Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание
Оглавление
Введение 2
Глава I. Психологические подходы, теории, концепции и гипотезы в решении научных проблем современной философии языка 5
1.1 Современные проблемы взаимодействия лингвистической философии и психологии. Методология согласованного научного поиска 5
1.2 Психологические подходы в современной теории речевой активности и философии языка 7
1.3 Людвиг Витгенштейн, Бертран Рассел и Гилберт Райл: теория языковых игр, «идеальный язык» и «дух в машине» 12
Выводы по Главе I 15
Глава II. «Мир как текст» и «мир как коммуникация» как парадигмы развития новейшей психологии и философии языка 17
2.1 Джон Остин и Джон Сёрль: теория речевых актов и феномены перформативности как исследовательские объекты современной интеракционистской психологии и психолингвистики 17
2.1.1 Имманентные аспекты речевого акта по Дж.Остину 18
2.1.2 Классификация иллокутивных компонентов высказывания по Дж.Сёрлю 19
2.2 Радикальная ревизия «лингвокультуры модерна» и «закат метанаррации». «Мир как текст» и «мир как коммуникация» в терминах метаязыка постмодерна 21
Выводы по Главе II 26
Заключение 29
Литература 31
Приложения 32
Содержание
Выдержка из текста
Поскольку планируемый объем настоящего исследования не позволяет вполне и всецело охватить все эти вопросы, то часть из них будет затронута в аналитических и исследовательских разделах и параграфах, посвященных их совместному анализу в той или иной форме.
Конечно, целью науки о человеке Боас считал создание целостного представления об истории, основанного на изучении каждого отдельного народа, его языка и культуры. Это конкретное изучение нельзя подменять упрощенными абстрактными схемами, как это делали традиционные школы этнологии. Уже в первой своей принципиальной статье «О задачах этнологии» Боас писал, что конечной целью этой науки является построение единой истории всех народов; не одних только цивилизованных наций, а именно всего человечества и всех периодов его истории, от ледниковой эпохи до современности. Для этого, считал он, необходимо изучить каждый отдельный народ в его своеобразии, его культуру и язык. А уже на основе реконструкции всей истории человечества следует выявить все законы, управляющие деятельностью человека. В этом процессе Боас признавал наличие общих законов развития культуры, но призывал к осторожности при их формулировке, поскольку каждая культура имеет свой собственный, уникальный путь развития.
45 вопросов
• господство эмпиризма над рационализмом (Англия стала редкой для своего времени страной, где в вопросах познания победил эмпиризм — направление философии, которое при познании ведущую роль отводило опыту и чувственному восприятию, а не разуму, как рационализм);
Логико-языковое высказывание, двуединая сущность которого определяется наличием, с одной стороны, языковых аспектов, связанных с мышлением и речью, с другой – философских, связанных с логикой, а, следовательно, с мышлением. Таким образом, логико-языковое высказывание – предмет мышления, а следовательно – философская категория. Такова гипотеза исследования.
Теоретико-методологическое обоснование исследования. Для решения поставленных задач был использован сравнительно-исторический и историко-аналитический метод. Также был использован типологический анализ, позволяющий выявить своеобразие философско-исторической системы Л.П. Карсавина в границах соответствующих направлений исторической и философской мысли.
В подростковом возрасте происходит активное развитие абстрактного мышления: интересы переключаются с частного и конкретного на отвлеченное и общее, растет интерес к проблемам мировоззренческого характера, вопросам религии, морали и эстетики. В то же время развивается интерес к психологическим переживаниям других людей и к своим собственным.
Научно-теоретической базой данной работы послужили труды таких исследователей в области лингвистики и теории коммуникации, как Т.В. Абрамова, С.Г. Агапова, Л.С. Гуревич, О.М. Казарцева, Е.В. Клюев, И.М. Кобозева, Г.В. Колшанский, Дж. Остин, Дж. Серль, Л.П. Чахоян и др.
Литература
1. Барт Р. Ролан Барт о Ролане Барте – М.: Ad Marginem, 2012, — 224 с., ISBN 978-591103-131-2
2. Карасик В.И. Лингвистическая матрица культуры. Филология – психология XXI – М.: Гнозис, 2013, — 318 с., ISBN 978-5-94244-043-5
3. Новейший философский словарь. Под общ.ред. А.А.Грицанова – Минск: Интерпрессервис, 2001, — 1279 с., ISBN 985-6656-08-0
4. Остин Д. Избранное. Пер. Руднев В. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999, — 332 с., ISBN 5-7333-0010-8
5. Райл Г. Понятие сознания. Перевод с англ. и общая научная редакция В.П. Филатов — М.: Идея-Пресс. Дом интеллектуальной книги, 2000. – 408 с., код доступа URL: http://spf.ff-rggu.ru/prepod/filatov_v_p/gylbert_ryle/#sthash.jzq 9uHHT.dpuf
6. Руднев В.П Полифоническое тело. Реальность и шизофрения в культуре
2. века – М.: Гнозис, 2013, — 318с.
7. Сёрл Д. Открывая сознание заново. Университетская библиотека – М.: Идея – Пресс, 2002, — 256 с., ISBN 5-7333-0038-8
8. Философские идеи Людвига Витгенштейна (сборник) – М.: Книга по требованию, 2013, — 170 с., ISBN 978-5-458-64965-0
9. Флиер А.Я. Культурология для культурологов – М.: Академический проект, 2000, — 576 с.
10. Фрумкина Р.М. Психолингвистика – М.: Академия, 2001, — 279 с.
список литературы
