Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава I. Психологические подходы, теории, концепции и гипотезы в решении научных проблем современной философии языка 5
1.1 Современные проблемы взаимодействия лингвистической философии и психологии. Методология согласованного научного поиска 5
1.2 Психологические подходы в современной теории речевой активности и философии языка 7
1.3 Людвиг Витгенштейн, Бертран Рассел и Гилберт Райл: теория языковых игр, «идеальный язык» и «дух в машине» 12
Выводы по Главе I 15
Глава II. «Мир как текст» и «мир как коммуникация» как парадигмы развития новейшей психологии и философии языка 17
2.1 Джон Остин и Джон Сёрль: теория речевых актов и феномены перформативности как исследовательские объекты современной интеракционистской психологии и психолингвистики 17
2.1.1 Имманентные аспекты речевого акта по Дж.Остину 18
2.1.2 Классификация иллокутивных компонентов высказывания по Дж.Сёрлю 19
2.2 Радикальная ревизия «лингвокультуры модерна» и «закат метанаррации». «Мир как текст» и «мир как коммуникация» в терминах метаязыка постмодерна 21
Выводы по Главе II 26
Заключение 29
Литература 31
Приложения 32
Выдержка из текста
Введение
История психологических идей и воззрений внутри философии языка, имеет, по-видимому, такую же продолжительность, как и история самой этой философии, если не всей философии вообще. Если верить трудам Платона, описавшим «майевтику» Сократа в своих диалогах, то очень многие проблемы начального периода становления античной философии и логики определенно находили свое отражение в общении и речи, поскольку особенности формирования и трансляции речевых экспликативов, согласно этим трудам Платона, составляли вполне ощутимую часть общей проблематики философии античности, вращаясь вокруг вопросов «что есть истина?», «что есть слово об истине?», «как человек сообщает об истине посредством этого слова?», «как другой человек понимает сказанное?» и т.п. Другое дело, что никому из вышеперечисленных, равно как и продолжительное время спустя многим и многим их ученикам, и в голову не приходило выделять этот содержательный пласт, обобщая его каким-то изолированным понятием типа «философии языка». Значительно большее внимание уделялось прямым попыткам решения этих проблем, а не поискам точных их наименований. Может быть, это так было и правильно, тем более, что о «психологии» и о «психологизаторстве» в те далекие времена и не помышляли. Была общая «scientia hominis» («наука о человеке» — лат.), и все возникающие проблемы старались решать внутри этой науки.
Все это, равно как и вся наука вообще, стало стремительно меняться после тысячелетия относительного «застоя» Европейского Средневековья, поскольку накопленное за этот период громадное количество самого разнообразного эмпирического материала просто-таки жаждало своего теоретического обобщения, что привело к манифестированию мощнейших процессов дифференциации в науке Нового времени.
В то же самое время, вопрос о критериях достоверности и истинности знания, претендующего на статус научного, встает ребром, и такие величайшие мыслители, как Ф.Бэкон, Дж.Локк, Р.Декарт, И.Ньютон, Г.В.Лейбниц сходятся в очно-заочной дискуссии о природе познания и безусловных основах того типа рациональности, который позже назовут научным, и почти все из этих вышеперечисленных вынуждены будут признать, что очень многое из постулируемой и оспариваемой аргументации связано с особенностями как человеческого мышления, так и с особенностями человеческой способности репрезентировать материал этого мышления в языке и речи, и затянется эта дискуссия надолго, то угасая, то вспыхивая, в связи с появлением все новых и новых достижений науки, фактически до настоящего времени. И хотя бы один тот факт, что именно вот эти строки пишутся сейчас, сегодня, — по существу, является серьезным аргументом неослабевающего интереса к этой теме и со стороны самых ученых, и философов, и психологов, и специалистов – исследователей в сфере языкознания. Однако, — ровно этот же самый факт может быть признан и аргументом в поддержку актуальности настоящего исследования.
