Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 2
РАЗДЕЛ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПО ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ 5
1.
1. Конфликт как явление и научное понятие. 5
1.2. Структура конфликта. 14
1.3. Выражение эмоции в небольших группах. 32
1.4. Переживание межличностного конфликта 39
ГЛАВА
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА 42
2.1. Анализ конфликтных ситуаций 42
2.2. Анализ поведений и эмоций при межличностных конфликтах 45
2.2. Рекомендации по предупреждению и разрешению конфликтов 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
Содержание
Выдержка из текста
Для исследования были подобраны учащиеся 9 классов в возрасте 16-17 лет в количестве 40 человек разного социального происхождения и интеллектуального развития. Все подростки были разделены в две группы: экспериментальную группу составили учащиеся 9Б класса в количестве 20 человек:
1. мальчиков и 9 девочек. В контрольную группу вошли школьники 9В класса в количестве 20 человек:8 мальчиков и
1. девочек.
В современных условиях конфликты оказывают существенное влияние на жизнедеятельность человека и развитие организованных групп. Такие отношения, детерминированные возникшим конфликтом, приводят к психической напряженности, эмоциональной неуравновешенности, замкнутости людей в межличностном общении. Проблема предупреждения межличностных конфликтов актуальна для любой сферы человеческого взаимодействия.
Правильное понимание взаимосвязи между эмоциями и межличностным конфликтом является важным условием эффективности оказания психологической помощи людям с эмоционально-личностными трудностями в общении.
Вступая в конфликтные отношения, люди проявляют в них черты своего характера, способности, другие индивидуальные особенности. Следовательно, отличительная черта межличностного конфликта наличие в нем психологической стороны, связанной с личными особенностями его участников, с их эмоциональными реакциями на причины конфликта, на его развитие и друг на друга.
Теоретическую основу исследования составили теоретические положения по проблеме межличностных отношений в образовательном учреждении Г.Г. Аракелова. П.Б. Волкова, В.И. Журавлевой, В.Н. Лозовцевой; особенности воспитания детей в интернате, разработанные исследователями И.В. Дубровиной, А.В. Золотовым, С.Г. Соломатиной; концептуальные положения о психологии конфликта Н.В. Гришиной, К.С. Лисецкого.
2. Эмпирические (методика К.Н. Томаса «Оценка способов реагирования в конфликте», методика К.Н. Томаса «Оценка психологического климата в педагогическом коллективе», тест «Оценка уровня конфликтности личности»).
- принципы организации социально-психологического тренинга (Э. Аллинг, К. Беме, В.Ю. Большаков, Ю.Н. Емельянов, JI.A. Петровская, С.В.Петрушин, Е.В.Сидоренко и др.), профессионального тренинга (А.К. Маркова, С.И. Макшанов, Э.А. Уткин и др.).
Практическая значимость данной работы заключается в том, что полученные результаты психологической диагностики, предупреждения и коррекции конфликтных ситуаций могут быть использованы практическими психологами, студентами для подготовке к семинарским занятиям итд.
Список источников информации
1. Конфликтология; Юнити-Дана — Москва, 2011. — 544 c.
2. Конфликтология для студентов вузов; Феникс — Москва, 2001. — 320 c.
3. Конфликтология; Проспект — Москва, 2013. — 176 c.
4. Конфликтология. Экзаменационные ответы; Ответ — Москва, 2012. — 1000 c.
5. Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология. Указатель 1555 диссертаций отечественных ученых (1949-2012 годы); ТАСТ — Москва, 2013. — 244 c.
6. Прикладная конфликтология; Харвест, АСТ — Москва, 2013. — 624 c.
7. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология; Питер — Москва, 2013. — 512 c.
2. Бабосов, Е. М. Конфликтология / Е.М. Бабосов. — М.: Амалфея, 2009. — 364 c.
3. Биркгофф, Г. Математика и психология / Г. Биркгофф. — М.: [не указано], 2013. — 106 c.
4. Вагин Психология выживания в современной России / Вагин, Игорь. — М.: АСТ, 2012. — 352 c.
5. Ведяев, Ф.П. Мозг, эмоции, здоровье / Ф.П. Ведяев. — М.: Знание, 2015. — 669 c.
6. Военное искусство в локальных войнах и вооруженных конфликтах / ред. А. Рукшин. — М.: Военное издательство, 2009. — 764 c.
7. Зазыкин, В.Г. Психология в рекламе / В.Г. Зазыкин. — М.: ДатаСтром, 2011. — 278 c.
8. Иванова, Е. Н. Иду на конфликт. `Разнимательная` конфликтология / Е.Н. Иванова. — М.: ДНК, 2015. — 240 c.
9. Ковалец, И. В. Азбука эмоций. Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере / И.В. Ковалец. — М.: Владос, 2010. — 136 c.
10. Козырев, Г. И. Введение в конфликтологию / Г.И. Козырев. — М.: Владос, 2016. — 176 c.
11. Конфликтология / О.В. Аллахвердова и др. — М.: Лань, 2012. — 448 c.
12. Корнелиус Выиграть может каждый. Как разрешать конфликты / Корнелиус, Фэйр Хелена; , Шошана. — М.: Стрингер, 2012. — 216 c.
13. Леонов, Н. И. Конфликтология / Н.И. Леонов. — М.: МОДЭК, МПСИ, 2010. — 232 c.
14. Морозов, Владимир Занимательная биоакустика. Рассказы о языке эмоций в мире животных и человека / Владимир Морозов. — М.: Знание, 2015. — 184 c.
15. Психология и психоанализ рекламы / ред. Д.Я. Райгородский. — М.: Самара: ИД Бахрах-М», 2015. — 720 c.
16. Тара, Беннетт Гоулман Алхимия эмоций / Тара Беннетт Гоулман. — М.: Будущее Земли, 2011. — 368 c.
17. Тарас, А.Е. Анатомия ненависти: Русско-польские конфликты в ХVIII-ХХ вв. / А.Е. Тарас. — М.: Харвест, 2009. — 832 c.
список литературы
