Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Психолого-акмеологическая характеристика процесса профессионального самоопределения
1.1. Проблема профессионального самоопределения в трудах отечественных и зарубежных психологов
1.2. Выбор профессии как важнейший этап профессионального самоопределение личности
Глава
2. Обусловленность профессионального самоопределения юношества социальными условиями жизнедеятельности
2.1. Возрастная динамика различных компонентов личностного самоопределения в юношеском возрасте
2.2 Особенности выбора профессий старшеклассников
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
2. диагностические методы (тест-опросник «Шкала самоуважения» (Розенберг), шкала Шварцландера «Уровень притязаний», Дифференциально-диагностический опросник (Е.А.Климов), методика определения типа личности (Д.Холланд), опросник «Направленность личности» (Б.Басса), метод самоотчета).
Психолого-акмеологические особенности имиджа организации (на примере аэропорта «Домодедово»)
Большой вклад в решение проблем профпсихологии внесли отечественные уче-ные Е.М. Борисова, К.М. Гуревич, Ю.М. Забродин, Е.А. Климов, Ю.В.Котелова, Т.В. Кудрявцев, Н.В. Кузмина, Н.Д. Левитов, Б.Ф.Ломов, А.К.Маркова, Н.С. Пряжников, В.Д.Шадриков и др.
Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте
Достоверность и надежность исследования обеспечивается согласованностью теоретических принципов с данными эмпирического исследования; использованием методов, адекватных логике исследования, соответствующих поставленной цели и задачам; надежностью и обоснованностью применяемого математико-статистического аппарата; адекватным сочетанием качественных и количественных методов исследования фактического материала; подбором репрезентативных выборок испытуемых.
Многие исследователи указывают на то, что в целом профессиональное становление личности связано с жизненным путем человека в целом (В.А. Бодров, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.К. Маркова, Ю.П. Поваренков).
Выбор профессии является определяющим этапом профессионального самоопределения личности относится к числу активно разрабатываемых психолого-педагогических проблем (Е.Цель исследования — выявить особенности профессионального самоопределения учащихся с разными формами обучения.Исследовать особенности профессионального самоопределения учащихся обучающихся по разным программам.
Список литературы
1.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психологический журнал. — 1994. Т.15. — № 1. С.1-18.
2.Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990, 367 с.
3.Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М.: Учпедгиз, 1936. 25 с.
4.Высоких Ю. В. К вопросу о первоисточниках правосознания // «Социум и власть». — 2007. — № 1(13).
- С. 58– 60.
5.Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976, 150 с.
6.Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. М., 2004.
7.Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000.
8.Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. – М.: РАГС, 2000.
9.Дюзимова Е.Д. Стандарт профессии для оценки персонала // Справочник по управлению персоналом. 2003. № 5.
10.Елдышова О.А. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления. //Фундаментальные исследования. – 2006. – № 7. – С. 101– 112.
11.Журавлев В.И. Педагогические проблемы профессионального самоопределения выпускников средней школы. Л., 1983.
12.Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: уч. пособие. 2-е изд. М., 2003.
13.Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: учеб. пособие / Е.А. Климов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. — 224 с.
14.Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Изд-во УралГППУ, 1997.-244 с.
15.Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж: НПО «Модак», 1996.
16.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996. 512 с.
17.Конюхова Е.Т. Фактор готовности в формировании установки на успешность профессиональную деятельности// Конференции НГПУ// Конференция 2004// http://totem.edu.ru/index.php
18.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 1996.- 308 с.
19.Никитина Т.А. Целеполагание как необходимый элемент психологической готовности к профессиональной деятельности //Психологические аспекты готовности к профессиональной деятельности: Материала межвуз. Науч.-практ. конф. Сб. Самара, 2009. С.5-11.
20.Окунева Н.К. Актуальность проблемы профессионального самоопределения школьников в современных условиях // Теория и практика проф-ориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч.-практ. конф . — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 18-21.
21.Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Москва-Нальчик, 1996.
22.Охотский Е.В. Карьера и карьерные процессы // Служебная карьера / Под общей ред. Е.В.Охотского. М., 1998
23.Яницкий М.С. К проблеме аксиологической типологии личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Выпуск
3. Часть
1. СПб., 1997.
список литературы
