выявленных особенностей, определить возможность применения метода нарративного консультирова-ния в работе психолога в образовании.
Структура работы. Работа состоит из трех основных глав. Первая глава работы посвящена теоретическому обоснованию выбранного направления исследования, раскрывается сущность и понятие управленческого консультирования, дается описание системы оказания консультационной помощи в управлении.
Основные модели психологического консультирования, психотерапия и основные теории личности. Этические принципы и границы конфиденциальности в психологическом консультировании Отличие психологического консультирования от других видов помощи
Билет к госэкзамену
Субъективные представления клиента и консультанта и другие интуитивные способы не должны оценивать результаты работы. Отсюда возникает необходимость оценочного тестирования, выделения показателей способных оценить степень эффективности консультации адекватно. Данная необходимость давно назрела в практике практических психологов, желающих самостоятельно проанализировать успешность своей деятельности.
По мере усложнения управленческих задач (в большей степени из-за их необычности, нетрадиционности) руководителям предприятий потребуется сторонняя помощь на качественно новом уровне. В этом смысле управленческое консультирование следует рассматривать как важнейший элемент организационного обеспечения экономических реформ.
Список источников информации
1.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — Изд. 2-е. — М.: “Класс”, 1999. — 208 с.
2.Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. М., 2000
3.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры, М., 1989
4.Бурменская Г.В., Караванова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990.
5.Варга А.Я. Системная семейная терапия. – СПб, 2001
6.Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 2002.
7.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования М.: «Академический проект», 1999
8.Маслоу А. Самоактуализация: Психология личности: Тексты. М., 1982.
9.Мей Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.
10.Перлс Ф. Практикум по гештальт-терапии. Казань, 1990.
11.Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. — М., Издательский центр «Академия», 1999. — 464 с.
12.Немов Р. С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 394 с.
13.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Изд. группа «Прогресс» — Универс, 1994. – 480 с.
14.Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
15.Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое кон¬сультирование. М.: Ижица, 2002. — 224 с.
список литературы