Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретическое исследование психологического сопровождения младших школьников при переходе в среднее звено школы 5
1.1 Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 5
1.2 Понятие психологического сопровождения 10
1.3 Особенности психологического сопровождения младших школьников при переходе в среднее звено школы 14
Глава
2. Экспериментальное исследование психологического сопровождения младших школьников при переходе в среднее звено школы 18
2.1 Методы и организация исследования 18
2.2 . Исходный уровень школьной мотивации у исследуемых детей 20
2.3 Результаты эмпирического исследования и их анализ 21
Заключение 26
Список использованных источников 28
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
Список использованных источников содержит перечень работ авторов из
1. наименований, размещенных в алфавитном порядке.
1. Адаптация пятиклассников к обучению в среднем звене школы будет сопровождаться повышением тревожности, агрессивности, фрустрации, снижением настроения, ухудшением психологического климата в учебной группе.
Готовность младших школьников к обучению в среднем звене
Одним из наиболее значимых периодов в жизни школьника является период окончания начальной школы и переход в на среднюю ступень школьного обучения.Несмотря на большую научную и практическую значимость, проблема психологической готовности младших школьников к обучению в основной школе остается еще малоизученной.1) Рассмотреть разные точки зрения отечественных и зарубежных ученых на проблему психологической готовности младшего школьника к обучению в средней школе, основные теоретические подходы к ее решению.
Поэтому наша конкурсная работа посвящена исследованию психолого-педагогического сопровождения развития универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся в среднем звене.Предмет исследования: особенности психологического сопровождения развития универсальных учебных действий (УУД) у обучающих в среднем звене.Цель исследования: разработка теоретической модели развития универсальных учебных действий для среднего звена школы.
Изучение уровня и характера тревожности учащихся, переходящих в среднее звено школы
Взаимосвязь стиля педагогического общения учителя и мотивация обучения младших школьников
Список использованных источников
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академия, 2012. — 672 с.
2. Александровская Э. М., Кокуркина Н. И., Куренкова Н. В. Психологическое сопровождение школьников. Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату: Короткова Ю. А. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в период адаптации к школе // Молодой ученый. — 2015. — № 13. — С. 745-748.
3. Багадирова С.С. Психологическое сопровождение спортивной деятельности. [Электронный ресурс]
URL: http://bmsi.ru/doc/96d 15bfa-f 4ab-47dd-86df-0d 3df 76ad 753
4. Белецкая Е. А., Иванова Т. И. Формирование культуры поведения младших школьников в социокультурном пространстве образовательного учреждения (практический подход) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013. Т. 4. С. 231– 235. URL: http://e-koncept.ru/2013/64048.htm.
5. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Генезис, 2000. – 298с.
6. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников: проблемы умственного развития, общения, личностные. – Ж. ІДефектологияІ № 2, 2001 – С. 89-96.
7. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Л.М. Орлова Младший школьник. Психодиагностика и коррекция развития. – М.: изд-во МГОПУ, 1995 – 116 с.
8. Дубровина М.В. Индивидуальные особенности школьников. – М., 1975 – 365 с.
9. Кэрол Ф. Развитие ребенка и его отношения с окружающими / Ф. Кэрол, Б. Хобсон, Е. Робинсон. М.: Просвещение, 2009. — 414 с.
10. Индивидуальные варианты развития младшего школьника. Под ред. Занкова А.В., М.В. Зверевой – М.: Педагогика, 1973 – 176 с.
11. Осухова Н. Психологическое сопровождение семьи и личности в кризисной ситуации [Электронный ресурс]
URL: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200103110
12. Психологическое сопровождение становления личности в системе инновационного образования. [Электронный ресурс]
URL: http://www.psyage.ru/agp-787.html
13. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. — 656 с.
14. Рычкова И. А. Поведенческие расстройства у детей. Диагностика, коррекция, психопрофилактика. М.: Академия, 2008. 311 с.
15. Чернышева Н.С. Характер младшего школьника. М.: Флинта, 2006. — 306 с.
список литературы
