Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава I. Теоретические основы изучения психологии семьи и брака
1.1. Проблема повторного брака в психологической литературе
1.2. Психологические особенности ребенка в ситуации повторного брака
1.3. Методы работы психолога с семьей в ситуации повторного брака
1.4. Методы психологической работы с детьми в ситуации повторного брака
Глава II. Эмпирическое исследование психологического сопровождения детей в ситуации повторного брака
2.1. Ход и процедура эксперимента
2.2. Обсуждение результатов исследования
Выводы
Литература
Приложение Содержание
Выдержка из текста
Под сопровождением понимается метод, обеспечивающий создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора. Для осуществления права свободного выбора различных альтернатив развития необходимо научить человека выбирать, помочь ему разобраться в сути проблемной ситуации, выработать план решения и сделать первые шаги.Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка.
Переживание критических ситуаций влияет на весь личностный строй человека; способно изменить его внутренний мир вплоть до ядерных, глубинных образований. Переживание влияет на психологическое время личности, результатом чего может стать нарушение временной интеграции – временной трансспективы (В.И. Ковалев, 1979), сужение или расширение временной перспективы. На поведенческом уровне это может проявляться в виде различных отклонений в поведении подростков. Переживание выступает связующим звеном, опосредствующим взаимоотношения субъекта с объектом, человека с миром, его бытие в мире. Поведенческие проявления переживания критических ситуаций описаны в понятиях «психологическая защита», «копинг-поведение», «техники жизни», «компенсация», «психотрансформация».
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
Воспитание, являясь механизмом взаимодействия между поколениями, обеспечивает вхождение подрастающего поколения в жизнь общества и становление его в качестве субъекта конкретного исторического процесса .
Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.Развод выводит большинство детей из эмоционального равновесия. К сожалению, трудно найти такого нейтрального по отношению к ситуации развода взрослого, который мог бы понять, что ребенок разведенных родителей нуждается, по крайней мере, в однократной консультации у психолога.
Список источников информации
1.Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? М.: «Мирт», 1995. 448 с.
2.Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб., 2004.
3.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2002. 528 с.
4.Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб., 2001.
5.Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде. М.: Издательство Института психотерапии. 2001. 224 с.
6.Кон И.С. Ребенок и общество (Историко-этнографическая перспектива).
М., 1988.
7.Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. СПб.: Питер Пресс, 1996. 320 с.
8.Олифирович Н.И., Зинкевич-Кузенкина Т.А., Валента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2007. 360 с.
9.Психологический словарь / Под общ. ред. Ю.Л. Неймера. Ростов-на-Дону, 2003.
10.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М., 2006.
11.Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 1999.
12.Райгородский Д.Я. (редактор-составитель).
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2005. 672 с.
13.Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование).
М.: Наука, 1995. 376 с.
14.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2008. 672 с. список литературы
