Психолого-акмеологические особенности профессионального самоопределения юношества

Содержание

Введение

Глава 1. Психолого-акмеологическая характеристика процесса профессионального самоопределения

1.1. Проблема профессионального самоопределения в трудах отечественных и зарубежных психологов

1.2. Выбор профессии как важнейший этап профессионального самоопределение личности

Глава 2. Обусловленность профессионального самоопределения юношества социальными условиями жизнедеятельности

2.1. Возрастная динамика различных компонентов личностного самоопределения в юношеском возрасте

2.2 Особенности выбора профессий старшеклассников

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

2. диагностические методы (тест-опросник «Шкала самоуважения» (Розенберг), шкала Шварцландера «Уровень притязаний», Дифференциально-диагностический опросник (Е.А.Климов), методика определения типа личности (Д.Холланд), опросник «Направленность личности» (Б.Басса), метод самоотчета).

Психолого-акмеологические особенности имиджа организации (на примере аэропорта «Домодедово»)

Большой вклад в решение проблем профпсихологии внесли отечественные уче-ные Е.М. Борисова, К.М. Гуревич, Ю.М. Забродин, Е.А. Климов, Ю.В.Котелова, Т.В. Кудрявцев, Н.В. Кузмина, Н.Д. Левитов, Б.Ф.Ломов, А.К.Маркова, Н.С. Пряжников, В.Д.Шадриков и др.

Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте

Достоверность и надежность исследования обеспечивается согласованностью теоретических принципов с данными эмпирического исследования; использованием методов, адекватных логике исследования, соответствующих поставленной цели и задачам; надежностью и обоснованностью применяемого математико-статистического аппарата; адекватным сочетанием качественных и количественных методов исследования фактического материала; подбором репрезентативных выборок испытуемых.

Многие исследователи указывают на то, что в целом профессиональное становление личности связано с жизненным путем человека в целом (В.А. Бодров, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.К. Маркова, Ю.П. Поваренков).

Выбор профессии является определяющим этапом профессионального самоопределения личности относится к числу активно разрабатываемых психолого-педагогических проблем (Е.Цель исследования — выявить особенности профессионального самоопределения учащихся с разными формами обучения.Исследовать особенности профессионального самоопределения учащихся обучающихся по разным программам.

Список литературы

1.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психологический журнал. — 1994. Т.15. — № 1. С.1-18.

2.Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990, 367 с.

3.Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М.: Учпедгиз, 1936. 25 с.

4.Высоких Ю. В. К вопросу о первоисточниках правосознания // «Социум и власть». — 2007. — № 1(13). — С. 58–60.

5.Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976, 150 с.

6.Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. М., 2004.

7.Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000.

8.Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. – М.: РАГС, 2000.

9.Дюзимова Е.Д. Стандарт профессии для оценки персонала // Справочник по управлению персоналом. 2003. № 5.

10.Елдышова О.А. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления. //Фундаментальные исследования. – 2006. – № 7. – С. 101–112.

11.Журавлев В.И. Педагогические проблемы профессионального самоопределения выпускников средней школы. Л., 1983.

12.Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: уч. пособие. 2-е изд. М., 2003.

13.Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: учеб. пособие / Е.А. Климов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. — 224 с.

14.Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Изд-во УралГП¬ПУ, 1997.-244 с.

15.Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж: НПО «Модак», 1996.

16.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996. 512 с.

17.Конюхова Е.Т. Фактор готовности в формировании установки на успешность профессиональную деятельности// Конференции НГПУ// Конференция 2004// http://totem.edu.ru/index.php

18.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 1996.- 308 с.

19.Никитина Т.А. Целеполагание как необходимый элемент психологической готовности к профессиональной деятельности //Психологические аспекты готовности к профессиональной деятельности: Материала межвуз. Науч.-практ. конф. Сб. Самара, 2009. С.5-11.

20.Окунева Н.К. Актуальность проблемы профессионального самооп¬ределения школьников в современных условиях // Теория и практика проф-ориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. реги¬он, науч.-практ. конф . — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 18-21.

21.Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Москва-Нальчик, 1996.

22.Охотский Е.В. Карьера и карьерные процессы // Служебная карьера / Под общей ред. Е.В.Охотского. М., 1998

23.Яницкий М.С. К проблеме аксиологической типологии личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Выпуск 3. Часть 1. СПб., 1997.

список литературы

Похожие записи