Содержание
Введение
Глава 1. Проблема личности в современной психологии
1.1.Личность как категория психологии
1.2.Подходы к понимаю личности
Глава 2. Эмпирический анализ тренинга командообразования как метода развития качеств личности
2.1.Содержание тренинга
2.2. Связь содержания тренинга с личностью
2.3. Рекомендации по проведению тренинга
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Выводы о степени эффективности командообразующих тренингов в большинстве случаев делаются самими организаторами данных тренингов, то есть стороной весьма заинтересованной, а оценка в большинстве случаев производится методов экспертной оценки, без привлечения измерительных (тестовых, шкальных и проч.) инструментов.
Для проверки гипотезы и решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: тестирование с использованием различных методик, позволяющих определить наличие межличностных конфликтных в коллективе ЗАО «ПОНИ».
Актуальность исследования обусловлена социальной значимостью изучения здорового образа жизни, составляющей которого качество жизни, недостаточной разработанностью методологических оснований измерения качества жизни на уровне личности, социальных групп и общества, структуры парциальных социально-психологических параметров качества жизни, а также слабой изученностью его проявлений в сфере взаимоотношений молодых людей.Цель исследования: изучение психологического обеспечения здорового образа жизни подростков.Предмет: психологическое обеспечение здорового образа жизни подростков.
Психологический тренинг чрезвычайно важен для любого спортсмена, в том числе и шахматиста.Задача психологии шахмат, психологической подготовки шахматиста, состоит не только в отыскании приемов для лучшего изучения теории, но и в использовании полученных знаний в борьбе двух личностей.Цель: Изучить основные принципы психологического обеспечения соревновательной деятельности шахматиста.
В данной контрольной работе будут рассмотрены вопросы психологического обеспечения переговоров с преступниками захватившие заложников в исправительных учреждениях.
Гипотеза курсовой работы. Особенности психологического обеспечения профессиональной деятельности различны в зависимости от сферы направленности этой деятельности. Наибольшее значение психологическое обеспечение профессиональной деятельности играет в военной сфере и в системе органов внутренних дел.
В данной работе использовалась следующая литература: психологическое обеспечение деятельности сотрудников охраны и конваирования сотрудников УИС, юридическая психология Чуфаровского, а так же иные материалы.
Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников ОВД по раскрытию тяжких преступлений (изнасилования)э
Своей работой хочу показать важность психологического обеспечения учебно-тренировочной подготовки в танцевальных и гимнастических видах спорта и подвести некоторые итоги его осуществления.
Актуальность данной темы бесспорна, поскольку психологическое обеспечение профессиональной деятельности фармацевта, позволит создавать благоприятную атмосферу при фармацевтическом общении.Теоретическая значимость работы заключается в том, что она позволит в дальнейшем развивать психологические особенности фармацевтической деятельности.Практическая значимость работы заключается в том, что позволит данные методы психологического общения фармацевта использовать в работе, с целью создания благоприятных отношений в деятельности.
Социально-психологическое обеспечение разработки и реализации организационных стратегий
Список литературы
1.Анцыферова Л.И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрахама Маслоу // Вопросы психологии. 1973. №4. С. 173-180.
2.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.
3.Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия / Пер. с англ. — СПб.: Братство, 1992. — 224 с.
4.Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, упражнения, игры. — СПб.: Соц.- психол. центр, 1996. — 379 с.
5.Бронштейн М. Управление командами для «чайников»: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс». – 2004. – 234 с.
6.Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология – М.: ФОРУМ: ИНФРА — М. – 2005. – 350 с.
7.Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 2. – М.: РАГС. – 2000. – 280 с.
8.Кларин М.В. Корпоративный тренинг от А до Я. — М.: «Дело» — 2002. – 198 с.
9.Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Изд-во Моск. Ун-та. – 1988. – 254 с.
10.Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970. – 340 с.
11.Леонтьев А. Н. Деятельность, Сознание, Личность: М., — 1975. – 323 с.
12.Платонов К.К. О системе психологии. Москва.1972. – 210 с.
13.Орлов А.Б. К. Роджерс и современный гуманизм // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1990. № 2. С. 55-58.
14.Словарь по психологии. М., 1990. – 560 с.
15.Управление персоналом. Под ред. Базарова Т.Ю. и Еремина Б.Л.-М.- 1998. – 270 с.
16.Шапиро С. А. Основы управления персоналом в современных организациях. – М.: ГроссМедиа. – 2005. – 293 с.
17.Шадриков В. Д. Проблемы самогенеза профессиональной деятельности. – М.: Наука. – 1982. – 298 с.
18.Шекшня С. А. Управление персоналом современной организации. – М.: Интел-Синез. – 2000. – 410 с.
список литературы