Актуальность настоящего исследования – связана со статусом и фактическим значением актуальной когнитивной, психологической и психолингвистической проблематики в современной философии языка, а также с ее собственным эвристическим и эпистемологическим потенциалом.
Цель настоящего исследования – связана с его целью и определяется как всестороннее изучение и анализ компонентов психологической природы в общей системе современной философии языка, равно как и анализ особенностей и структуры связей между этими компонентами и компонентами иной, непсихологической природы внутри этой системы.
Задачи настоящего исследования – связаны с его целью и могут быть определены как определение фактического статуса, роли, значения и функций феноменов психологической и психолингвистической природы в нижеследующих основных проблемно – аналитических направлениях современной философии языка:
1. Соотношение денотации, десигнации и референции
2. Вербализация значения — смысла и проблема понимания
3. Проблемы интерпретации – психологические типы и связь с языком
4. Функции языка – общефилософская, биологическая, психологическая, социологическая, лингвистическая, коммуникативная интерпретация и определение природы языковых функций
5. Психологические проблемы и вопросы общей теории коммуникации, связанные с языком
6. Межкультурная коммуникация и психологическая проблематика перевода, речевого взаимодействия, интерпретации и понимания
7. Общефилософские и формально – логические теории истины: лингвистические, психолингвистические и психологические аспекты
8. Психологические аспекты соотношения грамматики и семантики языка. Феноменология функциональной грамматики, функционально – семантических полей и ее психологические аспекты
9. Лингвокультура постструктурализма: «закат метанарраций» и «мир как текст» в терминах метаязыка
10. Аналитическая философия и проблемы лингвистической относительности: соотношение языковой и общефилософской картины мира – психологические и психолингвистические аспекты
Поскольку планируемый объем настоящего исследования не позволяет вполне и всецело охватить все эти вопросы, то часть из них будет затронута в аналитических и исследовательских разделах и параграфах, посвященных их совместному анализу в той или иной форме.
Объект настоящего исследования – научные труды и монографии в сфере философии и психологии языка, а также психолингвистики, аналитической и когнитивной философии, психологии общения и восприятия, а также общей теории коммуникации и культурологии.
Предмет – психологические подходы в современной философии языка.
Структура настоящего исследования – работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Литература
1. Барт Р. Ролан Барт о Ролане Барте – М.: Ad Marginem, 2012, — 224 с., ISBN 978-591103-131-2
2. Карасик В.И. Лингвистическая матрица культуры. Филология – психология XXI – М.: Гнозис, 2013, — 318 с., ISBN 978-5-94244-043-5
3. Новейший философский словарь. Под общ.ред. А.А.Грицанова – Минск: Интерпрессервис, 2001, — 1279 с., ISBN 985-6656-08-0
4. Остин Д. Избранное. Пер. Руднев В. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999, — 332 с., ISBN 5-7333-0010-8
5. Райл Г. Понятие сознания. Перевод с англ. и общая научная редакция В.П. Филатов — М.: Идея-Пресс. Дом интеллектуальной книги, 2000. – 408 с., код доступа URL: http://spf.ff-rggu.ru/prepod/filatov_v_p/gylbert_ryle/#sthash.jzq 9uHHT.dpuf
6. Руднев В.П Полифоническое тело. Реальность и шизофрения в культуре
2. века – М.: Гнозис, 2013, — 318с.
7. Сёрл Д. Открывая сознание заново. Университетская библиотека – М.: Идея – Пресс, 2002, — 256 с., ISBN 5-7333-0038-8
8. Философские идеи Людвига Витгенштейна (сборник) – М.: Книга по требованию, 2013, — 170 с., ISBN 978-5-458-64965-0
9. Флиер А.Я. Культурология для культурологов – М.: Академический проект, 2000, — 576 с.
10. Фрумкина Р.М. Психолингвистика – М.: Академия, 2001, — 279 с.
